橋教學設(shè)計-資料下載頁
2025-04-05 12:28本頁面
【正文】 突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。
?、诮涣鳎?br /> A、哪些字詞刺痛了你的眼睛？為什么？
B、透過這些字詞，你讀懂了老漢的心情了嗎？（為什么這樣惱火？他急什么？火什么？這是一個怎樣的老漢？）
③誰能走進老漢的心里，讀出他焦急、惱火背后的一顆愛民之心？
(4)愛親人勝過自己的老漢
多媒體選擇和運用
過渡：在老漢的指揮下，鄉(xiāng)親們得救了，可洪水吞沒了這座給鄉(xiāng)親們希望的生命橋。也吞沒了兩個人——老漢和小伙子。孩子們，你們想知道老漢和小伙子的關(guān)系嗎？
?、伲ㄕn件出示：教師配樂錄音范讀）“五天以后……他丈夫和他兒子?！?br /> 多媒體選擇和運用
?、诼牫隽怂麄兊年P(guān)系了嗎？
?、郏ㄕn件出示）小伙子推了老漢一把，說：“你先走！”老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。
引導學生抓住“吼、用力、推”等詞語，通過讀一讀，議一議，演一演等方法來體會老漢愛親人勝過自己的美好心靈。
模塊三：走近人物，激情對話
過渡：老漢是村支書，他愛民；老漢是父親，他愛兒子。但在生死攸關(guān)之際，他無私地選擇了大家。為了村里一百多號人的安全，他失去了兒子，留下的只是一片白茫茫的世界。
?。?）（課件出示）錄音范讀：“五天以后……他丈夫和他兒子?！?br /> ?。?）生讀課文。
(3)創(chuàng)設(shè)情境：隨著這如歌如泣的音樂，聽著同學們深情的朗讀，你一定看到了一幅幅震撼人心的畫面。也許，老太太正站在丈夫和兒子曾經(jīng)站立過的地方，深情地呼喚著她的丈夫，呼喚著她的丈夫，呼喚著他的兒子。
?。?）傾訴心聲
?、倮咸珪λ恼煞蚝退膬鹤诱f些什么呢？請你閉上眼睛想一想，同桌相互交流，指名生說。
?、谌绻蠞h能聽見老太太的訴說，他會怎么想呢？
(5)感情朗讀。
?、倏吹竭@一幅幅畫面，聽到這一聲聲訴說，你有怎樣的感受？
?、诟星槔首x最后四段。
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模塊四：再度釋“橋”，領(lǐng)悟深意
?。?）此刻，山澗溪流上，再也沒有了那座窄窄的木橋，可我們卻分明看到有一座橋穩(wěn)穩(wěn)地架在了人們的心目中，它熠熠生輝，它堅不可摧。你看到了嗎？是一座什么橋？
?。?）啟發(fā)：在老漢架起這座生命橋時，還有哪些人作出了貢獻？
A、（課件出示）98年抗洪救災(zāi)視頻。
B、學生交流：從而理解這是一座黨員和群眾之間的連心橋。
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模塊五：激情總結(jié)，引領(lǐng)生活
筆下的老漢，感動了鄉(xiāng)親們，也感動了讀到了他的每一個人。相信同學們在今后的生活中，會用高尚的心靈，美好的言行，架起一座座愛心橋、友誼橋、成功橋……
設(shè)計意圖：學課文，更是學做人。既是對課文的總結(jié)，更是對學生做人的引領(lǐng)。
模塊六：拓展練習
摘抄讓你感動的好詞佳句。
有感情地讀課文，把故事講給家長聽。
小練筆：祭奠的這一天，全村的老老少少都來了，整個村莊都嗚咽了。老支書的墓前，齊刷刷地跪了一片。悲痛欲絕的鄉(xiāng)親們會說些什么？請你身臨其境地想一想，寫下鄉(xiāng)親們的肺腑之言。
板書設(shè)計
橋
老漢 鄉(xiāng)親們
鎮(zhèn)定 有序 驚慌
舍己為人 你擁我擠
嚴格要求 生命橋 瘋了似的
愛親人 跌跌撞撞
連心橋
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