部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第11課蟋蟀的住宅課文原文及教案-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:16本頁(yè)面
【正文】 特點(diǎn)？蟋蟀是怎樣挖的？他的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？ 2．小組交流探討自己提出的問(wèn)題，老師隨時(shí)介入討論，和學(xué)生共同解決問(wèn)題?！ ∑?、整理問(wèn)題、留作預(yù)習(xí)任務(wù)?！ ?．記錄老師寫(xiě)在黑板上的問(wèn)題，在小組內(nèi)找一個(gè)合作伙伴，利用預(yù)習(xí)時(shí)間共同解決這些疑問(wèn)?！ ?．觀察一種小動(dòng)物，記錄它的生活環(huán)境和生活習(xí)性。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課同學(xué)們提出了幾個(gè)非常有價(jià)值的問(wèn)題，老師要求兩個(gè)同學(xué)合作解決，大家遇到困難了嗎？那么請(qǐng)大家回答下面的問(wèn)題?！ ?wèn)：住宅一般指誰(shuí)居住的地方？為什么把蟋蟀居住的地方稱(chēng)作“住宅”呢？這樣寫(xiě)有什么好處呢？你在其他作品中見(jiàn)過(guò)這樣的寫(xiě)法嗎？你使用過(guò)這種寫(xiě)法嗎？ 問(wèn)：為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程？ ?。ㄟ^(guò)程艱辛、工具簡(jiǎn)單） 二、讀課文、畫(huà)“住宅” 1．帶著問(wèn)題讀課文：蟋蟀的住宅有哪些特點(diǎn)？畫(huà)出重點(diǎn)詞句加以體會(huì)，在體會(huì)的基礎(chǔ)上反復(fù)的讀一讀?！ ?．老師出示一張有錯(cuò)誤的蟋蟀住宅圖，讓大家找一找它的毛病在哪兒?！ ?．拿起畫(huà)筆，畫(huà)出正確的住宅示意圖，注意體現(xiàn)蟋蟀住宅的特點(diǎn)?！ ?．展示自己的作品并抓住課文里的重點(diǎn)詞，以“我的家”為題說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)出的內(nèi)容?！ ?．師生進(jìn)行評(píng)議，并把的作品貼到黑板上?！ ∪⑵肺吨攸c(diǎn)詞語(yǔ)的作用 1．蟋蟀不肯隨遇而安，這一點(diǎn)和大多的昆蟲(chóng)不同，那么蟋蟀是怎么做的？其他昆蟲(chóng)又是如何做的呢？ ?。ㄗx文章的第二自然段，抓關(guān)鍵詞進(jìn)行體會(huì)） 2．誰(shuí)能聯(lián)系上下文并結(jié)合自己讀課文的體會(huì)說(shuō)一說(shuō)“隨遇而安”的意思？ 3．反復(fù)讀“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安?！边@一句，你還能體會(huì)到什么？ 四、品讀句子、體味情感、領(lǐng)略文章內(nèi)涵 出示句子。 假如我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。 1．先體會(huì)這一句該怎樣讀，然后自己試著讀一讀，指名讀，教師范讀。（讀出贊美） 2．根據(jù)這句話提出問(wèn)題： ?。?）蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是什么樣的？ ?。?）為什么說(shuō)這座住宅真可以算是偉大的工程了？ ?。?）作者為什么能把蟋蟀建房子寫(xiě)的那樣形象、具體呢？ 3．解決問(wèn)題 步驟：（1）讀課文畫(huà)出描寫(xiě)蟋蟀建造住宅的工具，并說(shuō)一說(shuō)這些工具的作用?！ 。?）把自己當(dāng)作蟋蟀，想象是怎樣建造住宅的，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)?！ 。?）聽(tīng)完了介紹，交流一下感受。 ?。?）體會(huì)朗讀，讀出對(duì)蟋蟀不辭勞苦建造住宅的贊美之情?！ ?．用作者的話和自己的話分別贊美蟋蟀。 步驟：（1）找出文中三個(gè)直接表達(dá)作者情感的句子讀給大家聽(tīng)?！ 。?）用自己的話表達(dá)對(duì)蟋蟀的評(píng)價(jià)?！ ∥?、學(xué)習(xí)“資料袋” 讀“資料袋”的內(nèi)容，談一談自己的體會(huì)和收獲?！ ×?、小練筆 借鑒擬人化的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇有關(guān)小動(dòng)物或小昆蟲(chóng)的短文。
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