20xx年江蘇版三年級語文上冊名師教案模板-資料下載頁
2025-04-05 12:08本頁面
【正文】 壁灘上的戰(zhàn)士們的強烈的愛國之情，并從中受到感染。 三、教學(xué)設(shè)計 (一)導(dǎo)入。揭示課題，提出問題 看了《中國石》這個題目，你們有什么問題嗎?(“中國石”在哪兒?它是什么樣子的?為么叫它“中國石”?它是誰發(fā)現(xiàn)的?怎么被發(fā)現(xiàn)的等等) (二)范讀課文，了解大意 下面請同學(xué)們帶著這些問題聽老師將課文朗讀一遍。 課文主要寫了什么?(主要寫了駐守在戈壁灘上的“我”揀到一塊酷似祖國版圖的 中國石”，“我”和戰(zhàn)友們都很珍愛它。) (三) 初讀課文。 師：請同學(xué)們自己讀讀課文，邊讀邊圈出你不認識的字。 生：學(xué)生大聲讀課文，邊讀邊圈出不認識的生字。 按“預(yù)習(xí)”要求，了解戈壁灘上的一塊石頭，邊防軍戰(zhàn)士稱它為“中國石”，這是為什么?看看哪些自然段是寫作者揀到“中國石”的經(jīng)過的，哪些句子是描寫“中國石”的樣子的，畫上記號。 (駐守在戈壁灘的解放軍戰(zhàn)士，揀到一塊形狀和祖國版圖相似的石頭，十分珍愛它，所以稱它為“中國石”。) 自由讀課文。在老師的輔導(dǎo)下結(jié)合句子的意思，通過查閱工具書，自學(xué)(可同桌議論)生字新詞，并正音正字。 指名分自然段朗讀。檢查學(xué)生能否讀正確。 [評析：在老師的指導(dǎo)下，通過反復(fù)的朗讀，小組合作學(xué)習(xí)，逐步解決了不認識的字。] (四)精讀課文 默讀思考每一自然段的意思。 具體寫揀石和發(fā)現(xiàn)“中國石”經(jīng)過的是哪幾個自然段，課文可分為幾段? 討論歸納。 通觀全文，在了解本課主要事件基礎(chǔ)上，讀懂每個自然段，練習(xí)概括自然段段意。 提示：一種方法，確定誰，做什么或什么，怎么樣。一種方法，分清主次，抓住主要的。 步驟：先了解自然段共幾句話。再了解每一句話說了什么。再看哪一句是主要的，并畫上記號。概括自然段段意時，可以摘錄原句，可以把重點詞語、短句拼湊成一兩句話，或根據(jù)主要內(nèi)容，編寫段意。 [評析：歸納和概括的能力的培養(yǎng)是一件比較困難的事，但是學(xué)生如果在教師的有序的指導(dǎo)下那么這種能力的形成就變得容易的多了。] 第 8 頁 共 8 頁
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