【正文】 習(xí)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法?！　、?理解課文圍繞“臺(tái)階”組織資料，布置詳略的寫(xiě)法?！　。场⒌掠繕?biāo)：　　感受父親性格中的艱苦守業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)?！　　　≌莆展适聝?nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情?！　　　±斫飧赣H形象的意蘊(yùn)和組織資料的詳略布置?！　　　。?、復(fù)述法：　　本文以農(nóng)民的兒子作為故事敘述者，圍繞“臺(tái)階”命題立意，鮮明的人物形象的塑造是在情節(jié)的發(fā)展變化中完成的。通過(guò)認(rèn)真閱讀，復(fù)述故事情節(jié)，理解人物的思想性格和其意蘊(yùn)。　?。?、研討探究法：　　引導(dǎo)學(xué)生抓住全文的關(guān)鍵性語(yǔ)句，理清文章的思路，整體掌握課文。質(zhì)疑研討，理解父親形象的深層意蘊(yùn)，感悟文章的主旨?！　　　《嗝襟w CAI 課件、打印好的講義資料、投影儀　　　?。闭n時(shí)　　　　教學(xué)要點(diǎn)：　　引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵性語(yǔ)句，理清文章思路，分析父親形象，領(lǐng)悟主旨?！　〗虒W(xué)步驟：　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)　?。ū尘耙魳?lè)《愚公移山》）　　透過(guò)朱自清先生飽含深意的《背影》，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今天學(xué)習(xí)的李森祥的《臺(tái)階》將以小說(shuō)的視角為我們展現(xiàn)父輩們實(shí)際的生活畫(huà)卷和深沉的精神世界?！　《⒄b讀感知，整體掌握　?。薄⒊鍪就队皺z查學(xué)生的字詞預(yù)習(xí)情況：　?。薄⒆⒁簦骸　“价剩╠224。ng）揩（kāi）黏（ni225。n）　　尷尬（gān g224。）硌（g232。）煩躁（z224。o）　?。?、釋義：　　揩：擦、抹。　　尷尬：神色、態(tài)度不自然。 煩躁：煩悶急躁?！　∥⑷狈Φ溃悍浅Ｃ晷。恢档靡惶?。 大庭廣眾：人很多的公共場(chǎng)所。　?。?、學(xué)生通感全文，指名學(xué)生簡(jiǎn)要講述故事情節(jié)?！　〗處熖崾鹃喿x要點(diǎn)：　?、?父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？　?、?父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？　?、?新屋造好了，父親怎么樣？　　學(xué)生依據(jù)閱讀提示，高效搜求相關(guān)的重要信息。教師針對(duì)學(xué)生的感知，補(bǔ)充，整理：　　父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自身的力量，他下定決心，開(kāi)始漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無(wú)法形容。父親為此付出的代價(jià)是繁重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了?！　。?、學(xué)生速讀全文，就課文內(nèi)容提出疑難問(wèn)題，分析評(píng)價(jià)和心得體會(huì)?！　〗處焼l(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)交流中不太準(zhǔn)確的理解，一般不予糾正，留待深入理解課文時(shí)解決?！　W(xué)生的感知可能有：　　⑴ 小說(shuō)以農(nóng)民的兒子為故事敘述者，采用第一人稱的寫(xiě)法?！　、?課文圍繞“臺(tái)階”命題立意，布置資料的詳略?！芭_(tái)階”是全文的焦點(diǎn)，顯豁突出?！　、?文中著力塑造了父親這一非常要強(qiáng)又老實(shí)厚道的農(nóng)民形象?！　、?課文的關(guān)鍵句是“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”，父親對(duì)高臺(tái)階新屋的追求，深層地說(shuō)是對(duì)社會(huì)地位的追求，突出父親希望受人尊重的思想性格?！　、?新臺(tái)階砌好后放鞭時(shí)，父親喜悅的神情描寫(xiě)是非常個(gè)性的，很有特色?！　。?、合作研討：　　學(xué)生小組內(nèi)研討以下問(wèn)題，然后把討論的結(jié)果在全班交流。　　⑴ 為什么“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”？　　⑵ “新臺(tái)階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對(duì)勁”了？　?、?作者為什么在老屋的三級(jí)石板上用了那么多筆墨？　　⑷ “父親坐在綠陰里，能看見(jiàn)他人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！边@一處描寫(xiě)表示父親什么樣的思想感情？為什么不作心理描寫(xiě)？　?、?為什么新屋的主體工程寫(xiě)得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而寫(xiě)得詳細(xì)？父親放鞭炮時(shí)的神情有什么特色？　?、?為什么“回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么理解？　　⑺ 從父親苦干大半輩子蓋起新屋，砌上了九級(jí)臺(tái)階的生活經(jīng)歷，你受到怎樣的啟示？你是如何看待父親這個(gè)人物形象的？　　教師點(diǎn)撥、明確：　?、?因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志。人家高的有十幾級(jí)，自家臺(tái)階只有三級(jí)，被人小看，“沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自身有地位”，想有地位而沒(méi)有地位，所以總覺(jué)得自家的臺(tái)階低。　?、?臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對(duì)勁。　?、?這篇小說(shuō)題為“臺(tái)階”，先在老屋的臺(tái)階上做文章有多方面作用?！　〉谝?，寫(xiě)三塊青石板的來(lái)歷，可以寫(xiě)出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫(xiě)造新屋的時(shí)候托石板閃了腰，前后就形成對(duì)比?！　〉诙瑢?xiě)石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差?！　〉谌?，寫(xiě)“我”在臺(tái)階上跳來(lái)跳去，標(biāo)明那時(shí)年幼，而新屋造好，“我已長(zhǎng)大成人了”，說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。寫(xiě)小孩能連跳三級(jí)，可見(jiàn)臺(tái)階之低。寫(xiě)父親在臺(tái)階的坐姿，又是寫(xiě)臺(tái)階之低?！　〉谒模瑢?xiě)父親的腳板，寫(xiě)出了父親終年辛勞的形象，也說(shuō)明家庭的貧困。　?、?這篇小說(shuō)是用第一人稱寫(xiě)的，不允許寫(xiě)他人的心理活動(dòng)，只能以形寫(xiě)神。父親抽煙時(shí)專注地望著他人家高高的臺(tái)階，他羨慕，他向往，他在謀畫(huà)怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕?！　、?文章的詳略是由中心而定的，題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫(xiě)，造臺(tái)階則要詳寫(xiě)。《臺(tái)階》教案11　?。ㄒ唬?知識(shí)與能力：　　 掌握“煩躁”、“尷尬”等詞語(yǔ)，了解作者的相關(guān)信息?！　。ǘ┻^(guò)程與方法：　　理解課文圍繞“臺(tái)階”組織材料，安排詳略的寫(xiě)法。　　引導(dǎo)學(xué)生抓住全文的關(guān)鍵性語(yǔ)句，理清文章的思路，理解父親形象的深層意蘊(yùn)，感悟文章的主旨?！　。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父親、尊重父親的感情以及對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　 整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會(huì)作者的感情?！　?理解父親形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的方法?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　作者為什么在老屋的三級(jí)青石板臺(tái)階上用了那么多筆墨?！　〗虒W(xué)方法：　　研討探究法　　課前準(zhǔn)備：　　預(yù)習(xí)字詞，思考課后問(wèn)題?！　∷鸭嘘P(guān)農(nóng)村貧困現(xiàn)狀的資料。教具準(zhǔn)備：多媒體CAI課件?！　≌n時(shí)安排：　　一課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　(一) 導(dǎo)入設(shè)計(jì)。有這樣一位父親，他的一生可能是清貧的，清貧地讓人不愿在別人面前提起；他也可能是平凡的，平凡地以致于我們無(wú)法在人群中將他分辨出來(lái)；他也可能是卑微的，他一生的追求在我們看來(lái)是那樣不值一提。但就是這樣一位父親，給我們帶來(lái)深沉的思考與感動(dòng)。這節(jié)課我們就一起跨上李森祥為我們搭的《臺(tái)階》，共同感受父親的魅力。（板書(shū)課題、作者）　　(二) 基礎(chǔ)知識(shí)積累　　(1)簡(jiǎn)介作者，了解作者的相關(guān)信息?！　?明確李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材。塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象)　?。?）檢查字詞　?。ㄊ煊洶价省擂蔚?、涎水等字詞，并能加以靈活運(yùn)用）　?。ㄈ┱w感知課文　　（1）學(xué)生自由快速閱讀課文，思考小說(shuō)主要敘述的故事情節(jié)是什么？　?。鞔_：父親家的老屋只有三級(jí)臺(tái)階，而在當(dāng)?shù)赜幸环N說(shuō)法，臺(tái)階高，主人的地位就高，于是父親決心造一棟有高臺(tái)階的新屋。在父親積銖累寸的努力下，終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，但是父親為此也付出了沉重的代價(jià)，人也衰老了）　?。?）本文課題是《臺(tái)階》，小說(shuō)主要是為了寫(xiě)臺(tái)階嗎？（明確：不是）　　結(jié)合文中多方面信息思考：“臺(tái)階”和父親是怎樣一種關(guān)系？　?。鞔_；臺(tái)階是貫穿全文的線索。小說(shuō)是為了表現(xiàn)父親，臺(tái)階只是觀察和表現(xiàn)父親的一種獨(dú)特的視角。）　?。?）請(qǐng)通過(guò)文中的具體情節(jié)說(shuō)說(shuō)文中的父親是怎樣的一個(gè)父親？格式：我認(rèn)為父親是個(gè) ————————— 的人， 因?yàn)?————————— 。　　參考　?。?）父親是個(gè)有毅力、肯吃苦的人，因?yàn)楦赣H決定要造一棟有高臺(tái)階的新屋后，他便開(kāi)始了漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備：一塊磚、一片瓦、一張角票的積累，多年后，父親終于以他的執(zhí)著精神艱苦奮斗造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，這一點(diǎn)深深震撼了我！　?。?）父親是個(gè)具有典型農(nóng)民形象，他勤勞節(jié)儉。因?yàn)樗芎侠戆才乓荒甑膭趧?dòng)時(shí)間，從不間隙。　?。?）父親是個(gè)倔強(qiáng)、永不服老的人。因?yàn)楦赣H在挑水上臺(tái)階時(shí)不小心閃了腰，我上前幫忙時(shí)，父親卻加以拒絕，并執(zhí)意自己繼續(xù)工作。、　?。ㄋ模┵p析語(yǔ)句，升華文本　　小說(shuō)人物形象的塑造需要借助一些描寫(xiě)手段，作者在刻畫(huà)父親這個(gè)人物形象時(shí)，運(yùn)用了哪些方法？從文中圈出相關(guān)語(yǔ)句，并有感情地加以朗讀，揣摩這些語(yǔ)句的深刻意蘊(yùn)?！　⒖迹?）第5段：父親在三級(jí)青石板臺(tái)階上洗腳的細(xì)節(jié)“┅┅因?yàn)樯匙佣嗟木壒剩赣H要了個(gè)板刷在腳上沙啦沙啦地刷。后來(lái)父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色?！边@里是對(duì)父親洗腳動(dòng)作和父親皮膚顏色的描寫(xiě)。　　“黃幾幾”是泥土的顏色，更是父親的膚色，看得出父親的樸素和勤勞。也可以感悟到父親生活的艱辛和貧困。（板書(shū)勤勞、艱辛）　?。?）第21段：在建好了新房，大家都來(lái)給父親慶祝，按照原理父親應(yīng)該高興才對(duì)，但是這時(shí)的他卻露出尤為尷尬的表情。這一段既有對(duì)父親的動(dòng)作的刻畫(huà)，又有對(duì)父親神態(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親在眾人仰慕是的不自在，同時(shí)也透露出父親自卑的性格。（板書(shū)自卑）　?。▽W(xué)生各抒己見(jiàn)，言之有理即可）　?。ㄎ澹┵|(zhì)疑解疑　?。?）縱觀全文，我們不難發(fā)現(xiàn)父親努力的最直接目的是為了造臺(tái)階。但是父親苦苦追求的只是為了造臺(tái)階嗎？（明確：不是）　　(2)結(jié)合文中有關(guān)信息思考：父親真正追求的是什么？依據(jù)是？　　（明確：文中很多處都出現(xiàn)“我們家的臺(tái)階低”這幾個(gè)字眼，而且文字明確顯示：臺(tái)階高屋主人的地位就相應(yīng)高。臺(tái)階是地位的標(biāo)志，有豐富的象征意義。有地位意味著被尊重，父親追尋的是受人尊重富足的生活。他是為了實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值）　　（六）拓展延伸：　?。?）小說(shuō)塑造了發(fā)展中的中國(guó)農(nóng)村一個(gè)農(nóng)民的典型形象。他的血管里有我們民族拼命硬干、堅(jiān)忍不拔的精神，他身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)代表了新舊交替時(shí)期中國(guó)農(nóng)民的突出特征。你從文章里讀出作者對(duì)父親寄予著怎樣的感情？　?。▍⒖迹鹤髡邔?duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆，對(duì)父親身上中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情）　　（2）深層次地思考，父親悲苦的根源在哪里？（四人一小組合作探討）　　（參考：由于農(nóng)村生產(chǎn)力水平低下；農(nóng)民固有的思想觀念等）　　（七）教師小結(jié)　　同學(xué)們，這篇文章通過(guò)描寫(xiě)父親建造高臺(tái)階新屋的感人故事，其感人之處更在于文章深蘊(yùn)的那種淡淡的凄楚與心酸。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級(jí)臺(tái)階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅?！　。ò耍┎贾米鳂I(yè)：　　每個(gè)人心中都存有一個(gè)愿望，文中的父親是為了砌臺(tái)階過(guò)上受人尊敬的富足生活。（1）完成作業(yè)本《臺(tái)階》 （2）課后品讀《美好的愿望》這首詩(shī)，深層體會(huì)在追求夢(mèng)想途中的心靈感悟。(多媒體投放)《臺(tái)階》教案12　　游戲目的：　　鍛煉寶寶膝蓋彎曲伸直的能力，增強(qiáng)寶寶對(duì)身體平衡的控制，為寶寶以后行走打好基礎(chǔ)?！　∮螒虿襟E：　　準(zhǔn)備幾個(gè)高15cm的小凳子?！　寢尃恐鴮殞毜氖郑寣殞毺Ц吣_跨上一個(gè)小凳子，協(xié)助寶寶在凳子上站好后，再讓寶寶邁下來(lái)?！　∩系膭?dòng)作寶寶一般都會(huì)，而下的動(dòng)作寶寶一般不會(huì)。媽媽要拉著寶寶的雙手讓其一只腳先下來(lái)，再下另一只腳。　　增加游戲難度，將數(shù)個(gè)凳子按一定距離排成一行，讓寶寶一上一下走完?！　∮螒蚧?dòng)：　　寶寶將腳邁上小凳子時(shí)比較容易，可是他(她)下來(lái)時(shí)就會(huì)很害怕。媽媽第一次可以把寶寶抱下來(lái)。第二次就要扶著寶寶讓寶寶自己下來(lái)。媽媽需要在旁不斷地鼓勵(lì)寶寶，讓寶寶習(xí)慣上下?！　∮诓┦繙剀疤崾荆骸　∵@種游戲?qū)殞毜耐炔垮憻捄苤匾?，為寶寶以后靈活走路打下基礎(chǔ)。一定要注意寶寶的安全，避免摔傷磕傷寶寶。如果寶寶害怕，大人可以先安慰寶寶?！　寢岉氈骸　型腿的寶寶愛(ài)夾著大腿走，一般都不愛(ài)走長(zhǎng)路，老嚷著讓媽媽抱。有時(shí)候這種姿勢(shì)的寶寶是缺乏肌肉負(fù)重鍛煉，媽媽別老寵著，要讓他(她)多做些鍛煉。O型腿的寶寶走路像騎馬，不過(guò)慢慢自己就能調(diào)整過(guò)來(lái)。但如果一直這樣，就有缺鈣和維生素的跡象，需要治療。像O型腿嚴(yán)重的寶寶甚至要給雙腿打上石膏來(lái)糾正?！杜_(tái)階》教案13　　 57 / 57