【正文】 舊課程標(biāo)準(zhǔn)的比較，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程的精髓?！　〖訌?qiáng)專題學(xué)習(xí)、研究，要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)?！　∽龅角趯W(xué)習(xí)、多交流，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)我們自身的發(fā)展。　　(二)注重探索，提高自身的教科研能力?！　￠_展教研活動(dòng)，解決實(shí)際問題。研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，探索“服務(wù)型”課堂的基本模式，進(jìn)一步提高課堂效益。每位教師都要認(rèn)真參加，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教教師應(yīng)準(zhǔn)備充分，使教研活動(dòng)有推廣的實(shí)用價(jià)值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評(píng)課發(fā)表意見，使教研活動(dòng)具有實(shí)效性?！　⒄n題研究任務(wù)具體落實(shí)到個(gè)人，做到分工明確，責(zé)任到人?！　≈匾曎Y料積累，撰寫心得體會(huì)。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，兩個(gè)教育教學(xué)案例，提升自己的教學(xué)和科研能力。　　　　(三)嚴(yán)格執(zhí)行，搞好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?！　?yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得私自代課、調(diào)課、換課。　　將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的批改、考試等各項(xiàng)常規(guī)工作做細(xì)致、做實(shí)在、做到位，做好隨時(shí)被查的準(zhǔn)備?！　♂槍?duì)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的老大難問題，將每單元的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測(cè)實(shí)行包干制，責(zé)任到人，一竿子到底?！　。瑢⒓w備課、校本教研、教研活動(dòng)有機(jī)的整合起來，追求實(shí)效。具體實(shí)施可以如下：①期初制定計(jì)劃，選定內(nèi)容。②人人備課，互相交流(每人都有自己的書面材料，每人都要交流并用紅筆做好記錄。)③觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研討。(組員上課，積極參與。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄。)　　全組成員積極參加學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，努力做到，一人參與齊用力?！　?四)抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。　　針對(duì)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、發(fā)言有序響亮、活動(dòng)操作有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展?！　∶可虾靡粏卧恼n及時(shí)進(jìn)行單元形成性練習(xí)。同時(shí)在班級(jí)和年級(jí)組開展不同形式的語文活動(dòng)，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識(shí)字小明星”、“讀書明星”等，做到競賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺?！　〖訌?qiáng)課外閱讀積累?！　、龠x讀《日有所誦》中的文章?！　、陂喿x一年級(jí)學(xué)生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。　?、劢M織學(xué)生認(rèn)真背誦一年級(jí)學(xué)生推薦古詩?！　〔捎酶鞣N教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展?！　∥?、工作安排　　第3周：制訂語文教學(xué)計(jì)劃及備課組活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)行備課分工?！　〉?周：學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范，強(qiáng)化備課要求，規(guī)范教學(xué)行為?！　〉?周：通研教材，把握教材重難點(diǎn)。集體備課，拼音方面?！　〉?周：集體備課。討論拼音創(chuàng)新教學(xué)研究課活動(dòng)方案，　　第7周：單元測(cè)試設(shè)計(jì)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！　〉?周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表達(dá)能力?！　〉?周：集體備課，把握課改指導(dǎo)思想?！　〉?0周：識(shí)字教學(xué)的研究?！　〉?1周：拼音測(cè)試復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握的知識(shí)更為牢固?！　〉?2周：拼音測(cè)試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強(qiáng)訓(xùn)練?！　〉?3周：總結(jié)前四個(gè)單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)下面的課文做準(zhǔn)備?！　〉?4周：集體備課，交流中為突破重難點(diǎn)?！　〉?5周：研究快樂課堂如何實(shí)現(xiàn)高效，找到最佳設(shè)計(jì)，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好。　　第16周：整理材料，查漏補(bǔ)缺，迎接每一學(xué)期的教學(xué)檢查。　　第17周：集體備課，撰寫教學(xué)論文?！　〉?8周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)，因材施教提高輔導(dǎo)效益?！　〉?9周：制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)和能力掌握?！　〉?0周：期末復(fù)習(xí)類型的研究，搞好期末復(fù)習(xí)。　　第21周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后?！　∫陨吓錂n如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排。　　六、教學(xué)進(jìn)度(略)　　總之，本期我們要實(shí)實(shí)在在的把課備好，把課上好，把學(xué)生輔導(dǎo)好，在教學(xué)研究活動(dòng)中，我們要堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)生開心，家長放心?！　⌒W(xué)一年級(jí)語文教研工作計(jì)劃9　　一、指導(dǎo)思想　　以十六大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹XXX的理論精神，認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，樹立現(xiàn)代教育理念。以新一輪基礎(chǔ)教育改革為契機(jī)，進(jìn)一步深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革，促成“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學(xué)氛圍的形成。加強(qiáng)教研活動(dòng)，著眼于每位學(xué)生的全面、和諧發(fā)展，促進(jìn)我們一年級(jí)語文教育教學(xué)活動(dòng)健康、有序的開展?！　《⒔虒W(xué)和教研的重點(diǎn)　　漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識(shí)生字。要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，識(shí)字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度?！　≈匾晫?duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?！　∨ψズ脤W(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽和抽測(cè)?！　♂槍?duì)我們一年級(jí)語文教學(xué)工作的現(xiàn)狀，本學(xué)期繼續(xù)積極貫徹《語文新課標(biāo)》的四個(gè)理念，充分調(diào)動(dòng)我們一年級(jí)全體語文教師積極參與語文教學(xué)科研，緊緊圍繞課改扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究，構(gòu)建“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學(xué)氛圍。以學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)新課標(biāo)為重點(diǎn)；以注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和反思及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力為主要內(nèi)容；以提高語文教學(xué)效率為根本；切實(shí)提高語文教師課堂教學(xué)行為的有效性，積極為語文教學(xué)探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路子。　　三、方法措施　　抓好課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，開展組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流和研討，并做好說課、上課和課后反思等教學(xué)工作。　　對(duì)于重點(diǎn)單元、重點(diǎn)課文、利用單周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教法討論，對(duì)教學(xué)中存在的問題教師在組內(nèi)及時(shí)進(jìn)行交流反饋，相互學(xué)習(xí)、相互提高。　　積極參與校內(nèi)、校外組織的教學(xué)研討活動(dòng)，并向有經(jīng)驗(yàn)的教師和教研組學(xué)習(xí)，以促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高?！　≡跐h語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效?！　≡谧R(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來?！　≡谧R(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)?！　￠_展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。　　努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽和抽測(cè)?！　∷?、活動(dòng)要求　?。ㄒ唬┙萄薪M活動(dòng)時(shí)間為每周四下午第二、三節(jié)課，要求準(zhǔn)時(shí)出席，不得無故缺席；遇特殊情況須事先請(qǐng)假?；顒?dòng)時(shí)間如有變動(dòng)，由本教研組長事先通知?！　。ǘ﹥?yōu)化骨干教師的指導(dǎo)作用，“新老結(jié)對(duì)”，通過傳、幫、帶，大力扶持青年教師，使其快速成長，擔(dān)當(dāng)重任?！　。ㄈ┲付ㄖ行陌l(fā)言人要充分準(zhǔn)備。對(duì)于形成的專題性問題，各成員應(yīng)積極研究，以便交流?！　∥?、活動(dòng)安排表周次活動(dòng)內(nèi)容備注　　第三周傳達(dá)教研組長會(huì)議精神，學(xué)習(xí)語文組計(jì)劃。　　第四周研討課，了解學(xué)情；收集教育教學(xué)中遇到的問題，形成專題研究?！　〉谖逯軣o國慶節(jié)放假　　第六周漢語拼音板塊教材分析，教學(xué)設(shè)想交流。專題研究，交流心得?！　〉谄咧堋蹲R(shí)字一》教材分析，研討課，交流聽課心得。收集問題形成專題?！　〉诎酥軐ｎ}討論，交流心得，優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)。徐旭珍　　第九周第二單元教材分析，研討課，交流聽課心得。收集問題，專題研究?！　〉谑芾碚搶W(xué)習(xí)：組織閱讀教育期刊，教師交流心得。　　第十一周第三單元教材分析，教學(xué)設(shè)想，研討課。收集問題，形成專題。　　第十二周專題性問題研究討論。　　第十三周第四單元教材分析，教學(xué)設(shè)想，研討課?！　〉谑闹芾碚搶W(xué)習(xí)，組織閱讀教育期刊，教師交流心得?！　〉谑逯艿谖鍐卧w備課，指定執(zhí)教者，上課后評(píng)課?！　〉谑芾碚搶W(xué)習(xí)：組織閱讀教育期刊，教師交流心得?！　〉谑咧苁崂韱栴}解決的方法集體　　第十八周第六單元教材分析，教學(xué)設(shè)想，研討課?！　〉谑胖軐ｎ}研討：如何指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生復(fù)習(xí)。