【正文】 人的住宅很大，里面有草坪，有花園，還有湖水。B.老人要賣掉住宅，是因?yàn)樗麩o兒無女，又體弱多病，要去養(yǎng)老院了。C.想欲購買房子的人們出的價格越來越高，老人卻并不因此而高興。D.最后買到房子的是只有1萬英鎊的年輕人。（4）老人開始因?yàn)樯岵坏觅u房子而難過，后來又為什么高興地賣了呢？ （5）讀了這篇文章后，你從中明白了什么道理？ 【答案】 （1）像一窩蜂似地一擁而來，形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏；形容行人車馬來來往往，接連不斷。（2）老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一輩子的住宅。（3）A（4）因?yàn)槟贻p人承諾老人賣房后還可以住在房子里，依舊保留所有的習(xí)慣，他會照顧老人，讓老人天天都感到快樂。（5）我明白了人與人之間要互相關(guān)愛，用仁愛之心去將心比心，我們的社會就會更加和諧，人與人也會更加親近。 【解析】【分析】（1）蜂擁而至： 像一窩蜂似地一擁而來，形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏 。絡(luò)繹不絕： 形容行人車馬來來往往，接連不斷。 （2）仔細(xì)閱讀本題可以從第二自然段找到答案。雙重否定句表達(dá)的是肯定的意思，變肯定句時去掉否定詞，添加強(qiáng)調(diào)語氣的字詞。 （3）可以根據(jù)文章第一自然段的內(nèi)容進(jìn)行判斷。 （4）本題可以根據(jù)“如果您把住宅賣給我，我會讓您像我的親人一般依舊生活在這里，依舊保留你所有的習(xí)慣。我們會一起喝茶，讀報(bào)，散步，你天天會感到快快樂樂——請相信我，我會用整顆心來照顧您的！”這句話進(jìn)行解答。 （5）本題要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。 故答案為：⑴像一窩蜂似地一擁而來。形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏；形容行人車馬來來往往，接連不斷。⑵示例：老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一輩子的住宅。⑶A；⑷因?yàn)槟贻p人承諾老人賣房后還可以住在房子里，依舊保留所有的習(xí)慣，他會照顧老人，讓老人天天都感到快樂。⑸示例：我明白了人與人之間要互相關(guān)愛，用仁愛之心去將心比心，我們的社會就會更加和諧，人與人也會更加親近。【點(diǎn)評】（1）做題時要結(jié)合語境進(jìn)行理解。 （2）根據(jù)否定句的定義進(jìn)行篩選。雙重否定就是否定兩次，即表示肯定的意思，但必須有否定的意義在里面，不過得用適合的字眼。 （3）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。 （4）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解能力。做題時要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行理解。 （5）本題主要閱讀感悟能力。做題時要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。15．閱讀文章，回答問題。 看塵埃飛舞在非洲大陸，動物一旦被舌蠅叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺，一般只會被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬，因?yàn)樗鼘Π唏R一身黑白相間（jiān ji224。n）的斑紋，往往視而不見。然而，斑馬身上色彩對比強(qiáng)烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的捕食性動物的攻擊。又如我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，但又把我們的天空渲（xuān xu224。n）染得更藍(lán)。我們都有這樣的經(jīng)歷，陽光照進(jìn)室內(nèi)，會有許許多多細(xì)小的塵埃在反射和散（sǎn s224。n）射著陽光，使陽光變得柔和、舒適。塵埃還有過濾光的作用，它濾去太陽的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。存在就是合理，天空容納塵埃，原來是美麗的智慧，而不僅僅是因?yàn)橛胁┐笮亟?。這個世界上沒有一無是處（chǔ ch249。）的事物，當(dāng)然也沒有完美無缺的事物。（選自《科海故事博覽?智慧》2010年第5期）（1）選擇正確的讀音”。黑白相間（jiān ji224。n）________渲（xuān xu224。n）染________散（sǎn s224。n）射________一無是處（chǔ ch249。）________（2）“黑白相間”的意思是________。像這樣含有反義詞的詞語還有________、________等。 （3）塵埃有哪些作用呢？在文中找一找，寫出來。 （4）讀了這篇文章，你從中明白了什么道理呢？ 【答案】 （1）ji224。n；xu224。n；sǎn；ch249。（2）黑色和白色一個隔著一個地交替出現(xiàn)；舉足輕重；左顧右盼（3）塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和、舒適。塵埃還有過濾光的作用，它濾去太陽的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。（4）存在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理。世界上沒有一無是處的事物，也沒有完美無缺的事物。 【解析】【分析】（1）結(jié)合語境和字義確定其讀音。 （2）黑白相間的意思是 黑色和白色一個隔著一個地交替出現(xiàn) 。然后根據(jù)自己的積累寫出與它相同詞語即可。 （3）仔細(xì)閱讀文章，本題可以從第二自然段中找到答案。 （4）根據(jù)文章的主要內(nèi)容并結(jié)合主旨進(jìn)行解答。 故答案為：⑴ji224。n；xu224。n；sǎn；ch249。；⑵黑色和白色一個隔著一個地交替出現(xiàn)；示例：舉足輕重；左顧右盼；⑶塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和、舒適。塵埃還有過濾光的作用，它濾去太陽的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。⑷存在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理。世界上沒有一無是處的事物，也沒有完美無缺的事物?！军c(diǎn)評】（1）本題主要考查對多音字的辨別能力。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。做題時一定要結(jié)合語境。 （2）根據(jù)自己平時的積累進(jìn)行填寫。 （3）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。 （4）本題主要考查閱讀感悟。做題時要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。16．閱讀文章，回答問題。 讓人敬畏的生命或許我們會認(rèn)為胡楊不喜水，是天生的耐旱植物。然而錯了，實(shí)際上胡楊是非常喜歡水的，沒有水就沒有它的生命。它的種子必須遇到河流、吸足了水之后才能發(fā)芽，不發(fā)芽當(dāng)然就不能成長，自然也就沒有生命。有人會問，現(xiàn)在胡楊生長的沙漠里沒有河流?。克鼈兪窃鯓由L的？這是問題的關(guān)鍵。的確，這里現(xiàn)在已經(jīng)沒有了河流，可當(dāng)年卻是有河流的，追隨河流的胡楊種子在這里吸足了水，扎下了根，長成了林。不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，怎么辦？環(huán)境無法改變，只能從自身做起。胡楊的做法是惜水如命，即充分吸收那點(diǎn)微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失。幼苗時，它在葉子上下功夫，盡量讓自己的葉子長得細(xì)小，形似柳葉。這樣，減小了蒸發(fā)面積，減少了水分蒸發(fā)。隨著逐漸長大，細(xì)小的葉子不能滿足光合作用的需要，葉子則漸漸變成卵狀，直至變成楊樹葉的形狀。葉子大了，蒸發(fā)量必然大，又會造成過多的水分蒸發(fā)散失。胡楊還是在葉子上下功夫，每片葉子上都長了一層蠟質(zhì)物，很有效地保住了體內(nèi)的水分。這樣，它們才得以生存。面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，這怎能不讓人敬畏呢？不但這樣的植物讓人敬畏，這樣的人也讓人敬畏。（1）從文中找出下列詞語的近義詞。敬重—________堅(jiān)強(qiáng)—________周而復(fù)始—________（2）解釋句子中加點(diǎn)詞的意思。①的確，這里現(xiàn)在已經(jīng)沒有了河流。________②不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。________（3）“面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，生生不息，這怎能不讓人敬畏呢？”給句子換一種表達(dá)方法，使意思不變。 （4）胡楊是怎樣惜水如命的？ （5）為什么說胡楊是讓人及敬畏的生命？ 【答案】 （1）敬畏；頑強(qiáng)；生生不息（2）①確實(shí)；②沒想到（3）面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，生生不息，這讓人敬畏。（4）充分吸收那點(diǎn)微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。（5）胡楊的生命力非常頑強(qiáng)，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動改變自己。比如它的葉子，無論是幼時的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，都是頑強(qiáng)求生，主動適應(yīng)環(huán)境，從而生生不息。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。敬重—恭敬尊重。 堅(jiān)強(qiáng)—堅(jiān)固，不可摧毀。不動搖；使堅(jiān)強(qiáng)。周而復(fù)始—轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。 （2）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （3）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （5）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 故答案為：⑴敬畏；頑強(qiáng)；生生不息；⑵確實(shí)；沒想到；⑶面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，生生不息，這讓人敬畏。⑷充分吸收那點(diǎn)微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。⑸胡楊的生命力非常頑強(qiáng)，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動改變自己。比如它的葉子，無論是幼時的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，都是頑強(qiáng)求生，主動適應(yīng)環(huán)境，從而生生不息。 【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。 （2）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。可結(jié)合語境理解詞義。 （3）掌握反問句改陳述句方法，平時注意多練。 （4）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。 （5）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。17．閱讀文章，回答問題。 感悟生命在非洲的戈壁灘上，有一種叫“依米”的小花。也許是神妒忌它的美麗，故意讓它默默無聞，不惹人注意，許多游人以為它只是一株草而已。但是，它一直在告訴自己：“我不是草，我要開花！”于是它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分。經(jīng)過了五年漫長時間的積累，它會在第二年的某個清晨突然綻放出美麗的花朵，無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩，呈蓮葉狀的花瓣兒，每瓣自成一色：紅色的瓣，如同熊熊燃燒的火焰般耀眼，白的花瓣，像山澗清晨那晶瑩剔透的雪，黃的燦爛似天使袒露在陽光的閃閃發(fā)光的金發(fā)，藍(lán)的猶如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形見絀?？蛇@最美麗的時刻卻只有短短的48小時，然后它便隨母株一起香消玉殞，開花就意味著生命的終結(jié)和凋零。 多情的詩人也許會哀嘆：“亂山深處水縈回，可惜一枝如畫為誰開？”也許依米花如果生長在江南，那么它的美麗便可以永遠(yuǎn)地保持下去?？伤L在貧瘠的荒漠，正如我們無法選擇我們的成長的環(huán)境。但世界上的每個生命都有燦爛一回的時候，這是造物主賜予萬物的權(quán)利。所以我相信，只要像依米花奮力拼搏，（ ）是在泥潭里，你只有一次的生命（ ）會像雨后彩虹般燦爛奪目。（1）給文中括號處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。即使……也…… 只要……就…… 無論……都……答案為：________（2）解釋詞語。香消玉殞：________相形見絀：________（3）在描寫依米花的美的時候，用了（ ）修辭方法。（可多選） A.比喻B.擬人C.排比D.對偶（4）在文中找出描寫依米花拼搏的句子，用“________”畫出。 （5）文中的“我”對生命的認(rèn)識前后有什么不同？ 【答案】 （1）即使……也……（2）像玉一樣殞落，像花一樣凋謝；和同類的事物相比較顯出不足（3）A,C（4）它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分。（5）以前：從我出生開始，我的命運(yùn)早已被設(shè)定好了，無論我如何盡力，我也始終是窮人的孩子，注定成不了大事。后來：只要像依米花奮力拼搏，即使是在泥潭里，你只有一次的生命也會像雨后彩虹般燦爛奪目。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。此題分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“即使……也……” （2）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （3）把“紅色的瓣”比作,熊熊燃燒的火焰”，把“白的花瓣”，比作“山澗清晨那晶瑩剔透的雪”，把“黃的燦爛”比作“袒露在陽光的閃閃發(fā)光的金發(fā)”，把“藍(lán)的”比作“那最美最美的天空”這是比喻。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （5）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 故答案為：⑴即使……也……；⑵像玉