【正文】 　　第十六周理論學習：組織閱讀教育期刊，教師交流心得。收集問題，專題研究。　　五、活動安排表周次活動內(nèi)容備注　　第三周傳達教研組長會議精神，學習語文組計劃?！　￠_展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。　　積極參與校內(nèi)、校外組織的教學研討活動，并向有經(jīng)驗的教師和教研組學習，以促進自身教學水平的提高。要求認識400個常用字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度?！　〉?1周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后?！　〉?3周：總結(jié)前四個單元的課堂教學經(jīng)驗，為教學下面的課文做準備。集體備課，拼音方面。　　加強課外閱讀積累。(組員上課，積極參與?！　　　?三)嚴格執(zhí)行，搞好各項教學活動?！　∽龅角趯W習、多交流，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進我們自身的發(fā)展。要求認識400個常用字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度?！　∑谀土?。　　5月份　　期中考試?！　〗M內(nèi)教研工作安排：　　3月份　　制定本學期教學計劃和教學進度?！　?2)、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。　　在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們本學期把重點放在課堂教學研究上?！　《⒈窘M教師情況分析：　　本年級四位語文教師，比較團結(jié)，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學?！　⒓有１九嘤?，提高自身搜集和處理信息的能力。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。今年我們主要從以下幾方面入手。　　加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。　　小學一年級語文教研工作計劃6　　一、指導思想　　以《語文課程標準》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點，結(jié)合小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育，努力提高我們教學質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。一年級教學，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。　　，如：我是小老師、編兒歌、做游戲等，讓課堂教學充滿活力?！　　吧稀薄　〗處煶浞肿龊谜n前準備，認真上好每一堂課，做到教學目的明確，注重學生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重學生的個性發(fā)展?！　　盎顒印保褐芤幌挛绲谝还?jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來?！　￡P注學生良好學習習慣的培養(yǎng)，生動課堂教學，根據(jù)學生的差異，建立分層作業(yè)體系，激發(fā)學生學語文的興趣。　　常規(guī)檢查?！　?。我們老師更多的是讀課本、看教案、學教參，豈不知功夫在書外。　　發(fā)揮教研組的作用，扎實開展組內(nèi)公開課　　本學期有2位教師執(zhí)教組內(nèi)公開課，爭取全員參與，認真?zhèn)湔n，試講，爭取取得圓滿成功。本學期共背誦《古詩文手冊》14首古詩，《傳統(tǒng)文化》中《笠翁對韻》等經(jīng)典14首?！　　　「靼嘁^續(xù)重視寫字教學，保證固定的練字時間(每周一、三、五下午最后半小時為練字時間)，著力規(guī)范學生的寫字習慣。結(jié)合教學實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。做到“三定、一有”即：定時間、定內(nèi)容、定地點，有記錄?！　?1)單元備課：采用集體備課的方式進行?！　?3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟?！　∽鳂I(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重及情況反饋。　　二、具體措施　　(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率　　教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言?！　〉谑埽鹤o嗓培訓，校三年級語文教研活動。討論拼音教學游戲研究課活動方案，主講者：xxx老師?！　⒓有１九嘤枺岣咦陨硭鸭吞幚硇畔⒌哪芰?。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。今年我們主要從以下幾方面入手?！　〖訌妼W生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣?！　　　《?、本組教師情況分析　　本年級共有4個教學班級，4位語文教師，其中2位老師剛從外校調(diào)進來。針對不同的學生，教師可以有不同的要求，這樣促使學習困難生也有學習興趣，從而提高學生的學習水平。　　。在此基礎上，積極參加教務處組織的課堂教學評優(yōu)課活動。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》、《小學語文教學》、《實小科研》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質(zhì)量。具體工作安排如下：　　一、加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng)　　形成學習性教研組?！　￠_展以課堂教學研究為重點，執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課(上崗三年內(nèi)的教師還要上一節(jié)展示匯報課)、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。另外，教師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課，督促教師認真對待每一節(jié)課。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結(jié)對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識?！　≡谛抡n程中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上?！　〖訌娎碚搶W習，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀、人才觀和學生觀，確立”師生互動”和”師生交互為主體”的教學新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運行體系。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，使學生掌握正確的學習方法，學好基礎知識和基本技能。主講者：xxx老師。　　總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學質(zhì)量，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實。(教案每學期檢查2次)　　上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高?！　〉诰胖芙萄薪M組內(nèi)學習活動　　第十周師生共寫隨筆項目組活動　　校本教研系列活動——學習沙龍　　第十一周校本教研(課堂教學)準備　　教研組組內(nèi)學習活動　　第十二周期中教學工作大檢查　　校本教研系列活動——學習沙龍　　第十三周“書香校園”項目組活動　　教研組組內(nèi)學習活動　　第十四周學生閱讀考級活動(一)　　校本教研系列活動——學習沙龍　　第十五周教研組組內(nèi)學習活動　　第十六周校本教研系列活動——學習沙龍　　第十七周學生閱讀考級活動(二)　　小學一年級語文教研工作計劃4　　一、指導思想　　本學期，我們一年級語文組老師將在校領導的正確領導下，依據(jù)學校語文教研工作計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。展示的時候確定每一塊的主講人，其他組員作補充。