出師表呂氏春秋下賢比較閱讀題的答案-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:37本頁(yè)面
【正文】 。④梁、岐：地名。⑤淮陰：地名。⑥桓宣武：即桓溫，東晉征西大將軍。⑦履屐之間：距離很小，此處指小事。 （1）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（2）將軍向?qū)?，性行淑? （3）郗超與謝玄不善 （4）既已狼噬梁、岐 （1）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。 （2）吾昔嘗與之共在桓宣武府，見(jiàn)其使才皆盡，雖履屐之間，亦得其任。 “∕”為【乙】文中畫(huà)線句斷句。（只斷兩處） 大 功 既 舉 人 咸 嘆 超 之 先 覺(jué) 又 重 其 不 以 愛(ài) 憎 匿 善 4.【乙】文中郗超認(rèn)為謝玄一定能完成北討苻堅(jiān)的重任，他的根據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)。 5．在【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段中，諸葛亮和郗超為國(guó)家舉薦人才的做法，體現(xiàn)了他們的優(yōu)良品質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)文段的內(nèi)容對(duì)兩人作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 諸葛亮： 郗超： （三） 【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①幣，以招賢者，故往見(jiàn)郭隗先生。郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘請(qǐng)求之?！仓Ｈ碌们Ю锺R，馬已死，買(mǎi)其骨五百金，返以報(bào)君。君大怒。涓人曰：‘死馬且買(mǎi)五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣! ’于是不能期年，千里之馬至者三③。今王誠(chéng)欲致④士，先從隗始。隗且見(jiàn)事⑤，況賢于隗者乎?”于是昭王為隗筑官而師之。士爭(zhēng)湊⑥燕。 【注】①厚：豐厚，用做動(dòng)詞。②涓人：國(guó)君身邊的侍從人員，多指宦官。③三：指很多，虛數(shù)。④致：招來(lái)。⑤見(jiàn)事：被任用。⑥湊：聚集，奔赴。 1．解詞。 （1）先帝不以臣卑鄙 （2）遂許先帝以驅(qū)馳 （3）今王誠(chéng)欲致士，先從隗始。(4)天下必以王為能市馬 (1)三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。 (2)于是不能期年，千里之馬至者三。 ，概括劉備和燕昭王對(duì)待人才的共同之處。 附《出師表》比較閱讀題答案： （一）：罰。賜：恩賜。2.（2）（鉅子）忍心割去自己所偏愛(ài)的來(lái)推行正義，鉅子可以稱(chēng)得上大公無(wú)私了。3．不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（或：陟罰臧否，不宜異同。）4．此題是一道開(kāi)放性表述題。目的在引導(dǎo)學(xué)生將閱讀讀文言文與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)思考，獲得一定的認(rèn)識(shí)。學(xué)生回答的內(nèi)容必須圍繞兩段選文的中心；為人做事應(yīng)處以公心。 （二）：好。 狼：像狼一樣。2.（2）我曾經(jīng)和他一起在桓宣府中，發(fā)現(xiàn)他任用人才，都能盡量發(fā)揮別人的本領(lǐng)。即使是小事，也能盡到自己的責(zé)任。 功 既 舉 /人 咸 嘆 超 之 先 覺(jué) / 又 重 其 不 以 愛(ài) 憎 匿善。，發(fā)現(xiàn)謝玄使用人才得當(dāng)，做事細(xì)致，能使各人都發(fā)揮出他們的才干。（意思對(duì)即可） “公平嚴(yán)明、知人善任、親賢遠(yuǎn)佞”來(lái)答即可。評(píng)價(jià)郗超能扣住“發(fā)現(xiàn)人才眼光獨(dú)到、力排眾議推薦人才、不計(jì)個(gè)人恩怨、心胸寬廣”來(lái)答即可。 （三）1.(4)市：買(mǎi)。2.（2）于是不到一年，有很多匹日行千里的馬送到燕國(guó)。，尊重人才，虛心求教。(意思接近即可)。 《》 16 / 16
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