小學二年級語文郵票上的齒孔原文及教案-資料下載頁
2025-04-05 12:36本頁面
【正文】 ?。ǘ﹩栴}切入 A、討論：文中寫了兩個人，一個是用別針刺孔撕開郵票的先生，一個是發(fā)明家阿切爾，你喜歡誰？為什么？ 用禮貌的語氣讀一讀他們的對話。（課件出示對話，男女生分角色讀） 從課文中哪些句子可以看出那個人和阿切爾都很善于動腦筋？怎樣讀這些句子才能突出他們在用心思考？ 比較讀——范讀——練讀——比賽讀?！ 鞍⑶袪柋荒莻€人的舉動吸引住了”從這句話你知道了什么？ 指導看圖?！ 〕鍪静鍒D，你能想象出當時阿切爾的動作神情嗎？學一學他的樣子，理解“吸引”一詞，使學生感受到阿切爾能細心觀察生活的細節(jié)?！ 。ㄒ龑W生觀察到他側著身子、目不轉睛地盯著、連手中端著的水都忘記喝等這些舉動。） 讀一讀這句話，讀出你的感悟。 B、默讀思考：帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？ 指名讀句子，說說從“仍然”一詞，你明白了什么？ 齊讀第四段，讀出你對阿切爾的敬佩、喜愛之情?！ 、聯(lián)系實際說話?！ ≡谏钪?，你遇到過什么問題，又是怎樣解決的？ 四、拓展實踐、豐富知識 打孔機不光運用在郵票上，你還知道運用在哪些地方？ 從小小的郵票齒孔上我們學到了這么多知識，還想了解更多嗎？請閱讀課后“我知道”，與同學們交流下你都讀懂了什么？ 郵票被稱為“微型百科全書”，請同學們課后搜集、閱讀郵票，了解更多知識?！ ≌乙徽摇⒅v一講受生活小事的啟發(fā)，從而有所發(fā)明創(chuàng)造的故事，比如《瓦特發(fā)明的蒸汽機》、《牛頓發(fā)現萬有引力》。
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