人教版語(yǔ)文七下丑小鴨-資料下載頁(yè)
2024-12-09 00:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】境界、美好理想的追求。重點(diǎn)分析丑小鴨的形象，理解這一形象的社會(huì)意義。童年的記憶里，有許多美麗動(dòng)人的故事，善良的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨無(wú)私的快樂(lè)王子。過(guò)一只可愛(ài)的丑小鴨嗎？你了解作者童話大師安徒生嗎？請(qǐng)完成下面的填空。柴的小女孩》、、等。他出生于一個(gè)窮困的。鞋匠家庭，從小就愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)看戲、唱歌，十幾歲開(kāi)始寫詩(shī)，寫故事，雖歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，飽受嘲笑打擊，但仍然堅(jiān)持寫作，快速瀏覽課文，并思考以下問(wèn)題；在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求?再讀課文，小組協(xié)作，理解下列文字含義。（丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？當(dāng)大家都贊美丑小鴨的美時(shí)，丑小鴨為什么。搜集、整理安徒生的生平、創(chuàng)作資料，課外閱讀《安徒生童話》。
【正文】 情 ? 五、拓展延伸 本文是作者的自我寫照。搜集、整理安徒生的生平、創(chuàng)作資料，看他是這樣在逆境中成才的，在班中交流。 聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，寫片斷作文“丑小鴨與我”。 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)措施 總 結(jié) 與 鞏 固 ︵ 練 習(xí) 小 結(jié) 鞏 固 ︶ 板 書 設(shè) 計(jì) 討論：丑小鴨的現(xiàn)實(shí)意義？ 六、作業(yè) 課外閱讀《安徒生童話》。 感 悟 與 反 思
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