【正文】 更多的關(guān)心。在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理。期初，教師們一起商量，制定適宜的研究課題，并落實(shí)到自己的教學(xué)工作中，堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃　　小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃1　　本學(xué)期，我們一年級(jí)語(yǔ)文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。保證每個(gè)教師都有自己的研究課題。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。我們的崇高使命就在于讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學(xué)?！　￠_展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育?！　∶刻炖昧?xí)字一刻鐘重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練?！　≡谧R(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思。　　實(shí)施”多元激勵(lì)性評(píng)價(jià)方案”促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。主講者：xxx老師。主講者：xxx老師　　第十四周：家長(zhǎng)開放日，校二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)　　第十六周：校一年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)　　第十八周：一二年級(jí)口算過關(guān)測(cè)試。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研組長(zhǎng)定出集體備課的計(jì)劃，精選出的單元由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工，每位組員各負(fù)責(zé)一塊，集備內(nèi)容包括：對(duì)教材的分析。展示結(jié)束后，組長(zhǎng)要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于5次?！　』顒?dòng)方面重點(diǎn)安排兩次寫字抽測(cè)，兩次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長(zhǎng)生。老師為學(xué)生讀1本名著《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》?！　?加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。所以，在某種意義上說，讀書是教師的一種生存必需?！　∷脑路荩骸　〗萄谢顒?dòng)：組內(nèi)研討課?！　懽中羌?jí)班級(jí)評(píng)定。　　加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量　　抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣　　開展豐富語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣　　三、具體措施　　(一)加強(qiáng)教研組管理，做到活動(dòng)有效?！　〗Y(jié)合一年級(jí)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的`情況，本學(xué)期我組將在在各個(gè)基本環(huán)節(jié)中做到“四精”，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高，縮小班級(jí)間的均分差。　　“練”　　不論是課堂上的練習(xí)設(shè)計(jì)還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理，要體現(xiàn)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)分層?！　?、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書角等活動(dòng)讓學(xué)生愛上語(yǔ)文?！　≌n堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學(xué)?！　￠_展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。　　每天利用習(xí)字一刻鐘重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練?！　≡谧R(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思?！　?shí)施”多元激勵(lì)性評(píng)價(jià)方案”促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。　　三、教研重點(diǎn)：　　一年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。然后，由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，變被動(dòng)為主動(dòng)?！　〖w備課。　　針對(duì)家長(zhǎng)開放周的課進(jìn)行研討、磨課。　　教學(xué)總結(jié)和教研總結(jié)上傳。　　豐富語(yǔ)文教研的內(nèi)涵，在聽、評(píng)課后，及時(shí)做好教學(xué)的反饋與反思?！　￠_展教研活動(dòng)，解決實(shí)際問題?！　湔n、上課、作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的批改、考試等各項(xiàng)常規(guī)工作做細(xì)致、做實(shí)在、做到位，做好隨時(shí)被查的準(zhǔn)備。)　　全組成員積極參加學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，努力做到，一人參與齊用力?！　、陂喿x一年級(jí)學(xué)生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩(shī)好段。討論拼音創(chuàng)新教學(xué)研究課活動(dòng)方案，　　第7周：?jiǎn)卧獪y(cè)試設(shè)計(jì)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！　〉?5周：研究快樂課堂如何實(shí)現(xiàn)高效，找到最佳設(shè)計(jì)，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好?！　×⒔虒W(xué)進(jìn)度(略)　　總之，本期我們要實(shí)實(shí)在在的把課備好，把課上好，把學(xué)生輔導(dǎo)好，在教學(xué)研究活動(dòng)中，我們要堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)生開心，家長(zhǎng)放心。　　努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的全過程。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽和抽測(cè)?！　〉谖逯軣o(wú)國(guó)慶節(jié)放假　　第六周漢語(yǔ)拼音板塊教材分析，教學(xué)設(shè)想交流?！　〉谑恢艿谌龁卧滩姆治觯虒W(xué)設(shè)想，研討課?！　〉谑胖軐ｎ}研討：如何指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生復(fù)習(xí)。　　第十四周理論學(xué)習(xí)，組織閱讀教育期刊，教師交流心得?！　〉诎酥軐ｎ}討論，交流心得，優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)?！　。ㄈ┲付ㄖ行陌l(fā)言人要充分準(zhǔn)備。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來?！　∪⒎椒ù胧　∽ズ谜n堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，開展組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流和研討，并做好說課、上課和課后反思等教學(xué)工作。　　二、教學(xué)和教研的重點(diǎn)　　漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)?！　〉?9周：制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)和能力掌握。　　第11周：拼音測(cè)試復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握的知識(shí)更為牢固?！　〉?周：學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范，強(qiáng)化備課要求，規(guī)范教學(xué)行為。同時(shí)在班級(jí)和年級(jí)組開展不同形式的語(yǔ)文活動(dòng)，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識(shí)字小明星”、“讀書明星”等，做到競(jìng)賽有記錄。②人人備課，互相交流(每人都有自己的書面材料，每人都要交流并用紅筆做好記錄?！　≈匾曎Y料積累，撰寫心得體會(huì)?！　》e極參加校內(nèi)的新一輪課程精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的比較，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程的精髓?！　　　《⒐ぷ髂繕?biāo)　　積極開展小班化下的高效課堂，加強(qiáng)案例分析式教研活動(dòng)，確定漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的主題?！　z查教案和作業(yè)?！　〗贪?、作業(yè)、聽課本檢查?！　?4)、聽課：一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課，所聽的每一節(jié)課要有詳細(xì)的過程，多反饋交流，共同提高。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識(shí)字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒?！　〖訌?qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣?！　　　⌒W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃7　　一、指導(dǎo)思想：　　認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量?！　〖訌?qiáng)實(shí)踐，提高實(shí)踐水平。因?yàn)榻衲陮W(xué)校一年級(jí)實(shí)行包班制，老師們?cè)诎滋炷芟鄷?huì)教研的時(shí)間很難得，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間為級(jí)部統(tǒng)一教研時(shí)間根據(jù)新課程對(duì)教學(xué)的要求，我們加大力度進(jìn)行集體備課教研，采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念?！　≡谧R(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力?！　∥?、具體活動(dòng)措施　　(一)、抓好最基本的識(shí)字、寫字教學(xué)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中的100個(gè)字，識(shí)字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。　　20xx年開學(xué)一開始，就建議每位老師要有這樣一個(gè)意識(shí)，重視資料和經(jīng)驗(yàn)的積累。　　(二)學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)意識(shí)。采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，可以結(jié)合爭(zhēng)章活動(dòng)，為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成打好基礎(chǔ)。主備老師選擇有代表性的課文，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念以及具體過程等方面進(jìn)行精講。善分析：理好所得。　　期末考試?！　∥逶路荩骸　〗萄谢顒?dòng)：組內(nèi)研討課?！　∪路荩骸　〗萄谢顒?dòng)：組內(nèi)研討課?！　±^續(xù)抓好教師讀書。讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。點(diǎn)面結(jié)合，全面帶動(dòng)。正確引導(dǎo)學(xué)生考試，在測(cè)試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)、分析，交流得失，為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。充分利用好教學(xué)用書，注意加強(qiáng)對(duì)課文的利用，在課文基礎(chǔ)上的備課應(yīng)與課文是和諧統(tǒng)一的