【正文】 意義，控制供倒數的方式。　　懂得比的意義戰(zhàn)性子，會供比值戰(zhàn)化簡比，會辦理有閉比的簡略實踐成績。　　控制圓的特性，會用圓籌劃圓。索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式，可以準確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積?！　缘脠A是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形。能應用仄移、軸對稱戰(zhàn)扭轉設想簡略的圖案。　　能正在圓格紙上用數對透露表現(xiàn)地位，開端體味坐標的思惟?！　《冒俜謹档囊饬x，比力純熟地停止有閉百分數的較量爭論，可以辦理有閉百分數的簡略實踐成績?！　∈煜ど刃谓y(tǒng)計圖，能憑據必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數據?！　÷臍v從實踐糊口中收現(xiàn)成績、提出成績、辦理成績的進程，體味數教正在平常糊口中的感化，開端構成綜開應用數教常識辦理成績的才能。　　體味辦理成績計謀的多樣性及應用假定的數教思惟方式辦理成績的有用性，感觸感染數教的魅力。構成收現(xiàn)糊口中的數教的認識，開端構成視察、剖析及推理的才能?！　?體味進修數教的興趣，進步進修數教的興致，樹立教好數教的疑心?！　?養(yǎng)成當真做業(yè)、謄寫整齊的優(yōu)越風俗?！　、講授重面　?、俣梅謹党?、除法的意義，控制分數乘、除法的較量爭論方式，純熟較量爭論分數乘、除法，會停止簡略的分數四則混淆運算，辦理有閉分數乘除法的簡略的實踐成績?！　、诙帽鹊囊饬x戰(zhàn)性子，會供比值戰(zhàn)化簡比，會辦理有閉比的簡略實踐成績?！　、劭刂茍A的特性，會用圓籌劃圓。索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式，可以準確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積?！　、芏冒俜謹档囊饬x，比力純熟地停止有閉百分數的較量爭論，可以辦理有閉百分數的簡略實踐成績?！　、菔煜ど刃谓y(tǒng)計圖，能憑據必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數據?！　、蘼臍v從實踐糊口中收現(xiàn)成績、提出成績、辦理成績的進程，體味數教正在平常糊口中的感化，開端構成綜開應用數教常識辦理成績的才能。　　D、講授易面　?、俣梅謹党顺ê桶俜謹档囊饬x，純熟停止分數四則混淆運算?！　、谵k理分數、百分數簡略實踐成績?！　、劭刂茍A的特性，可以準確純熟較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積?！　、軕{據詳細狀況挑選得當的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數據?！　、萋臍v從實踐糊口中收現(xiàn)成績、提出成績、辦理成績的進程，體味數教正在平常糊口中的感化，開端構成綜開應用數教常識辦理成績的才能?！　∪?、講授步伐　　增強較量爭論才能的培育種植提拔，特別是分數乘除法的較量爭論，心舉動當作到算得對算得快，筆舉動當作到較量爭論認真，養(yǎng)成盲目驗算的好風俗?！　p年夜研討型進修的力度，讓學生經過本身的索求得到常識履歷戰(zhàn)才能?！　≡鰪姼境ＷR戰(zhàn)根本技藝的講授?！　≡鰪妼W生才能、優(yōu)越思惟人格戰(zhàn)進修風俗的培育種植提拔，引發(fā)學生進修數教的興致?！　≌谥v授中重視底子常識的講授戰(zhàn)根本技藝的培育種植提拔?！　》謹?、百分數乘除法利用題是本冊的一個講授重面，要多應用線段圖引誘學生剖析，讓學生過閉。側重講授心理解題意，經過標題問題會本身剖析數目閉系，列出算式?！　〉匚弧A的熟悉及相干較量爭論要看重曲不雅講授，利于學生的進修。引誘學生脫手操縱，脫手繪圖，成長學生脫手才能?！　】粗財到膛c糊口的聯(lián)絡，并增強理論才能的培育種植提拔，改善操練設想，增進學生的進修?！　≈匾曋v授方式的最劣化，關懷理解每個學生，注重培劣輔好。　　四、課時支配　　一)地位(2課時)?！　?分數乘法(12課時)?！　∪?分數除法(13課時)?！　∷?圓(8課時)。　　肯定起跑線1課時。　　五)百分數(15課時)。　　六)統(tǒng)計(2課時)。　　公道存款1課時。　　七)數教廣角(2課時)?！　“?總溫習(4課時)?！　×昙墧祵W教學計劃篇8一、教材簡析：　　這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等?！　》謹党朔ê统ǎ瑘A，百分數等是本冊教材的重點教學內容。在數與代數方面，這一冊教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是小學生應具備的基本數學能力?！　≡诳臻g與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置。通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。　　在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題。另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力?！　”緝越滩母鶕W生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念?！　《?、教學目標　　本冊教材的教學目標是，使學生：　　、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算?！　?，掌握求倒數的方法?！　?，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題?！　?，會用圓規(guī)畫圓。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積?！　?，進一步認識軸對稱圖形。能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案?！　。醪襟w會坐標的思想。　　，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題?！　。芨鶕枰x擇合適的統(tǒng)計圖表示數據?！　?、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力?！　?，感受數學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　?，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。　　、書寫整潔的良好習慣?！　∪?、教學重點：分數乘法和除法、圓、百分數?！　∷?、教學難點：分數乘法和除法、雞兔同籠問題?！　∥濉嗉壡闆r分析：　?。罕景喙灿?4人，其中男生25人，女生29人。　　2.“雙基”掌握情況：大部分學生，能從已有的知識和經驗出發(fā)。獲取知識，具備了一定的學習數學的能力?！　。航^大多數學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改?！　。簜€別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高?！　×?、教學改革措施：　　轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)?！　≡谡n堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力?！　≡诮虒W中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能　　練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導?！　≡鰪姅祵W實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數學的情感?！　∑摺⒑筮M生轉化措施：　　培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生?！　筮M生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心?！　≈匾暸c家庭的聯(lián)系?！　?