【正文】 　　四、活動過程：　　（一）語言導入，引起興趣?！　∫龑В鹩變旱呐d趣，按照紅，黃，藍的順序，先后出示蝴蝶，并問：這是三只什么顏色的蝴蝶呀？在幼兒回答后，老師說：“對這三只蝴蝶，有一個故事名字就叫（三只蝴蝶），小朋友想不想聽呢？　?。ǘ┯^看多媒體，集體討論并表演?！　煟何覀円黄饋砜纯窗?！　　集體討論：　　師：花園里有三只蝴蝶，它們在干什么呢？（在花園游戲和跳舞）有一天，它們正在草地上玩，可是下雨了，它們一起飛到紅花那里，向紅花請求時說了什么？（紅花姐姐，紅花姐姐，雨水把我們的翅膀淋濕了，雨水把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的花兒下避避雨吧?。┘t花聽了三只蝴蝶的請求，說了什么？（我的家太小，紅蝴蝶的顏色像我，請進來！黃蝴蝶、白蝴蝶請你飛到別處去吧?。┤缓犃思t花的話，是怎么說的呢？（我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。）　　師：老師請小朋友來表演。雨更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，對黃花請求了什么？黃花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么說的？三只蝴蝶一起飛到藍花那里，向藍花請求了什么？藍花怎么說的？　　三只蝴蝶教案13教案目的：　　幼兒學會認識紅、黃、藍三種顏色?！　≡诨顒又?，幼兒學會量詞比如“一朵花”、“一只蝴蝶”?！　〗贪笢蕚洌骸　」适隆度缓?。　　自制的紅、黃、藍小蝴蝶?！　〖t花、黃花、藍花圖片?！　「枨逗w》。　　教案過程：　　教師引入故事《三只蝴蝶》　　教師出示蝴蝶圖片。　　老師：今天我們班來了三位小客人，你們看誰來了？　　幼兒：蝴蝶?！　±蠋煟盒∨笥阎肋@三只蝴蝶是什么顏色的嗎？　　幼兒：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶?！　±蠋煟喝幻利惖暮交▓@去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽《三只蝴蝶》的故事吧?！　≡谥v故事的過程中，老師引導幼兒說完整的話如“這是一只紅蝴蝶”?！　±蠋熖釂栴}　　紅蝴蝶找到了什么花？　　黃蝴蝶找到了什么花？　　藍蝴蝶找到了什么花？　　游戲時間　　教師先給幼兒講解游戲規(guī)則?！　?）教師請幼兒扮演三只小蝴蝶，在音樂《蝴蝶飛》的伴奏下，幼兒做蝴蝶飛的動作。　　2）”轟隆隆”打雷了，要下雨啦，小蝴蝶要找到與自己顏色相同的花兒躲起來?！　〖t蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍蝴蝶找藍花，教師提醒找錯的幼兒重新找，直到找對為止?！　?）雨停了，小蝴蝶飛回家了?！　≡诠适虑榫爸小跋掠陼r紅、黃、藍三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍花的下面”這個環(huán)節(jié)請小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對顏色的掌握情況，又發(fā)揮了幼兒的主動性?！　∮變和ㄟ^本次活動不僅加深了對顏色的認識，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，從中體會游戲的樂趣。　　三只蝴蝶教案14活動目標：　　大膽嘗試繪畫蝴蝶，并用對稱的方法進行裝飾?！　⊥ㄟ^對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?！　盟鼈兇竽懙剡M行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?！　∨囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力?！　』顒又仉y點：　　活動重點：感受朋友間相親相愛的友好情感?！　』顒与y點：能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶?！　』顒訙蕚洌骸　〖埣舻母魃ǘ洌独?，幼兒繪畫工具，固體膠等。　　活動過程：　　一、導入情景幼兒仔細觀察蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的?！　〕鍪炯t蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”　　問：你們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪里？　　請你們猜猜我有幾個翅膀？　　出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個翅膀？它的翅膀上有什么花紋？　　看看又有誰來了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來找對稱的花紋?！　《?、體驗情景　　幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感?！　∪缓w呀飛，飛到了一個美麗的花園，這時天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧。”紅蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲?！薄　〈簏S花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說？（幼兒說：我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。）　　于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。　　雨停了，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了?！　∪⑷谌肭榫啊　∮變喝谌肭榫?，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶?！　∪齻€好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢？　　引導幼兒先涂底色，再涂花紋?！　∫龑в變寒嫼煤フ颐利惖幕▓@，粘貼花朵。　　四、延伸情景　　啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？　　引導幼兒嘗試表演?！　』顒臃此迹骸　τ谥邪嗟暮⒆觼碚f畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗成功?！　∪缓贪?5活動目標　　在反復欣賞表演游戲的基礎上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學習的興趣和愿望。　　培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習慣?！　〗逃變宏P心別人，分辨是非，萌發(fā)團結友愛的情感。　　能積極參加游戲活動，并學會自我保護?！　≡诨顒又?，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?！　』顒訙蕚洹　〖t、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應的字卡?！　』顒舆^程　　激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。　　師：請小朋友認真仔細地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶？　　全體幼兒觀看表演?！　〉谝槐楸硌荩骸　。?）、剛才乍到的表演叫什么名字？　?。?）、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶？　?。ń處煼謩e出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。）　　過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細地看表演。　　第二遍表演：　?。?）、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發(fā)生了一件什么事？　?。?）、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助？　　第三遍表演：　?。?）、你喜歡這個故事中的誰？為什么？　?。?）、你不喜歡誰？為什么？　?。?）、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了？　　教師小結：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好朋友?！　∧銈兿矚g太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走?！　∧銈儾幌矚g三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡?！　』顒臃此迹骸　　度缓肥怯變悍浅Ｏ矚g的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好?！　?