部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文走月亮教學(xué)反思3篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:16本頁(yè)面
【正文】 合作小組利用“讀、畫、議、展“的方法進(jìn)行文本閱讀和理解上?！ 《?、成功之處 在上這節(jié)課的時(shí)候，我的成功之處是：給充足的時(shí)間讓學(xué)生去讀，去討論。這篇課文反映的就是親情，用充滿詩(shī)情畫意的散文形式表現(xiàn)出來(lái)，文章不僅描寫的意境美，情也真。因此引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章“哪兒美，怎么美”是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，這是需要學(xué)生自己感悟的，任何分析和講解都會(huì)顯得空洞。所以，我安排了充分的時(shí)間讓學(xué)生去反復(fù)地讀，讀完以后，把自己的想法和小組同學(xué)交流、和全班交流。在交流中，學(xué)生互相啟發(fā)，提高了認(rèn)識(shí)。這一讀一說(shuō)，使學(xué)生的情、教師的情、作者的情產(chǎn)生碰撞，產(chǎn)生靈感，從而很好地理解了課文，也學(xué)會(huì)了合作?！ ∪⒉蛔阒帯 ≡谡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程中，我雖然意識(shí)到了應(yīng)抓重點(diǎn)詞抓重點(diǎn)句去體會(huì)，但卻沒(méi)能做得扎實(shí)。如有的同學(xué)提到了母女之間的感情深。如果借此就往下引導(dǎo)學(xué)生讀課文，找出文中哪些地方寫了意境美，哪些地方體現(xiàn)了母女情深，邊讀邊畫出有關(guān)語(yǔ)句會(huì)使學(xué)生們很快投入進(jìn)去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際深入理解這些詞、句，可我卻草草結(jié)束了，未能達(dá)到語(yǔ)氣的效果?！ ∷?、改進(jìn)措施 如果我再重新上這節(jié)課的話，我會(huì)這樣做：一是初讀課文，對(duì)前置性字詞學(xué)習(xí)予以復(fù)習(xí)，初步感知課文內(nèi)容；二是理清文章脈絡(luò)，明白我和阿媽走月亮去了溪邊，果園，還有許多的地方。第三個(gè)環(huán)節(jié)：以探究點(diǎn)“我和阿媽每到一個(gè)地方都看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？”為統(tǒng)領(lǐng)組織同學(xué)自讀勾畫，小組交流，明確內(nèi)容，展開(kāi)小組間的競(jìng)賽，對(duì)學(xué)習(xí)成果予以匯報(bào)，隨機(jī)穿插優(yōu)美句段的朗讀指導(dǎo)，讓孩子在美讀中感受夜晚月光照耀下田間地頭的美景，我和阿媽走月亮的愉快幸福心情。第四個(gè)環(huán)節(jié)：巧設(shè)疑問(wèn)“課文的前三個(gè)自然段一點(diǎn)都沒(méi)用，下次編入課本干脆取了它吧？”讓孩子在爭(zhēng)辯中明了交代事件的文章一開(kāi)頭必須寫明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、周圍的環(huán)境以及人物，這樣文章才能完美。
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