部編版四年級上冊語文《走月亮》教學反思3篇(文件)
【正文】 這時的讀才是用心讀書，用真情實感讀書，這才是真正的“美文美讀”。還有一點，就是學習本文的布局謀篇。這個句子在文中的反復出現，將作者走月亮到溪邊、果園、莊稼地的所見所聞，所感所想串聯了起來，讓課文結構清晰而完整。通過利用教材中優(yōu)美的文段、結合課件動聽的音樂、配上優(yōu)美的畫面，讓學生不僅欣賞到月夜的美，而且極大地提高了學生的閱讀興趣?！ 。ㄋ际В??！酒坎烤幇嫠哪昙壣蟽哉Z文《走月亮》教學反思 《走月亮》是一篇語句優(yōu)美、意韻悠長的充滿了詩情畫意的抒情散文。8194。 一、教學效果 圍繞本課教育教學目標，我取得了以下教學效果： ，結合學生的實際并對文章可以給予學生的知識點和能力點進行了有效的把握。在小組合作中，小組長能組織成員采用讀文、找句段勾畫，互相討論爭辯達成共識，展示匯報不慌不忙，質疑補充有條不紊，尊重學生、發(fā)展學生的生本理念得到了體現。 二、成功之處 在上這節(jié)課的時候，我的成功之處是：給充足的時間讓學生去讀，去討論。在交流中，學生互相啟發(fā)，提高了認識。如果借此就往下引導學生讀課文，找出文中哪些地方寫了意境美，哪些地方體現了母女情深，邊讀邊畫出有關語句會使學生們很快投入進去，調動學生的積極性。第四個環(huán)節(jié)：巧設疑問“課文的前三個自然段一點都沒用，下次編入課本干脆取了它吧？”讓孩子在爭辯中明了交代事件的文章一開頭必須寫明事情發(fā)生的時間、地點、周圍的環(huán)境以及人物，這樣文章才能完美?！ ∷?、改進措施 如果我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：一是初讀課文，對前置性字詞學習予以復習，初步感知課文內容；二是理清文章脈絡，明白我和阿媽走月亮去了溪邊，果園，還有許多的地方?！ ∪?、不足之處 在整個教學過程中，我雖然意識到了應抓重點詞抓重點句去體會，但卻沒能做得扎實。因此引導學生體會文章“哪兒美，怎么美”是本課的學習重點，這是需要
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