【正文】 寫字教學(xué)抓實、抓細(xì)、抓恒。　　寫字是一項重要的語文基本功，是一年級的教學(xué)重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)?！　∷?、教改課題　　低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物?！　∫?guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實地進行?！　≈匾晫W(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識生字。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作?！　　　《?、本組教師情況分析　　本年級共有五個教學(xué)班級，五位語文教師，有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實驗。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學(xué)生喜歡不喜歡?如口語交際，學(xué)生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍?好的課例，典型的課例，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來?！　　　?四)重視資料積累，撰寫心得體會。讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗學(xué)習(xí)的快樂?！　?三)重視課堂教學(xué)，活躍研究氣氛。　　對一年級教師進行集中培訓(xùn)，集體備課。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)?！　∷?、加強課題研究　　(一)加強課改過程管理。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣?！　?四)開展豐富的語文活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并在以后的教學(xué)中，不斷地加以強化訓(xùn)練，多鼓勵，少批評?！　?三)抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上完課后及時做好課后反思，以便改進教法，提高課堂教學(xué)有效性。參備教師在集中研討之前也要認(rèn)真鉆研教材，研討時與參予、互動發(fā)言，共同完善備課?！　　　　爸v”　　在教研活動說課的環(huán)節(jié)中，同樣由每人承包自己精備的課文?！　　皞洹薄　”窘滩墓惨粋€入學(xué)準(zhǔn)備和七個單元，組內(nèi)共6位老師，在提前備課中就要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu)，把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀。　　(二)加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。　　“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動?！　　皩W(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘?！　?，在明確教學(xué)目的、重難點，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定教研活動計劃，做到定點定人定時間?！　《?、主要工作　　加強教研組管理，做到活動有效?！　⌒W(xué)一年級語文教研工作計劃5　　一、學(xué)期目標(biāo)　　加強教研組建設(shè)，通過教研組各項行之有效的活動，提升教師課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型備課組?！　∑咴路荨　〗萄薪M交流總結(jié)，進行學(xué)期考核。　　常規(guī)檢查。　　六月份：選。　　寫字比賽與寫字之星評　　1——6年級寫字水平抽測?！　〕Ｒ?guī)檢查?！　?——6年級古詩文誦讀抽測?！　?年級、1年級集體備課展示?！　?——6年級寫字水平抽測?！　〖倨趦?yōu)秀寫字作業(yè)評比。本學(xué)期老師們要繼續(xù)讀適量的教學(xué)專著、文學(xué)名著以及蓓蕾讀書工程中推薦的有關(guān)書目，凡要求學(xué)生讀的老師自己要讀好。如果真正“讀書破萬卷”的話，我們?nèi)魏蔚慕虒W(xué)都能達到從容輕松、出神入化的境界?！　　白x書破萬卷，教學(xué)如有神”。平時多交流，學(xué)期末進行教學(xué)反思評比?！　±^續(xù)做好對語文教師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)。組內(nèi)成員共同提高，共同成長?！　?三)以靈活多樣的途徑提升教師水平。家長和孩子共同閱讀一本名著。教研組內(nèi)積極組織與讀書有關(guān)的各種競賽活動，通過故事會、繪畫等形式評價班級和學(xué)生?！　?2)經(jīng)典著作　　每周兩節(jié)閱讀課正常開課，班級在教研組計劃的基礎(chǔ)上要制定讀書計劃?！　?1)利用晨讀課指導(dǎo)好必背古詩文的背誦。蓓蕾讀書活動繼續(xù)以“誦讀經(jīng)典享受經(jīng)典”為主題。抽測比賽成績記入班級和教師綜合考評，學(xué)期末進行寫字班級星級評定(各年級平行班進行評比，分為三個級別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級)。教研組內(nèi)共同研討練字內(nèi)容與指導(dǎo)要點，從字的一筆一劃、間架結(jié)構(gòu)、避揚技巧等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)耐心、細(xì)心等品質(zhì)，老師要努力尋求大班額情況下，學(xué)生書寫水平的整體提高的有效途徑?！　?二)以扎實有效的舉措提高學(xué)生素養(yǎng)。　　注重單元測評，及時查漏補缺　　每個單元學(xué)習(xí)之后，用好單元測試卷?！　≌n堂作業(yè)：　　一年級一課一次。要真實、有思考價值?！　〗虒W(xué)反思：　　每學(xué)期不少于15次。　　(2)課時備課：　　在集體交流的基礎(chǔ)上進行書頭備課，要有較強的可操作性、實用性。　　同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、重點統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。教師要積極支持備課組長工作，主動承擔(dān)任務(wù)。　　每次活動都要明確重點。展示的時候確定每一塊的主講人，其他組員作補充。對重點課時的教學(xué)設(shè)計?！　【x一個單元，在全校進行展示?！　《?、教研工作重點　　(一)從細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)　　備課：總體要求實用?！　〉诰胖芙萄薪M組內(nèi)學(xué)習(xí)活動　　第十周師生共寫隨筆項目組活動　　校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍　　第十一周校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備　　教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動　　第十二周期中教學(xué)工作大檢查　　校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍　　第十三周“書香校園”項目組活動　　教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動　　第十四周學(xué)生閱讀考級活動(一)　　校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍　　第十五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動　　第十六周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍　　第十七周學(xué)生閱讀考級活動(二)　　小學(xué)一年級語文教研工作計劃4　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校語文教研工作計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。　　(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率?！　?4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程?！　?2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高?！　?二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)　　輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。(教案每學(xué)期檢查2次)　　上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益?！　湔n：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力?！　】傊?，本學(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實?！　〉谑胖埽褐贫ㄆ谀?fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)，增強學(xué)生知識和能力掌握?！　〉谑埽杭w備課。拼音過關(guān)測試。主講者：xxx老師?！　〉诎酥埽盒Ｎ迥昙壵Z文教研活動。　　　　第五周：國慶放假　　第六周：校六年級語文教研活動　　第七周：集體備課。　　第四周：集體備課。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能?！　　　≡u價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個等級分?jǐn)?shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注，要通過評價促進學(xué)生在原有水平上的提高，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，