【正文】 多，請你寫兩句與大家共賞。 （6）月亮總能勾起人內(nèi)心深處的情感，發(fā)揮想象說一說月亮在你心中像什么。 【答案】 （1）萬頃煙波；皓月；滄海一粟（2）|（3）看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。（4）忽然看見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。紅燈漸漸地大起來，成了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，先前被我認為石壁的，乃是層層的黑云。（5）小時不識月，忽作白玉盤。舉杯邀明月，對影成三人。（6）略 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在課文中了。 （2）本題的目的是引導(dǎo)學生明白比喻、擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。所謂“擬人”，是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。 （3）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （5）本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。 （6） 回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要發(fā)揮想象。 故答案為：（1）①萬頃煙波、②皓月、③滄海一粟 （2）比喻句：船像一條大魚在這汪洋的海上游泳。擬人句：看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。 （3）看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。 （4）忽然看見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。紅燈漸漸地大起來，成了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，先前被我認為石壁的，乃是層層的黑云。 （5）小時不識月，忽作白玉盤。舉杯邀明月，對影成三人。 （6）略 【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）考查學生對比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應(yīng)用。 （3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）針對古詩的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時多背誦，多默寫。 （6）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和想象。表述合理，文通句順即可。16．閱讀短文，完成練習。草地夜行 茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊人馬已經(jīng)過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠方。 干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍支和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。唉！就是在這稀泥地上躺一會兒也好??！ 迎面走來一個同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍?。空者@樣，三年也走不到陜北！” 他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說也走了萬兒八千里路。瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？” 他看了看我，笑了起來，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。 “小同志，你的老家在哪兒？”他問我。 “金寨斑竹園！聽說過嗎？” “啊，斑竹園！有名的金寨大暴動，就是從你們那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子?！?一點不錯，暴動前，我們村里來過幾個賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂?；丶襾硐崎_帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當年賣帽子的同志竟在這里碰上了。 我立刻對他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來沒見過你呀？”“我嗎？在軍部?，F(xiàn)在出來找你們這些掉隊的小鬼。”他一邊說，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去?！霸蹅兊每禳c走呀！你看，太陽快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了。” 聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落了一大段。 他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。 天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來。我一再請求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。 突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」?，快離開我！”他急忙說，“我掉進泥潭里了。” 我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個不能都犧牲！……要……要記住革命！……” 我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了已經(jīng)沒頂了。 我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅強的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！ 風，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地?！耙涀「锩?！”──我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。（1）短文主要講了一件什么事？（2）我為什么對迎面走來的戰(zhàn)士產(chǎn)生了敬佩之情？（3）“小鬼”是在什么情況下碰到老同志的？（4）“我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去?！闭娴挠羞@條光明道路嗎？你是怎樣理解這句話的？【答案】（1）記敘了紅軍長征途中過草地的時候,一位老紅軍為了幫助一名小戰(zhàn)士過草地而壯烈犧牲的故事,贊揚了老紅軍戰(zhàn)士忠于革命,舍己為人的高貴品質(zhì)。（2）熱情開朗,關(guān)心同志,舍己為人。（3）“我”是在沒有干糧的惡劣的環(huán)境下遇到老同志的。（4）戰(zhàn)友的話鼓起了我前進的勇氣,讓我看到光明的前途?！窘馕觥俊痉治觥浚?）意思相近即可，不要求一模一樣。（2）老紅軍為了“小鬼”最后犧牲了自己，只要意思相近即可。（3）課文“干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了?！保?）意思相近即可。【點評】這道題考查的是學生對文章內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀文章不難找出正確答案。17．閱讀下文，完成練習。生日 ①30歲生日，我點燃了53支蠟燭。 ②妻子邊找酒邊嘮叨：“沒聽說誰的生日是提前兩天過的，害得我啥也來不及準備?！弊郎蠑[著生日蛋糕、朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前最喜愛的食物。 屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了“迪斯科”。（a）我的眼睛濕潤了。 母親穿著那件深藍色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病懨懨的，只有臉上慈愛的神色是兒子每時每刻都能從愁容中分辨出來的。她說：“明天，是你29歲生日，過不過？”我不忍心讓媽媽勞神，她患的是晚期肝癌，唯一需要的是治療和休養(yǎng)。我說：“媽，這次不過了吧。” 母親的眼光停滯在我身上，良久又停滯在自己的足尖上。 在母親病逝立墓碑時，我查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字：“生于1934年12月14日?！奔偃缥覀円蚕胫o母親祝壽的話，每年母親的生日恰好比我的早兩天。 我懂了，可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，何嘗不希望兒子關(guān)切地問一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了…… 妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個為我斟酒，一個為我切蛋糕。牧牧舉起酒杯，眨眨眼睛，大聲說：“爸爸，慶賀你的生日！” （b）我百感交集 ， 本來濕潤的．眼睛更無法睜開了，我把牧牧抱過來騎在膝上，和他頭碰頭地說：“今天不是慶賀，是紀念。來，牧牧吹蠟燭?！?牧牧吹一支數(shù)一個數(shù)，吹到20支就發(fā)現(xiàn)了問題：“怎么這么多??？” 兒子和妻子都看著我，眸子里映出不同色調(diào)的燭輝。我對兒子說：“吹吧，吹完了講個故事給你聽?！蹦聊链低炅?，我當真講了一個“故事”，還告訴他別學“故事”里的那個人。他聽懂沒有很難說，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的。 （1）第①、②段中有三處暗示了此次生日的特殊，這三處是：________。 （2）聯(lián)系全文看，標題“生日”包含了兩方面的內(nèi)容：①________，②________。 【答案】（1）第一處：30歲生日，我點燃了53支蠟燭。第二處：桌面上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前最喜愛的食物。第三處：沒聽說誰的生日得提前兩天過的，害得我啥也來不及準備。（2）替本文作者過生日；本文作者的母親過生日 【解析】【分析】（1）考查篩選相關(guān)信息。解答時細讀第①、②兩個自然段，從中找出答案即可。（2）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可。聯(lián)系全文看，標題“生日”包含了兩方面的內(nèi)容：①替本文作者過生日，②本文作者的母親過生日。【點評】（1）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。18．課外閱讀，回答問題。 橘園 清晨，站在我家二樓的大廳，放眼橘園，嗬！仿佛是群芳斗艷的花海。一團團，一簇簇綠的蒼翠欲滴，白的晶瑩透亮。整個橘園綠白相襯，明暗相間，顯得生機勃勃。 走進橘園，一朵朵潔白的橘花，是那么純潔，那么嬌艷。細細觀賞，橘花有五個花瓣，花瓣的中間有一圈黃色的花蕊，花蕊頂上沾著花粉，散發(fā)出陣陣醉人的芳香?；ㄈ镏醒胗幸桓窕鸩褚粯拥幕ㄖㄖ^長大了就是橘子。 這些橘花，形態(tài)不一，婀娜多姿，在綠葉的襯托下，顯得那樣楚楚動人。有的隱藏在綠葉叢中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久別重逢的朋友，在親親熱熱的聊天，讓人羨慕。有的則高立枝頭，山風一吹，宛如嫵媚秀麗的白衣少女，翩翩起舞。忽然，耳邊傳來“嗡嗡嗡”的響聲，抬眼望去，一群蜜峰正貪婪地采花粉。有的鉆進花瓣環(huán)抱的花蕊，有的飛來飛去，一刻不停地忙碌著，多么勤勞的小生靈??！ 不管是誰！經(jīng)過我的家的橘園，都會情不自禁地駐足觀看，贊嘆不已。人們稱贊我家豐收在望的橘園，稱贊黨的富民政策同。 （1）作者是按________的順序觀察橘園的。 （2）聯(lián)系上下文，理解詞語。 ①群芳斗艷：________。②楚楚動人：________。 （3）第2段從________、________、________、________四個方面具體描寫了橘花的外形。 （4）用“”畫出文中具體描寫橘花“形態(tài)不一，婀娜多姿”的句子。 【答案】（1）從遠到近（2）指各種花兒競相開放；形容花兒鮮艷美麗（3）花瓣；花蕊；花粉；花柱（4）有的隱藏在綠葉叢中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久別重逢的朋友，在親親熱熱的聊天，讓人羨慕。有的則高立枝頭，山風一吹，宛如嫵媚秀麗的白衣少女，翩翩起舞。 【解析】【分析】（1）解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語，由“站在我家二樓的大廳，放眼橘園、走進橘園”可知，作者是按從遠到近順序觀察橘園的。（2）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。①群芳斗艷：指各種花兒競相開放。②楚楚動人：形容花兒鮮艷美麗。（3）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 【點評】（1）此題主要考查對寫作順序的把握能力。（2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）、（4）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。19．閱讀下文，回答問題。 荷葉青青 夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。 老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好 喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。 夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨特的風景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。 一天，有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖手，說出一（番 翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶 代）那個小女孩忍受痛苦?？戳艘粫海堰^神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。 荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實一天天好起來。 家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降（xi225。