【正文】 一體。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進(jìn)行。繼續(xù)以推進(jìn)課改為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，開展各類研培活動，不斷提升新課程教學(xué)的實施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容包括：　　(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。　　小學(xué)一年級語文教研工作計劃3　　一、指導(dǎo)思想　　認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量?！　〉谑埽貉坸xx老師來校指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，校四年級語文教研活動　　第十一周：期中測試。　　　　六、活動安排　　第一周：教師會議，學(xué)生注冊　　第二周：制定教學(xué)計劃，正式上課　　第三周：參加縣一年級集體備課會，教研組長會議，制定教研組計劃?！　〖訌?qiáng)實踐，提高實踐水平。因為今年學(xué)校一年級實行包班制，老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，我們加大力度進(jìn)行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的?！　≡谧R字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力?！　∥濉⒕唧w活動措施　　(一)、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中的100個字，識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。在作業(yè)方面，教師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強(qiáng)求一致，增加特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。每月檢查完畢，及時與教師交流情況，肯定優(yōu)點(diǎn)，不足之處努力改正，并把月查表上交教務(wù)處。上好教研課，把提高教師上課和評課水平落到實處。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī)，認(rèn)真組織一年級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。開展集體備課活動。對新教師更要悉心指導(dǎo)，多聽課，多檢查六認(rèn)真工作?！　?，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)?！　∥蚁嘈?，在我們一年級全體教師的努力下，我們的教育教學(xué)工作一定會上一個新的臺階!　　小學(xué)一年級語文教研工作計劃2　　一、指導(dǎo)思想　　以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn)，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。　　重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?！　懽质且豁椫匾恼Z文基本功，是2年級的教學(xué)重點(diǎn)，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等，認(rèn)真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄，寫好論文?！　〉谒闹埽杭w備課。拼音過關(guān)測試。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思?！　?2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染?！　《?、教研工作重點(diǎn)　　(一)從細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)　　備課：總體要求實用?！　∶看位顒佣家鞔_重點(diǎn)?！　〗虒W(xué)反思：　　每學(xué)期不少于15次?！　?二)以扎實有效的舉措提高學(xué)生素養(yǎng)?！　?1)利用晨讀課指導(dǎo)好必背古詩文的背誦。　　(三)以靈活多樣的途徑提升教師水平。　　“讀書破萬卷，教學(xué)如有神”?！　?——6年級寫字水平抽測?！　懽直荣惻c寫字之星評　　1——6年級寫字水平抽測?！　⌒W(xué)一年級語文教研工作計劃5　　一、學(xué)期目標(biāo)　　加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過教研組各項行之有效的活動，提升教師課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型備課組?！　　把芯俊保河薪逃醒校薪瘫匮?，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。參備教師在集中研討之前也要認(rèn)真鉆研教材，研討時與參予、互動發(fā)言，共同完善備課?！　?四)開展豐富的語文活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　σ荒昙壗處熯M(jìn)行集中培訓(xùn)，集體備課。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學(xué)生喜歡不喜歡?如口語交際，學(xué)生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍?好的課例，典型的課例，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來?！　≈匾晫W(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。　　寫字是一項重要的語文基本功，是一年級的教學(xué)重點(diǎn)，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。　　由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等，認(rèn)真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄，寫好論文。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，提高課堂教學(xué)水平?！　∷?、具體措施　　加大力度進(jìn)行集體備課教研。　　(1)、每天利用一點(diǎn)時間重點(diǎn)指導(dǎo)識字、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教學(xué)反思?！　∑谥袕?fù)習(xí)?！　∩趾凸旁婒炇?。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識生字?！　〖訌?qiáng)專題學(xué)習(xí)、研究，要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，兩個教育教學(xué)案例，提升自己的教學(xué)和科研能力。)③觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時研討。使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。　　第5周：通研教材，把握教材重難點(diǎn)?！　〉?2周：拼音測試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強(qiáng)訓(xùn)練?！　〉?0周：期末復(fù)習(xí)類型的研究，搞好期末復(fù)習(xí)。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識生字。　　對于重點(diǎn)單元、重點(diǎn)課文、利用單周教研活動時間進(jìn)行教法討論，對教學(xué)中存在的問題教師在組內(nèi)及時進(jìn)行交流反饋，相互學(xué)習(xí)、相互提高?！　≡谧R字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。對于形成的專題性問題，各成員應(yīng)積極研究，以便交流。徐旭珍　　第九周第二單元教材分析，研討課，交流聽課心得。　　第十五周第五單元集體備課，指定執(zhí)教者，上課后評課?！　〉谑咧苁崂韱栴}解決的方法集體　　第十八周第六單元教材分析，教學(xué)設(shè)想，研討課?！　〉谑芾碚搶W(xué)習(xí)：組織閱讀教育期刊，教師交流心得。　　第四周研討課，了解學(xué)情；收集教育教學(xué)中遇到的問題，形成專題研究?！　∨ψズ脤W(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個語文教學(xué)的全過程?！　≡跐h語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。　　重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?！　∫陨吓錂n如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排?！　〉?4周：集體備課，交流中為突破重難點(diǎn)?！　〉?周：集體備課?！　、龠x讀《日有所誦》中的文章。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄?！　?yán)格執(zhí)行課程計劃，不得私自代課、調(diào)課、換課?！　?二)注重探索，提高自身的教科研能力?！　〕浞职l(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)?！　∑谀┛荚??！　∑谥锌荚囋嚲矸治觥！　÷牴鹄蠋煹囊还?jié)識字課，就識字教學(xué)的步驟和方法做交流和討論。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，加大力度進(jìn)行集體備課教研，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談