【正文】 一體。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內采取該種形式進行。繼續(xù)以推進課改為重點，以提升質量為核心，開展各類研培活動，不斷提升新課程教學的實施水平，真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式，提高學科教學質量，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。內容包括：　　(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。　　小學一年級語文教研工作計劃3　　一、指導思想　　認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量?！　〉谑埽貉坸xx老師來校指導學生習作，校四年級語文教研活動　　第十一周：期中測試?！　　　×⒒顒影才拧　〉谝恢埽航處煏h，學生注冊　　第二周：制定教學計劃，正式上課　　第三周：參加縣一年級集體備課會，教研組長會議，制定教研組計劃?！　〖訌妼嵺`，提高實踐水平。因為今年學校一年級實行包班制，老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學的要求，我們加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的?！　≡谧R字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。　　五、具體活動措施　　(一)、抓好最基本的識字、寫字教學。全冊要求認識400個常用字，寫其中的100個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。在作業(yè)方面，教師對特殊學生要區(qū)別與其他學生，可分層作業(yè)，不要強求一致，增加特殊學生的負擔。這樣才能促使學生有效地學習。每月檢查完畢，及時與教師交流情況，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正，并把月查表上交教務處。上好教研課，把提高教師上課和評課水平落到實處。保證每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機，認真組織一年級的老師，開展學習語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領悟新課改精神實質。開展集體備課活動。對新教師更要悉心指導，多聽課，多檢查六認真工作?！　。_展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)?！　∥蚁嘈?，在我們一年級全體教師的努力下，我們的教育教學工作一定會上一個新的臺階!　　小學一年級語文教研工作計劃2　　一、指導思想　　以《基礎教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質發(fā)展評價改革為著力點，結合小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質教育，努力提高我們教學質量，促進一年級全體語文教師的素質提高?！　≈匾晫W生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)?！　懽质且豁椫匾恼Z文基本功，是2年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等，認真及時總結經驗，做好記錄，寫好論文?！　〉谒闹埽杭w備課。拼音過關測試。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。　　(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染?！　《?、教研工作重點　　(一)從細抓好常規(guī)教學　　備課：總體要求實用?！　∶看位顒佣家鞔_重點?！　〗虒W反思：　　每學期不少于15次。　　(二)以扎實有效的舉措提高學生素養(yǎng)?！　?1)利用晨讀課指導好必背古詩文的背誦?！　?三)以靈活多樣的途徑提升教師水平?！　　白x書破萬卷，教學如有神”?！　?——6年級寫字水平抽測。　　寫字比賽與寫字之星評　　1——6年級寫字水平抽測?！　⌒W一年級語文教研工作計劃5　　一、學期目標　　加強教研組建設，通過教研組各項行之有效的活動，提升教師課堂教學能力，提高教學質量，創(chuàng)建學習型備課組。　　“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。參備教師在集中研討之前也要認真鉆研教材，研討時與參予、互動發(fā)言，共同完善備課。　　(四)開展豐富的語文活動，激發(fā)學生的學習興趣?！　σ荒昙壗處熯M行集中培訓，集體備課。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學生喜歡不喜歡?如口語交際，學生哪些不同的反應，哪些情況下學生思維特別活躍?好的課例，典型的課例，學生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學生典型的發(fā)言都記錄下來?！　≈匾晫W生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。　　寫字是一項重要的語文基本功，是一年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開?！　∮善渌處熣勛约簩Υ苏n的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等，認真及時總結經驗，做好記錄，寫好論文。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，提高課堂教學水平?！　∷摹⒕唧w措施　　加大力度進行集體備課教研。　　(1)、每天利用一點時間重點指導識字、書寫，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓練。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教學反思?！　∑谥袕土??！　∩趾凸旁婒炇?。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。　　加強專題學習、研究，要深入鉆研教材，科學處理教材，以全新的理念指導教學。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質量的論文總結，兩個教育教學案例，提升自己的教學和科研能力。)③觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時研討。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺?！　〉?周：通研教材，把握教材重難點。　　第12周：拼音測試質量分析，發(fā)現(xiàn)學生語文學習中的薄弱之處加強訓練?！　〉?0周：期末復習類型的研究，搞好期末復習。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字?！　τ谥攸c單元、重點課文、利用單周教研活動時間進行教法討論，對教學中存在的問題教師在組內及時進行交流反饋，相互學習、相互提高。　　在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。對于形成的專題性問題，各成員應積極研究，以便交流。徐旭珍　　第九周第二單元教材分析，研討課，交流聽課心得?！　〉谑逯艿谖鍐卧w備課，指定執(zhí)教者，上課后評課。　　第十七周梳理問題解決的方法集體　　第十八周第六單元教材分析，教學設想，研討課?！　〉谑芾碚搶W習：組織閱讀教育期刊，教師交流心得?！　〉谒闹苎杏懻n，了解學情；收集教育教學中遇到的問題，形成專題研究?！　∨ψズ脤W生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。　　在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容?！　≈匾晫W生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。　　以上配檔如與學校工作有沖突，服從學校安排?！　〉?4周：集體備課，交流中為突破重難點。　　第6周：集體備課。　?、龠x讀《日有所誦》中的文章。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄?！　栏駡?zhí)行課程計劃，不得私自代課、調課、換課。　　(二)注重探索，提高自身的教科研能力?！　〕浞职l(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，創(chuàng)設良好的語文教研環(huán)境，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高語文教師教學水平的重要一環(huán)。　　期末考試。　　期中考試試卷分析?！　÷牴鹄蠋煹囊还?jié)識字課，就識字教學的步驟和方法做交流和討論。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。根據(jù)新課程對教學的要求，加大力度進行集體備課教研，先由執(zhí)教者談自己設想，談