小學(xué)語文新課標(biāo)丑小鴨課件【三篇】-資料下載頁
2025-04-05 12:24本頁面
【正文】 誰再來讀讀這句話？丑小鴨穿過樹林，來到了哪呢？ 生：（讀）秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子?！ 煟簭哪母惺芩目蓱z孤單？ 生：（悄悄地） 師：悄悄地是什么意思？ 生：（不敢出聲一個(gè)人） 師：丑小鴨就是一個(gè)人在蘆葦叢中白天？（躲起來）晚上？（出來找吃的）。它每天都是這樣一個(gè)人可憐孤單地過日子，這就叫？（悄悄地過日子）。真是只可憐的鴨子呀！你們有這種感覺嗎？（讀） 師：離開了樹林，丑小鴨又到了哪？ 生：（讀）天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。幸虧一位農(nóng)夫看見了，把他帶回家?！ 煟耗膫€(gè)詞能感受到可憐？ 生：（凍僵） 師：丑小鴨離開家之后遇到了更多的不幸與苦難。差點(diǎn)怎么樣？ 生：（死了） 師：是呀，如果不是好心的農(nóng)夫相救，等待它的可能就是？ 生：（死亡） 師：面對丑小鴨這種種的不幸遭遇，你感受到了什么？一句話，丑小鴨真是太不幸，它太可憐了?，F(xiàn)在讓我們用心去感受，用朗讀來表達(dá)，再一次感受丑小鴨它那份可憐與孤單好嗎？（配樂） 師：同學(xué)們，你們想一想，丑小鴨從家里跑出來，從樹林里到蘆葦叢中，它在尋找著什么呢？它最想得到的是什么呢？ 生：（朋友美麗友誼溫暖的家關(guān)心） 師：說得真好。是呀，它就是為了心中的這份理想在努力的，堅(jiān)強(qiáng)的，在勇敢地尋找著。 四、朗讀想象，體驗(yàn)“驚喜” 多可憐的丑小鴨，自從他來到這個(gè)世界上就受盡了欺負(fù)，歷經(jīng)了磨難，但是盡管如此，他仍然一心一意地?zé)釔凵?，仍然沒有忘記對美麗的羨慕與向往。當(dāng)他看見一群天鵝從空中飛過，他是怎樣的一種表情？在文中找到這個(gè)詞?！ ∩海ㄗx）又驚奇又羨慕 師：丑小鴨為什么“驚奇”？它“驚奇”什么？ 那他又“羨慕”什么？什么是“羨慕”？ 生：（羨慕天鵝的潔白美麗能在天空自由自在的飛翔有很多的朋友） 師：是呀。天鵝有的，丑小鴨沒有，但是它又很希望自己也有?？吹絼e人的好處，有長處，自己也想有。這就叫羨慕?！ 煟耗侨绻憔褪浅笮▲喭蝗簼嵃酌利惖奶禊Z從你的頭上飛過，你心里會怎么想？ 生：（如果我也是美麗的天鵝就好了） 師：丑小鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?變成了什么？ 生：（天鵝） 師:朗讀第七段？請從文中畫出描寫天鵝外貌的句子。讀一讀?！ 煟撼笮▲喚褪且?yàn)樗L得又大又丑，所以來到這個(gè)世界之后受盡了欺負(fù)，那么可憐那么孤單，可是為了心中的那份理想一直在堅(jiān)持、勇敢地尋找，最后他終于克服重重困難變成了一只？ 生：（潔白美麗的天鵝） 師：此時(shí)此刻，丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己就是夢寐以求的天鵝時(shí)，會是什么樣的心情？ 生：（高興） 師：是呀，孩子們，丑小鴨望著鏡子似的湖面心情非常高興，望著自己美麗的影子它一定會高興地說：生：（接）啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！ 師：還有嗎？ 生：（興奮） 師：是呀，自己的理想終于變成了現(xiàn)實(shí)，望著自己的影子它興奮地說： 生：（接） 師：丑小鴨它自己都沒有想到的事情，終于夢想成真了，它很驚奇。它看著自己的影子驚奇地說？生：（接） 五、總結(jié)課文，領(lǐng)悟寓意 師：讀到這里，相信同學(xué)們一定又會有許多感慨。置身在《丑小鴨》的童話世界中。我們曾為丑小鴨受盡磨難而難過，又為他終究變成一只美麗的天鵝而欣喜。面對這些，你想對故事中的角色說些什么呢？ 師：說得多好呀！同學(xué)們，在班級里，同學(xué)之間，不管丑與美，你們應(yīng)該怎樣相處呢？是不是也像文中的其他人那樣，去欺負(fù)像丑小鴨那樣的弱勢群體呢？ 生：（不，我們會互相幫助，互相關(guān)心） 師：在我們的生活中何嘗不會遇到類似的挫折呢，出示生活中的事例，說一說遇到這些事情你會怎樣做？ 咱們回過頭來看看丑小鴨的成長經(jīng)歷：它從一只又大又丑的鴨子變成了一只美麗的白天鵝，它經(jīng)歷了那么多磨難、挫折，但他從不灰心，說說你從他的身上學(xué)到了什么？（堅(jiān)持不放棄積極向上） 板書： 堅(jiān)持不放棄 師：親愛的同學(xué)們，其實(shí)我們?nèi)巳硕枷癯笮▲?，在成長的道路上也會遇到許多的困難和挫折，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要不灰心，堅(jiān)持不放棄，最終也會像丑小鴨那樣實(shí)現(xiàn)自己心中美好的愿望的， 師：最后，讓我們齊讀一遍課文，再一次走進(jìn)丑小鴨的內(nèi)心世界。
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