【正文】 的方法認識貓紳士與雞太太）結(jié)合此題讓理解文章的現(xiàn)實意義，理解本文童話的自傳色彩。　　你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語句并分析 （悟主題）　　關(guān)鍵句子：　　A、想我還是走到廣大的世界里去才好。　　B、我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒在冬天里受苦要好得多　　C、只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系?！　、他到非常難為情，因為一顆好的心是永遠也不會驕傲的　　研究探討：有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢？　?。ù祟}的設(shè)置，是讓學(xué)生爭辯，在思想的碰撞中，深入理解作品的主題。）　　剖析：　　丑小鴨之所以“丑“，是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來評價的；之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的，也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。所以人們永遠也不可能承認它的美麗?！　〕笮▲喨绻浑x開老太婆家，去追求自己想要的生活，從而在灌木林中認識白天鵝的話，他永遠也不能正確認識自己?！　×?、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢？（可板書學(xué)生的精彩發(fā)言）　　能夠勇敢地離開那個讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個未知的世界?！　∧軌蛏釛壦^的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。　　它對自己的認識發(fā)現(xiàn)過程說明，沒有對美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會發(fā)　　現(xiàn)自己其實也可以成為生活的一個奇跡?！　∑摺⑼卣挂辏骸　≡谖覀兊默F(xiàn)實生活中，也有許多丑小鴨,他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗，最后也成為了一只美麗的白天鵝，欣賞文章＜把握生命的每一分鐘＞、＜命運無軌道＞　　2請學(xué)生談?wù)勛约郝犃藘善恼碌母惺堋！　“?、作業(yè)布置：從以下作文題目中任選一題寫一篇作文　　A命運無軌道B丑小鴨的夢　　板書設(shè)計：　　丑小鴨 白天鵝　　要有一顆好的心：善良、寬厚、有理想、　　勇敢地追求美與幸?！　〕笮▲喐嬖V我們：　　成為“白天鵝，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂?！　∶\無軌道，三分天注定，七分靠自己?！　≡谄床胁拍苷嬲J識自己原來也可以變成“白天鵝“《丑小鴨》教案13　　一、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢？（可板書學(xué)生的精彩發(fā)言）　　能夠勇敢地離開那個讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個未知的世界。　　能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活?！　∷鼘ψ约旱恼J識發(fā)現(xiàn)過程說明，沒有對美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會發(fā)現(xiàn)自己其實也可以成為生活的一個奇跡。　　二、拓展引申：　　在我們的現(xiàn)實 生活中，也有許多丑小鴨, 他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗，最后也成為了一只美麗的白天鵝，欣賞－－－－＜把握生命的每一分鐘＞、＜命運無軌道＞　　2請學(xué)生談?wù)勛约郝犃藘善母惺?。　　三、作業(yè)布置：從以下作文題目中任選一題寫一篇作文　　A命運無軌道　　B丑小鴨的夢　　板書設(shè)計：　　丑小鴨 －－－－－－－－－－－－ 白天鵝　　要有一顆 好的心：善良、寬厚、有理想、勇敢地追求美與幸?！　〕笮▲喐嬖V我們：　　成為“白天鵝，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般 高 貴的靈魂。　　命運無軌道，三分天注定，七分靠自己。　　在拼搏中才能真正認識自己原來也可以變成“白天鵝“　　教后記：　　教學(xué)按照 理線索－－明結(jié)構(gòu)－－知內(nèi)容－－辨形象－－ 悟主題的思路進行，各環(huán)節(jié) 銜接緊湊，思路清晰，學(xué)生在“辨形象“一環(huán)中，表現(xiàn)出了一定的思想深度，在探討丑小鴨變成白天鵝的真正原因的辯論時，氣氛熱烈，思維敏銳，水到渠成地完成了對主題的認識。兩則課外選文朗讀，使學(xué)生對丑小鴨的現(xiàn)實意義有了更深刻的認識，他們眼神告訴 了我他們內(nèi)心深處的感動?！　》纸巧首x對學(xué)生理解人物形象起到很好的促進作用。3不足：在處理“知內(nèi)容“這一環(huán)節(jié)時教學(xué)時間偏多。以至于文中精彩片斷朗讀不夠充分。《丑小鴨》教案14　　《丑小鴨》是根據(jù)１９世紀(jì)丹麥著名董話作家安徒生的同名童話改編的。從課文類型看，它是安排在看圖學(xué)文后的長課文。為了幫助學(xué)生讀懂課文，編者安排了４幅連貫的插圖。從課文特點看，它是一篇童話。教學(xué)時既要充分使用插圖，又要體現(xiàn)講讀課文的特點?！　∫?、從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生初讀課文　?。保寣W(xué)生借助漢語拼音輕聲練讀課文，有不會讀的字可以或互相問問，把課文讀通。　?。玻寣W(xué)生對照生字表把本課生字及其所組成的詞語勾畫出來。經(jīng)過反復(fù)拼讀，力求讀準(zhǔn)字音?！　。常瞄_火車的形式指名學(xué)生分自然段朗讀課文，然后引導(dǎo)學(xué)生議論是否讀得正確（不讀錯字、不加字、不減字、不重復(fù)）?！　。矗牻處煟ɑ蛘堊x得好的學(xué)生）范讀全文，然后引導(dǎo)學(xué)生說說課文寫的是一件什么事。做好這四件事，意在培養(yǎng)學(xué)生通過自學(xué)初步讀懂讀文。　　二精心設(shè)計問題，指導(dǎo)學(xué)生細讀課文　　教師所設(shè)計的問題要有針對性、啟發(fā)性、層次性和系統(tǒng)性。它不僅要緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容，而且要兼顧詞和句的訓(xùn)練，還要留有充分的時間讓學(xué)生熟讀課文?！　。保畬W(xué)習(xí)第一自然段?？上茸寣W(xué)生輕聲讀課文，然后討論：①課文開頭告訴我們氣候怎么樣，是用哪一句話來說明的？（太陽暖烘烘的）②在溫暖的春天里，鴨媽媽干什么？（臥在稻草堆里，等她的孩子出世。）板書：臥草堆（ｄｕｉ）等（ｄｅｎｇ）。通過討論，明確故事發(fā)生的時間、地點、人物和事件。接著，可讓學(xué)生有感情地朗讀一遍這段話?！　。玻畬W(xué)習(xí)第二自然段?？芍该晃蛔x得好的學(xué)生朗讀課文，大家邊聽邊看書上的第一幅插圖，然后討論下列問題：①從圖上哪些地方看出丑小鴨是最后一個鉆出蛋殼的？特別是什么意思？（不同其它的。這里講這個蛋比其它的蛋大。）誰能用特別說一句話？板書：蛋特（ｔｅ）別大。讀一讀課文內(nèi)寫丑小鴨出蛋殼的兩句話。②為什么大家都叫他丑小鴨？（讓學(xué)生對照圖畫，用書上的語句回答。要特別注意又大、又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的等詞語。）③指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這段話，上面提到的幾個詞語要重讀。　?。常畬W(xué)習(xí)第三自然段。讓學(xué)生默讀這段話，并把重點語句勾畫出來。討論：①丑小鴨在家里的處境怎樣？（除了媽媽疼愛他，誰都欺負他。）除了是什么意思？（只有）疼愛又是什么意思？（關(guān)心、喜愛）②具體說說他是怎樣受欺負的？（讓學(xué)生觀察圖２后，用書上的話來回答。）板書：哥哥姐姐咬啄養(yǎng)鴨姑娘討厭③丑小鴨的心情怎樣？結(jié)果如何？（丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家。）④指導(dǎo)學(xué)生懷著同情、憐憫的心情，用比較低沉、緩慢的語調(diào)朗讀這段話?！　。矗畬W(xué)習(xí)第４～６自然段。播放課文第４～６段的朗讀錄音，觀察第３幅圖，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊看邊想，體會丑小鴨痛苦的心情。討論：①丑小鴨來到樹林里，碰到哪些不順心的事？（小鳥譏笑他，獵狗追趕他。白天只好躲起來，晚上才敢出來找吃的。）板書：小鳥譏笑獵狗追趕②丑小鴨為什么要飛到湖邊的蘆葦?shù)乩锴那牡剡^日子？（怕別人發(fā)現(xiàn)）③傍晚指的是什么時候？丑小鴨望著潔白美麗的天鵝為什么會又驚奇又羨慕？誰能用潔白說一句話？④天氣越來越冷，湖面上結(jié)了厚厚的冰，丑小鴨又遇到了什么事情？板書：農(nóng)夫（ｆｕ）救⑤幸虧是什么意思？（幸好）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第４～６自然段。５．學(xué)習(xí)第７自然段。丑小鴨歷盡苦難，終于盼來了春天。指導(dǎo)學(xué)生觀察第４幅圖，然后自由讀最后一個自然段。討論：①丑小鴨是怎樣發(fā)現(xiàn)自己是一只美麗的天鵝的？②當(dāng)丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己是一只漂亮的天鵝時，會產(chǎn)生什么樣的心情？（驚喜、激動）啟發(fā)學(xué)生以驚喜、歡快的語調(diào)朗讀這段話?！　∪⒎侄渭氉x，回歸整體　　1．誰能根據(jù)課文的４幅插圖，運用課文中的詞語，連貫地把《丑小鴨》這個故事講給大家聽？　?。玻杂赏ㄗx全文?！　。常懻摚孩俅蠹覟槭裁匆圬摮笮▲?？（嫌他長得丑）②這種做法對嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做才對？（這種做法不對。小朋友之間，兄弟姐妹之間應(yīng)當(dāng)和睦相處，團結(jié)友愛，互相幫助。）③故事的結(jié)尾告訴我們什么？（丑小鴨原來是一只漂亮的天鵝）④在這個故事中，誰最值得我們學(xué)習(xí)？（鴨媽媽和農(nóng)夫）我們要向他們學(xué)習(xí)什么？（學(xué)習(xí)他們關(guān)心別人，幫助別人的好品質(zhì)。）　　筆者認為，從初讀到細讀，再到總結(jié)性熟讀，層層深入地設(shè)計《丑小鴨》教案，它在講讀課文時體現(xiàn)了九義小學(xué)語文教學(xué)大綱關(guān)于閱讀教學(xué)要從整體到部分再到整體的要求，既重視語言文字訓(xùn)練，又重視對課文思想內(nèi)容的理解?！冻笮▲啞方贪?5　　活動目標(biāo)：　　通過觀察和想象進一步理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地說出自己的想法?！　「惺苷业綃寢尩目鞓?，體驗?zāi)缸佑H情?！　』顒訙?zhǔn)備：　　《丑小鴨》故事片段　　區(qū)域中欣賞過故事　　有關(guān)《丑小鴨》故事的道具　　活動過程：　　一、回憶故事內(nèi)容　　關(guān)鍵提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事？　?。ㄔ趨^(qū)域活動中，孩子通過欣賞動畫片《丑小鴨》，已經(jīng)對故事內(nèi)容有了初步的了解。本環(huán)節(jié)一方面是教師通過簡單的提問導(dǎo)入活動，是孩子對故事內(nèi)容的回憶，另一方面也是對孩子語言能力的培養(yǎng)，如語言的完整性，組織語言的能力等）　　二、欣賞故事片段，進一步理解故事內(nèi)容　　片段一（鴨爸爸親熱鴨寶寶情節(jié)）　　關(guān)鍵提問：　　（1）鴨爸爸、鴨媽媽愛它的寶寶嗎？你是怎么看出來的？　　(2)鴨爸爸、鴨媽媽看到自己的寶寶出生，它們心里怎樣想，猜猜它們會對鴨寶寶說些什么話？（學(xué)做鴨爸爸，鴨媽媽）　?。?）爸爸媽媽也一定很愛你們，他們是怎樣來愛你的？　　片段二（鳥媽媽喂食情節(jié)）　　關(guān)鍵提問：　　（1） 發(fā)生了什么事？　?。?） 鳥媽媽為什么把小鴨子趕走了？猜猜鳥媽媽發(fā)現(xiàn)丑小鴨的時候會說些什么？　　片段三（丑小鴨哭泣情節(jié)）　　關(guān)鍵提問：　　（1） 丑小鴨怎么了？它為什么這么傷心？猜猜它心里在想些什么？　?。?） 丑小鴨這么傷心，你會怎么做？（引導(dǎo)孩子說些安慰的話）　　片段四（丑小鴨找到鳥媽媽的情節(jié)）　　關(guān)鍵提問：　?。?） 發(fā)生了什么事？　?。?） 猜猜丑小鴨見到媽媽時的心情，它會對天鵝媽媽說些什么話？媽媽見到丑小鴨的時候會對它說些什么？（學(xué)做丑小鴨和天鵝媽媽）　　（本環(huán)節(jié)主要以情感為主線，在欣賞四個片段的過程中，孩子通過觀察與想像，嘗試表演故事中的角色，讓孩子充分融于故事情節(jié)中，以此來進一步理解故事的內(nèi)容，激發(fā)孩子愛媽媽的情感,感受找到媽媽的快樂,體驗一種母子親情。另一方面也給孩子提供了一次在集體面前大膽說出自己想法的機會）　　三、欣賞小桃花劇團表演故事《丑小鴨》　?。ㄍ拕【哂猩鷦?、形象、直觀、有趣、寓教于樂的特點，能極大的滿足幼兒的好奇心，因此孩子們非常喜歡表演童話劇。本環(huán)節(jié)一方面讓孩子完整欣賞故事表演，再次感受故事中的美好情感，另一方面是激發(fā)我班孩子下次表演的興趣。）【《丑小鴨》教案15篇】