【正文】 幾件事？請用簡明的語言概括。靜臥病床，閔惠芬把這段樂句發(fā)展并結(jié)構(gòu)成為一部作品，她把作品命名為《音詩——心曲》，并委托弟子演奏。她知道，這是天籟。?三次手術(shù)，三次化療，命運(yùn)把閔惠芬推向地獄的門檻。與死亡抗?fàn)幜?7年。聽眾之中還有一頭牛，這牛也奇，琴聲一起，它站定不動，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，閔惠芬想與知音合影，牛卻俯首不動。獲得上海文聯(lián)授予的“德藝雙馨”稱號，頒獎(jiǎng)儀式，她請來甘肅鎳礦礦工。平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛。晚上演出，下午和她做準(zhǔn)備。（3）此題考查學(xué)生的辨析能力。 （4）就算是再卑微的生命，也有存在的價(jià)值。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 （3）此類型的題目答案一般都是否定的。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可?！案偂弊滞怀隽耸^被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”是出人意料的。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。 最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。 有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’。 院長總是笑而不答。表述正確，文通句順即可。 （3）考查學(xué)生對設(shè)問修辭手法的掌握。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。它會用新長出來的喙，把指甲一個(gè)個(gè)拔掉，當(dāng)新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （3）先提出問題（老鷹是世界上壽命最長的鳥類，年齡可達(dá)七十歲。此題分句前后是條件關(guān)系。（5）把舊的思想、舊的習(xí)慣拋棄。 （4）從短文中找出鷹重生的過程，用“________”畫出來。 原）于________必（須 ）能使我們獲得重生再次起飛，創(chuàng)造嶄新的未來。 ）把舊的思想、舊的習(xí)慣拋棄，（（它會用新長出來的喙，把指甲一個(gè)個(gè)拔掉，當(dāng)新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。它只有兩種選擇：等死或經(jīng)過一個(gè)萬分痛苦的更新過程，等待150天漫長的蛻變。為什么鷹會有這么長的壽命？（源2.（1）孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯叫我記住了陸游的詩（3）上學(xué)后，爸爸教“我”理解杜甫詩中思念親人的感情，也是一個(gè)深愛孩子，懂得教育的慈父。 ③段畫線句的理解。回來一查，果然是陸游的詩：“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁。那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。姐姐是長女，照顧我和弟弟。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。（結(jié)合實(shí)際，略）：我認(rèn)為文章的內(nèi)容重要，文章的內(nèi)容和思想是文章的靈魂，而華麗的詞句固然可以錦上添花，但卻不能少了文章思想的基礎(chǔ)。結(jié)合你平時(shí)的寫作，你認(rèn)為一篇好文章是內(nèi)容重要，還是華麗的詞句和描寫重要？談?wù)勀愕目捶ā? 。14第二天，鞋匠老張來到當(dāng)?shù)氐募t十字會，以石慧的名義，捐了336元錢，其中的36元，是石慧三年前預(yù)存在鞋匠老張店里的余款，另外的300元，是石慧的丈夫追捐的。老張拿出一本厚厚的舊賬本，翻到其中的一頁，對石慧的丈夫說，她的預(yù)存款還剩36元，把錢退給你，或者你來修鞋、擦鞋，都可以。但他不想就此放棄，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下來的36元退給人家。⑥慢慢地，到老張的店鋪來修鞋或擦鞋的人，都知道老張?jiān)谡乙粋€(gè)人，那個(gè)人叫石慧。每一個(gè)前來擦鞋或者修鞋的客戶，他都要問人家一句，你認(rèn)識石慧這個(gè)人嗎？久而久之，竟然成了老張的一個(gè)習(xí)慣。老張有三個(gè)厚厚的大本子，清清楚楚登記著每一個(gè)客戶的存款和每一筆消費(fèi)記錄，從無差錯(cuò)?！盎疖嚵瓴坏秸尽边@個(gè)標(biāo)題取得好不好？為什么？ 5．美德在民間孫道榮①為了36元錢，一個(gè)人苦苦找尋了另一個(gè)人，整整三年。 （ ），線索明晰，情節(jié)簡單。這路真長，火車一坐就是六年，也許，還要坐很多年……，著急趕回醫(yī)院的情形。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢。那可是冬天啊！街上的人全跑來看熱鬧：“有人跳河了厖”我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳?。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒來，護(hù)士會照顧他的。最后，他買了只燒雞，說他弟弟從小就愛吃燒雞。他找到我，說：“你去不去逛街？”我驚訝地問：“這里有街嗎？”他興沖沖地說：“我?guī)闳?。第二天，我問起這事，他告訴我，弟弟是在六年前春節(jié)回家時(shí)被車撞的，出事時(shí)，剛下火車，所以醒來后，一直以為自己還在火車上。他記不起任何人，除了他哥哥。他們是兄弟倆，弟弟因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)醫(yī)院。母親為了家，長年累月付出，而“我”卻不知道母親“最喜歡吃的是什么”，“我”對母親的關(guān)心不夠，所以說是“天下最不懂事的女兒”。相信你也曾經(jīng)體會過這種平淡生活中的幸福，能寫一寫你生活中平淡的幸福嗎？ ，既指母親為家族成員所做的各種美食的味道，也指母親對家族成員的關(guān)愛與付出的愛的味道。我用力地呼吸著母親身上的氣味，那一縷縷濃重的廚房味，飽浸的全是母親的愛與付出呵！（選自《中國藝術(shù)報(bào)》，略有改動），說說題目“母親的味道”的具體含義。⑤直到今天，已經(jīng)成家的我，還賴在母親的廚房里蹭飯吃。最難忘的，還是我患胃病的那幾年。嫂子娶進(jìn)門時(shí)，很快懷孕了，于是廚房里又長期飄蕩著煲湯的香味。逢年過節(jié)，母親總不忘蒸好一屜一屜的飯包肉圓，父親常常吃得贊不絕口。③父親喜歡吃本地的特色小吃，諸如紅薯葉米粿、飯包肉圓、薯圓、艾米粿等都百吃不厭。米飯煮至半熱，母親便把一雙兒女喊醒。走到哪里，她的身上都散發(fā)著招脾般的氣味，仿佛永遠(yuǎn)都脫不了家庭主婦的標(biāo)簽。，文中的三位老師在“我”成長中起著重大的作用，小學(xué)老師讓“我”領(lǐng)略了氣質(zhì)的美，初中老師讓“我”學(xué)會不要錯(cuò)過自己，高中老師讓“我”對生活有了堅(jiān)持和夢想，三位老師喚醒了“我”的靈魂，走進(jìn)了“我”的內(nèi)心世界，促進(jìn)了“我”的成長。 lin L 8 ①2.（1）黑乎乎 綠油油 金燦燦（2）異口同聲 左顧右盼 里應(yīng)外合（3）慌慌張張 干干凈凈認(rèn)認(rèn)真真（答案不唯一）3.（1）讓“我”懂得了氣質(zhì)（教養(yǎng)）的美（2）慢條斯理的老頭（3）讓“我”明白夢想是一種讓你覺得堅(jiān)持就是幸福的東西。（1）“他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮沒掉每個(gè)人。文中“蒞臨”的“臨”取第_______種解釋。?德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢想的味道。講臺上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢的少年。”?原來，我們最終學(xué)會的，是不要錯(cuò)過自己。算算，一天不過就一篇，我們勝者為王居高臨下地同意了。字跡要沿用書法課上的工整與氣勢。⑥原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。連最搗蛋的男生路過她身邊時(shí)，都會不由自主地屏聲斂氣。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多讀書，每天練習(xí)毛筆字……④鄉(xiāng)村的孩子平時(shí)散養(yǎng)慣了，一個(gè)個(gè)野得像潑灑一地的陽光，哪里收得??？一學(xué)期過去，沒幾個(gè)能真正堅(jiān)持下來的。平日里話不多，習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭與事端。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。⑷我們在學(xué)習(xí)別人長處的時(shí)候，首先應(yīng)該注意事物的內(nèi)容，而不要只注意形式而忽視內(nèi)容。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（2）這句話用反詰的語氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對方來回答，是反問句。看了狄仁杰的畫像后，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬢邊斜刺上去的樣子。怪相：做出臉部奇怪樣式的表情。B. ） A.這使彭幾大為光火，他說：“這有什么可笑的？我沒有耳毫，這是天生的。這次卻有些不一樣。有一天，彭幾初次看見宋朝大文學(xué)家范仲淹的畫像，便連連拱手拜謁。 彭幾剃眉彭幾是一個(gè)喜歡崇拜名人的讀書人。他恭恭敬敬地拜了幾拜，口中還念念有詞：“宋朝進(jìn)士彭幾謹(jǐn)謁！”之后，他自然又對畫像仔仔細(xì)細(xì)地看上一番。家人見了他那副怪相，不禁覺得好笑。光火：惱火，發(fā)怒。D.看了范仲淹的畫像后，彭幾照鏡子覺得很相像，只是自己耳朵里少了幾根毫毛，不過等到年紀(jì)大了自然會有的。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義，然后再判斷。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。看了狄仁杰的畫像后，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬢邊斜刺上去的樣子。（2）考查學(xué)生對反問修辭手法的掌握。2．謝謝你，盛裝蒞臨我的成長汪微微①小學(xué)二年級時(shí)的班主任，是個(gè)不怒自威的退伍軍人。③對女生，他力推淑女教育。她不是班上最漂亮的女孩？卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。有人和她打招呼，她輕輕地點(diǎn)頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。最可怕的是，要一式54份——班上共54個(gè)人，人手一份。⑨從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家記日記。然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的日記，也最好看。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，他找來了幾本自己以前寫的詩集。?課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。?原來，夢想是一種讓你覺得堅(jiān)持就是幸福的東西。字典里有三種解釋：①到，來；②換著，靠近；③照著字、畫模仿。人物特點(diǎn)對“我”的影響小學(xué)時(shí)的班主任不怒自威的軍人（1）初一時(shí)的語文老師（2）讓“我們”學(xué)會不要錯(cuò)過自己高二時(shí)的語文老師憂郁的詩人（3）⑤段描繪老師女兒，并沒有寫老師，有人說多余了，應(yīng)該刪掉，你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該刪掉？為什么？ ，品讀下列語句，回答問題?！边@句話是在解讀師生之間的關(guān)系，根據(jù)你平時(shí)的經(jīng)歷及本文的講述，談一談你對這句話的理解。（2）連用三個(gè)疊詞，強(qiáng)調(diào)了老師講課的投入，突出了老師對詩歌的深刻理解和喜愛及留給“我”的深刻印象。她常常穿著陳舊的粗布衣服，一日三餐不厭其煩地?cái)[弄著鍋碗瓢盆，將油煙味悉數(shù)納入衣服、毛發(fā)的每一條縫隙里。接著，她挑著一擔(dān)大木桶，去河邊擔(dān)水，將廚房里的大缸小甕全都填滿了才肯放下扁擔(dān)。偶爾，母親還會奢侈地給飯團(tuán)挖一個(gè)小窩窩，再放上一小勺白糖，這又增加了我們兄妹的期待。于是，當(dāng)紅薯葉長勢旺盛的季節(jié)，母親的廚房里時(shí)常飄散著紅薯葉米粿的清香味。④母親的廚房里，做的永遠(yuǎn)都是家里人需要的食物。紅棗、蓮子、排骨輪番上陣，將侄兒養(yǎng)得白白胖胖的。這中間母親付出了多少的辛勞，早已是無法計(jì)數(shù)了。⑥我望著站在廚房里的母親，她的背已經(jīng)因?yàn)殚L年的勞碌而佝僂了。 ，第⑥自然段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？ ，作者用樸實(shí)的文字描繪了樸實(shí)的母親給“我”的踏踏實(shí)實(shí)的幸福。，用一輩子的付出，關(guān)愛著家里的每一個(gè)成員，所以說是“天下最好的母親”。4．火車六年不到站我到武警醫(yī)院看望哥哥時(shí)，意外遇到兩個(gè)老鄉(xiāng)。他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差?！边@樣的對活，一晚上至少有五次。這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。我們乘船過去，那里只有十幾家商鋪，他卻來來回回逛了好幾趟。他扯開喉嚨喊：“開船的呢？”旁邊商店的老板說，那人回家吃飯去了，要一個(gè)多小時(shí)才能回來。”“天這么冷，你會凍壞的！”他掙脫我的手，跳進(jìn)河里。兩小時(shí)后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞?！蔽肄D(zhuǎn)過頭，淚流滿面。