第12課科學(xué)與藝術(shù)同步練習(xí)(語文版九下)-資料下載頁
2025-04-05 06:07本頁面
【正文】 輯順序。二、1．這就是說原理、定律一旦抽象概括出來，它的覆蓋面是極廣的，它的應(yīng)用形式再多再發(fā)展，也只是它的應(yīng)用形式，它本身是不會變的。 點撥：深刻理解文意是正確答題的關(guān)鍵。2．因為科學(xué)的普遍性（真理性）根植于科學(xué)家以外的外部世界，藝術(shù)家追求的普遍性根植于整個人類。在普遍性的范圍方面，科學(xué)要大于藝術(shù)。 點撥：聯(lián)系上下文去理解。三、1．這個“相聯(lián)”表現(xiàn)在藝術(shù)和科學(xué)都需智慧，而要發(fā)揮、發(fā)展智慧又需要情感因素。這是科學(xué)和藝術(shù)相同之一，還有一點就是“兩者都在尋求真理的普遍性”。 點撥：從文中找答案。2．第一個“自然”應(yīng)該理解為包括人類在內(nèi)的“自然”。第二個不包括。點撥：結(jié)合前后句去理解。3．這句話進一步強調(diào)了科學(xué)和藝術(shù)的相通性?！霸从谌祟惢顒幼罡呱械牟糠帧?，可以理解為它們都是富于“創(chuàng)造力”的活動。因而“最高尚”“都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義”中“深刻性”可以理解為“真理性”，“永恒和富有意義”可理解為“深刻性、普遍性”的結(jié)果。 點撥：找文句中內(nèi)在的邏輯關(guān)系。4．藝術(shù)。因為藝術(shù)給人帶來歡樂。 點撥：只要語句通順，寫出理由即可。四、1．羨慕 沮 n224。 點撥：不要把“捺”讀成n224。i。2．（1）形容輕視。（2）比喻事情第一次出現(xiàn)。（3）問題。點撥：一定要把詞語放到句中去理解，不可單獨硬性地去解釋。3．文中正面記敘了三次家長會上發(fā)生的故事。每次家長會的共同之處是；她的兒子總是被老師批評，她總是用“謊言”安慰和激勵兒子。 點撥：看文章，把握中心，結(jié)合標題去理解。4．孩子在學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題或遇到較大失誤的時候，非常希望家長能夠理解和鼓勵，而且鼓勵的話語往往產(chǎn)生積極的效果。 點撥：只要言之有理、自圓其說即可。5．母親：熱愛孩子，注重教育方法。老師：對學(xué)生的心理需求不重視，缺乏教育藝術(shù)。兒子：淘氣、懂事，努力學(xué)習(xí)。 點撥：注意從故事中分析人物性格。6．由4個片斷情節(jié)并列連綴成章。7．今天，兒子終于成功了！十幾年來，我獨自承受的來自老師的壓力總算結(jié)束了，看來，我的教育方法沒錯！多么希望所有的老師能多給孩子一些激勵，指引他們成功呀！點撥：言之有理即可，要扣住母親當時復(fù)雜的感情去寫。
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