部編版四年級上冊語文《走月亮》教學(xué)反思3篇-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生自己感悟的，任何分析和講解都會顯得空洞。小組合作學(xué)習(xí)作用的發(fā)揮，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升需要對小組長堅(jiān)持不懈的培訓(xùn)，需要在小組文化建設(shè)、評價激勵機(jī)制的持續(xù)跟進(jìn)。因此，課堂中孩子興趣盎然，預(yù)設(shè)和生成相得益彰，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。8194?！ ”疚牡慕虒W(xué)重點(diǎn)是：進(jìn)入本文所營造的寧謐、淡中蘊(yùn)濃的氛圍?！ 。ㄋ几模?。這篇課文不僅給我們展現(xiàn)了月色下的美好意境，更多的是感受到母女間真真切切的情愛。 ?。?）“不動筆墨不讀書”，這既是一種學(xué)習(xí)方法，也是一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ≌n文反復(fù)寫到“我和阿媽走月亮”，看似重復(fù)，實(shí)則是妙筆之句，充分表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r無比幸福和喜悅之情?！ 。ㄋ嫉茫??！ ∶恳皇自姸际且环利惖漠?，而這篇《走月亮》怎么讀都像是一首詩。學(xué)生已經(jīng)將自己的情感不知不覺的潛入到作品所描繪的情景中，這時的讀就是用心讀書，用真情實(shí)感讀書。4用好多媒體課件，動聽的音樂，優(yōu)美的畫面，不僅讓學(xué)生欣賞了月夜的美麗，而且吸引了學(xué)生的注意力，提高了興趣。用聲音把情、景、物融合在一起，構(gòu)成了一幅靜謐、清涼的月夜美景圖，營造寧靜的氛圍。 秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。部編版四年級上冊語文《走月亮》教學(xué)反思3篇【篇一】部編版四年級上冊語文《走月亮》教學(xué)反思 《走月亮》這篇文章用優(yōu)美的文字，把我們帶入了一個詩情畫意般的美景，同時讓我們感受到了濃濃的親情。在整個教學(xué)過程中，應(yīng)抓詞抓句去重點(diǎn)體會。卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！ 我們走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地……在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著…… 這些句子勾畫出了一幅如詩、如夢、如畫的畫卷，那么學(xué)生如何對文本的感受逐步由粗糙到細(xì)膩，由表層到深入“
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1