【正文】 　加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓練，注意要求適當。本冊教材為了突出比例的概念的應(yīng)用，作了以下幾點改進：　?、偶訌姳壤吲c比例概念的聯(lián)系，這樣既有助于學生加深理解比例的概念，又便于學生運用比例的知識和解比例的方法來解決有關(guān)比例尺的計算問題?！　〖訌姅?shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化。⑶選用適當?shù)姆绞綆椭鷮W生回憶并整理所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識?！　、排囵B(yǎng)分析、比較和綜合能力。⑸培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性?！　±斫庹壤头幢壤囊饬x，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。深鉆教材，從知識結(jié)構(gòu)上，抓住各章節(jié)和每節(jié)課的重點和難點?！　。?）有的新知識與某些舊知識屬同類或相似，要突出“共同點”，進而突破重、難點；　?。?）有的新知識由兩個或兩個以上舊知識組合而成，要突出“連接點”，進而突破重、難點；　?。?）有的新知識由某舊知識發(fā)展而來的，要突出“演變點”，進而突破重、難點。這樣的教學方式，能使學生在經(jīng)歷問題解決的過程中，感悟解題策略，形成解題策略，體會策略價值，自覺應(yīng)用策略解決問題，真正做到突出重點和突破難點。要有端莊、自然的教態(tài)。教師要有崇高的責任感和強烈的事業(yè)心去愛每一個學生，熱情地關(guān)注和耐心地幫助他們。因此，更新觀念，堅持正確的學生觀是提高教學質(zhì)量的前提?！　〗⒘己玫膸熒P(guān)系　　要提高數(shù)學教學質(zhì)量，教師良好的自身素質(zhì)是基礎(chǔ)，正確的學生觀是前提，學生學習數(shù)學興趣和愛好是關(guān)鍵，優(yōu)良的教學方法是手段，良好的師生關(guān)系是保證。但幾個落后生還需勤奮抓一把，迥殊是有5名同窗智力迥殊低下，承受才能較好，簡直是不克不及自力完成做業(yè)，以是教員要有條理，有耐煩的停止教導，要使每一個學生皆能順遂地完本錢教期的進修義務(wù)，別的全班答復成績的主動性廣泛沒有下，完成做業(yè)謄寫量量沒有下，正在以后的講授中也還要增強練習?！　《玫箶?shù)的意義，控制供倒數(shù)的方式?！　缘脠A是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形?！　∈煜ど刃谓y(tǒng)計圖，能憑據(jù)必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)?！　?體味進修數(shù)教的興趣，進步進修數(shù)教的興致，樹立教好數(shù)教的疑心?！　、劭刂茍A的特性，會用圓籌劃圓?！　、蘼臍v從實踐糊口中收現(xiàn)成績、提出成績、辦理成績的進程，體味數(shù)教正在平常糊口中的感化，開端構(gòu)成綜開應(yīng)用數(shù)教常識辦理成績的才能?！　、軕{據(jù)詳細狀況挑選得當?shù)慕y(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)?！　≡鰪姼境ＷR戰(zhàn)根本技藝的講授。側(cè)重講授心理解題意，經(jīng)過標題問題會本身剖析數(shù)目閉系，列出算式。　　重視講授方式的最劣化，關(guān)懷理解每個學生，注重培劣輔好。　　四)圓(8課時)?！　」来婵?課時?！　》謹?shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力?！　≡诮y(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念?！　?，會用圓規(guī)畫圓?！　。醪襟w會坐標的思想?！　?，感受數(shù)學的魅力。　　三、教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。獲取知識，具備了一定的學習數(shù)學的能力。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改?！　×?、教學改革措施：　　轉(zhuǎn)變教學方法。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能　　練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點?！　≈匾暸c家庭的聯(lián)系?！　筮M生多寬容，少責備。　　增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感?！　≡谡n堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作，各盡其責?！　∥?、班級情況分析：　　：本班共計54人，其中男生25人，女生29人?！　。岣邔W習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。　　，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。　　，進一步認識軸對稱圖形?！　。莆涨蟮箶?shù)的方法。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。　　八)總溫習(4課時)?！　∥?百分數(shù)(15課時)。　　兩)分數(shù)乘法(12課時)。引誘學生脫手操縱，脫手繪圖，成長學生脫手才能?！　≌谥v授中重視底子常識的講授戰(zhàn)根本技藝的培育種植提拔?！　∪?、講授步伐　　增強較量爭論才能的培育種植提拔，特別是分數(shù)乘除法的較量爭論，心舉動當作到算得對算得快，筆舉動當作到較量爭論認真，養(yǎng)成盲目驗算的好風俗。　?、谵k理分數(shù)、百分數(shù)簡略實踐成績?！　、芏冒俜謹?shù)的意義，比力純熟地停止有閉百分數(shù)的較量爭論，可以辦理有閉百分數(shù)的簡略實踐成績。　　C、講授重面　　①懂得分數(shù)乘、除法的意義，控制分數(shù)乘、除法的較量爭論方式，純熟較量爭論分數(shù)乘、除法，會停止簡略的分數(shù)四則混淆運算，辦理有閉分數(shù)乘除法的簡略的實踐成績?！　◇w味辦理成績計謀的多樣性及應(yīng)用假定的數(shù)教思惟方式辦理成績的有用性，感觸感染數(shù)教的魅力。　　能正在圓格紙上用數(shù)對透露表現(xiàn)地位，開端體味坐標的思惟?！　】刂茍A的特性，會用圓籌劃圓?！　》謹?shù)乘法戰(zhàn)除法，圓，百分數(shù)等是本冊課本的重面講授內(nèi)容。整體去看本班學生活躍心愛，少數(shù)學生頭腦活潑，進修數(shù)教的興致較濃，有優(yōu)越的進修風俗?！　〗虒W有法，但不定法，貴在得法。同時，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們提高學習興趣和樹立學習信心。因此，具有較高的文化素養(yǎng)、較強的業(yè)務(wù)能力是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。要有強烈的責任感。　　教師要發(fā)揮主導作用，處理好講授與自主學習的關(guān)系，通過有效的措施，引導學生獨立思考、主動探索、合作交流，使學生理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，得到必要的數(shù)學思維訓練，獲得基本的數(shù)學活動經(jīng)驗?！　≌n前的精心準備、準確定位，就為教學時突出重點和突破難點提供了有利條件?！　∷?、教材的重點、難點及突出重點、突破難點的措施?！　∪?、教學目標對本冊數(shù)學的具體要求：　　使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。⑶培養(yǎng)判斷、推理能力。　　繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)。本冊教材對這一單元的編寫作了以下幾點改進：⑴把小學的數(shù)學內(nèi)容分為整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、分數(shù)和百分數(shù)、量的計量、幾何初步知識、比和比例、簡單的統(tǒng)計七部分，依次分別復習。　?、窃诒壤R解應(yīng)用題的最后增加了用不同知識解的練習題。　　正比例關(guān)系和反比例關(guān)系，實際上是一種函數(shù)關(guān)系。此外，本冊教材在聯(lián)系實際方面也有所加強。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體。因此，讓學生認識這些內(nèi)容的概念，學會應(yīng)用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。因此，上課時要盡可能照顧個體差異，因材施教，調(diào)動學生的積極，學好數(shù)學。根據(jù)本班情況，特制定如下計劃：　　一、學生基本情況分析?！　、郯l(fā)揮教材的內(nèi)在智能因素，發(fā)展智力培養(yǎng)能力?！　、趶秃蠎?yīng)用題、分數(shù)應(yīng)用題：幾何形體的知識?！　￡P(guān)鍵：充分運用電教手段、直觀教具，對計算公式的推導過程進行有目的，有步驟、有程序的引導，從而推導出計算公式和有關(guān)概念?！　‰y點：正比例、反比例的意義的理解及判斷。想方設(shè)法制作教具，也讓學生自己動手操作進行多制一些口算卡片，提高學生的口算能力又可以反復的使用。本冊時小學數(shù)學教學的最后階段。教學圓柱的側(cè)面積時，指出展開的面是一個長方形引導學生自己發(fā)