南州六月荔枝丹教案--資料下載頁
2025-04-05 12:05本頁面
【正文】 么的說明方法
第6段所謂膜如紫綃，是指殼內(nèi)緊貼殼的內(nèi)壁的白色薄膜。這是用了什么的方法呢。 同學(xué)回答
下定義。在準確介紹膜的同時也指出了白居易對膜的特殊認識。
接著我們再來看一下這樣的一句如廣東產(chǎn)的三月紅和桂綠等。這又是用的什么說明方法呢?同學(xué)回答
是舉例子的方法。是不是豐富了文章的知識啊。
到這里文中出現(xiàn)的一些說明方法，也應(yīng)該都可以辨認了。
課文到這里呢也就講完了。賈祖璋先生對荔枝的觀察可謂是細致入微。希望同學(xué)們在學(xué)過這篇課文后，也能向賈祖璋一樣對事物觀察入微。
第三課時
課后練習(xí)題
答案整理：
三、說明文要介紹科學(xué)知識，其語言必須如實地反映客觀事物的特點、本質(zhì)和規(guī)律，必須周到嚴密，具有邏輯性。本文在介紹荔枝的外殼時，先指出白居易用比喻的不足之處，然后加以比較，指出繒是絲織物，絲織物華潤，荔枝殼卻是粗糙的，其中潤滑、粗糙兩個詞語準確地揭示了兩者的不同特征。文章接著說：用果樹學(xué)的術(shù)語來說，荔枝殼的表面有細小的塊狀裂片，好像龜甲，特稱鬼裂片。裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺，這叫做片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品種的不同而各異。用細小的塊狀來形容裂片的形狀，用中央一詞準確地指出突起的部位，用有的限定了尖銳如刺的范圍，并不是所有的都是如此。再如第四段介紹荔枝形狀時，用了通常、稍、微微、隨品種等詞，或限定范圍，或修飾程度，或說明條件。
唯一性說明文是用文藝的筆法來表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容的，因此還要運用必要的形象化的描寫和某些修辭手法，使之具有形象、生動的特點，讓讀者對所要說明的事物 有一個具體明晰的認識，增強了文章的趣味性。本文介紹荔枝的科學(xué)知識時，其語言在準確、周密的基礎(chǔ)上，非常注重形象、生動。如第4段用呈心臟行、卵圓形或圓形、微微突起、渾圓或尖圓等形象性的詞語，及細長如指形、圓小如珠等生動的比喻，把荔枝果實的形狀具體地描繪了出來。另外，文中所引用的描寫荔枝的古代詩文，第3段說明荔枝的顏色，第10段說明荔枝的花等處，亦不乏形象生動的特點。
五、插圖說明的好處是變抽象為具體，能增強說明文的直觀性和形象性，使讀者容易理解和掌握所說明事物的而特征，并提到閱讀興趣。本文在行文之中插入荔枝果、葉的圖形，并按照從上到下的順序介紹果實的結(jié)構(gòu)，既直觀、形象，又層次清楚，還省略了許多文字。通過這樣的說明，讀者對于荔枝的形態(tài)特征便一目了解了，即使沒有見過荔枝，也有了初步的了解。
六、荔枝條目文字平實、簡潔，多用科學(xué)術(shù)語。課文屬于科學(xué)小品，兼用科技語體、文藝語體，既有科技語體的準確、周密，又有文藝語體的生動、形象，而且旁征博引，內(nèi)容豐富。
七、里、市、里。臺、造、余。中、上。縣、宅。池、造。
練習(xí)冊解析
課后作業(yè)：復(fù)習(xí)本課的知識，并預(yù)習(xí)下一篇課文
第 18 頁 共 18 頁
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1