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正文內(nèi)容

新部編人教版中考語文散文閱讀專題專題訓練訓練試題及答案-資料下載頁

2025-04-05 05:45本頁面
  

【正文】 ,跟芝麻粒一樣的副食店”,這句話運用了夸張修辭,生動形象地描繪出了副食店的渺?。灰舱瞧涿煨〉仍?,所以很快被時代的浪潮淹沒。,但時間跨度大,作者采用順敘的手法描寫了四十年的人和生活的變化,采用以小見大的手法,來展現(xiàn)社會迅速發(fā)展的時代風貌。(2)請結(jié)合文章內(nèi)容分析小馮同學的形象特征,以及她身上展現(xiàn)的時代精神。 【答案】 (1)B(2)小馮同學面容清秀,性格直爽、樂觀、開朗,她非常愛笑,快言快語;愛讀書,有強烈的進取心,高考失利并沒有讓她沉淪,她在生活的浪潮中不斷嘗試,最終取得成功。從她這四十年的變化中,可以看出她身上凝聚著努力進取、拼搏奮斗、不言放棄的昂揚振奮的時代精神。 【解析】【分析】(1)B項,“‘我’及‘我’的書成就了她的燦爛人生”分析錯誤,“我”及“我”的書對她的人生之路可能有些影響,但不能說成就了她的燦爛人生。故選B。 (2)本題有兩個問,第一問,結(jié)合文本內(nèi)容分析小馮同學的形象特征是考查學生分析人物形象能力。第二問在第一問分析形象特征的基礎上,由小馮同學的形象特征分析其身上展現(xiàn)的時代精神。是考查學生分析文本所反映時代精神能力。明確題目要求后,通讀文章,到文章中圈畫出能體現(xiàn)小馮同學形象特征的信息,進行分析概括回答問題。通讀文章,可以從文章中篩選出“她個子不太高,面容清秀,長得纖弱,人很直爽,快言快語”“沒考上大學,家里非催著趕緊找工作,只好到這里上班”“知道我在中學里當老師,她讓我?guī)退乙恍└呖紡土暡牧?,她想明年接著考”“每次去那里買東西,她都愛和我說話”“我把看過的雜志和舊書借給她看,或者索性送給她”“高考放榜,我考上了,她沒考上。從此以后,她不再提高考的事了,老老實實在副食店上班”“學畢業(yè)后,我搬家離開了地鐵宿舍,發(fā)現(xiàn)舊雜志把床鋪底下擠得滿滿堂堂。便想起了這位小馮同學,她愛看書,把這些雜志送給地好”我看見她懷孕了就說她都結(jié)婚了怎么這么快,而她“她笑著說:還快呢,我25歲都過了小半年!我們有同學都早有孩子了呢”“位身穿藏藍色職業(yè)西式裙裝的女士,大老遠揮著手臂徑直走到我的面前,伸出手來笑吟吟地問我:您是肖老師吧?我點點頭,握了握她的手。她又問我:您還認得出我來嗎?起初,我真沒有認出她,以為她是會議負責接待的人。她笑著說:我就知道您認不出我來了,我是小馮呀!看我盯著她發(fā)愣,她補充道:地鐵宿合那個副食店的小馮,您忘了嗎”“她還是那么直爽”“生完孩子沒多久,她就辭掉副食店的工作,在家?guī)Ш⒆?,孩子上幼兒園后,她不甘心總這么憋在家里,用她自己的話說‘還不把我變成甜面醬里的大尾巴蛆?’便和丈夫一起下海折騰,折騰得一溜兒夠,賠了錢,也賺了錢,最后合伙投資承包了這個賓館,她忙里忙外,統(tǒng)管這里的一切”等信息,根據(jù)這些信息分析概括小馮同學的形象特征。第二問分析小馮同學身上展現(xiàn)的時代精神,可結(jié)合小馮的經(jīng)歷來分析,小馮同學中學畢業(yè)沒考上大學,參加工作,仍然“讓我?guī)退乙恍└呖紡土暡牧?,她想明年接著考”,再考也沒考上,就“不再提高考的事了,老老實實在副食店上班”,然后結(jié)婚生孩子?!吧旰⒆記]多久,她就辭掉副食店的工作,在家?guī)Ш⒆樱⒆由嫌變簣@后,她不甘心總這么憋在家里,用她自己的話說‘還不把我變成甜面醬里的大尾巴蛆?’便和丈夫一起下海折騰,折騰得一溜兒夠,賠了錢,也賺了錢,最后合伙投資承包了這個賓館,她忙里忙外,統(tǒng)管這里的一切”,從小馮同學這些經(jīng)歷中分析概括她身上展現(xiàn)的時代精神即可。 故答案為:⑴B; ⑵ 小馮同學面容清秀,性格直爽、樂觀、開朗,她非常愛笑,快言快語;愛讀書,有強烈的進取心,高考失利并沒有讓她沉淪,她在生活的浪潮中不斷嘗試,最終取得成功。從她這四十年的變化中,可以看出她身上凝聚著努力進取、拼搏奮斗、不言放棄的昂揚振奮的時代精神。【點評】⑴該題考查散文內(nèi)容、手法的把握能力。內(nèi)容方面要求考生把握人物形象的特點、主題思想,手法方面要求考生掌握人物塑造的方法:正面描寫(語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫等)和側(cè)面描寫(他人反應、環(huán)境烘托等),還要注意細節(jié)描寫。修辭手法也要注意,常見修辭比喻、擬人、夸張、排比等,更要把握運用手法的目的。 ⑵該題考查人物形象的把握能力。把握人物形象,需要掌握人物塑造的方法:正面描寫(語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫等)、側(cè)面描寫(他人反應、環(huán)境烘托等)和細節(jié)描寫。通過這些方面的分析,把握人物的特點。7.閱讀下面的文字,完成下面小題。 蘇東坡突圍余秋雨 ①蘇東坡成全了黃州,黃州也成全了蘇東坡。蘇東坡寫于黃州的那些杰作,既宣告著進入了一個新的美學等級,也宣告著蘇東坡進入了一個新的人生階段。他完成了一次永載史冊的文化突圍。黃州,注定要與這位傷痕累累的突圍者進行一場壯麗的對話。 ②我非常喜歡讀林語堂先生的《蘇東坡傳》,但總覺得語堂先生把蘇東坡在黃州的境遇寫得太理想了。語堂先生酷愛蘇東坡的黃州詩文,由酷愛渲染開去,渲染得風雅、圣潔。其實,就我所知,蘇東坡在黃州還是很凄苦的;優(yōu)美的詩文,是對凄苦的掙扎和超越。 ③蘇東坡在黃州的生活狀態(tài),在他寫給李端叔的一封信中描述得非常清楚。信中說:得罪以來,深自閉塞,扁舟草履,放浪山水間,與樵漁雜處,往往為醉人所推罵,輒自喜漸不為人識。平生親友,無一字見及,有書與之亦不答,自幸庶幾免矣。 ④我初讀這段話時十分震動,因為蘇東坡這個大名人是有很多朋友的。應酬、唱和,幾乎成了他生活的基本內(nèi)容,他一半是為朋友們活著。但是,一旦出事,朋友們不僅不來信,而且也不回信了。蘇東坡那一封封信,千辛萬苦地從黃州帶出去,卻換不回一丁友誼的信息。原來的世界已轟然消失,一代名人就混跡于樵夫漁民間不被人認識。本來這很可能換來輕松,但他又覺得仍有無數(shù)雙眼睛注視著自己,只能在寂寞中惶恐。即便這封無關(guān)宏旨的信,他也特別注明不要給別人看。 ⑤他真的害怕了嗎?也是也不是。他怕的是麻煩,而絕不怕為道義、為百姓、為朝廷、為皇帝捐軀。他經(jīng)過“烏臺詩案”已經(jīng)明白,一個人蒙受了誣陷即便是死也死不出一個道理來。無法洗刷,無處辯解,就像有些學者提出的“醬缸文化”,跳在里邊,怎么也抹不干凈。蘇東坡怕的是這個,沒有哪個高品位的文化人會不怕。但他的內(nèi)心仍有無畏的一面。他給李常的信中說: 吾儕雖老且窮,而道理貫心肝,忠義填骨髄,直須談笑于死生之際?!m懷坎壕于時,遇事有可尊主澤民者,便忘軀為之…… 多么真誠的勇敢,多么灑脫的情懷!但是,讓他在何處做這篇人生道義的文章呢?沒有地方,沒有機會。于是,蘇東坡剛剛寫完,支頤一想,又立即加一句:此信看后燒毀。 ⑥這是一種真正精神上的孤獨無告。那闕著名的“卜算子”道盡了這種精神遭遇: 缺月桂疏桐,漏斷人初靜。誰見幽人獨往來?縹緲孤鴻影。驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。 ⑦正是這種唯言的孤獨,使他徹底洗去了人生的喧鬧,去尋找無言的山水,去尋找遠逝的古人。他在寂寞中反省過去。這是極其誠懇的自我剖析,是想找回一個真正的自己。他無情地剝除每一點異己的成分,哪怕這些曾為他帶來官職、榮譽和名聲。他漸漸回歸于清純和空靈,習慣于淡泊和靜定。艱苦的物質(zhì)生活,又使他體味著自然和生命的原始意味。 ⑧這一切,使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨,也使他的藝術(shù)才氣獲得了一次蒸餾和升華,他真正地成熟了,成熟于一場災難之后。幸好,他還不年老,44歲至48歲,對一個男人來說,正是最重要的年月,今后還大有可為。 ⑨成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不再需要對別人察言觀色的從容,一種終于停止向周圍申訴求告的大氣,一種不理會哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實。勃郁的豪情發(fā)過了酵,尖利的山風收住了勁,湍急的細流匯成了湖,結(jié)果—— ⑩引導千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響,一道神秘的天光射向黃州,《念奴嬌赤壁懷古》和前后《赤壁賦》馬上就要產(chǎn)生。(有刪減)(1)下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是( ) ②段提及林語堂先生的《蘇東坡傳》,意在引出自己的觀點,強調(diào)蘇東坡在黃州時期凄苦的生活狀態(tài)。,更加真實地展示蘇東坡的境遇與精神,豐富了文章內(nèi)容,也使文章更具說服力。③④段敘寫蘇東坡在黃州時期感受著人情冷暖、世態(tài)炎涼,他斷絕了與昔日好友的往來,過著孤獨的生活。,又展開想象,描述了蘇東坡的遭遇和心境,表達了對蘇東坡的深切同情和無限敬仰之情。(2)簡析文章第⑨段劃線句子運用的修辭手法及其妙處。 (3)簡要分析題目“蘇東坡突圍”的含義。 【答案】 (1)C(2)比喻和排比。將“成熟”比喻成“光輝”“音響”等,生動形象地傳達出蘇東坡“從容”“大氣”等精神品格的內(nèi)涵;排比語勢強勁,節(jié)奏鏗鏘,更能體現(xiàn)蘇東坡超越人生突破自我的可貴精神,表達作者的崇敬之情。(3)“突圍”。指實現(xiàn)突破或超越。精神人格方面:突破了官場束縛,回歸清純、淡泊,真正走向成熟、從容。文化方面:寫于黃州的那些作品宣告著進入了一個新的美學等級,完成了一次永載史冊的文化突圍。 【解析】【分析】(1)C項,曲解文意,不是蘇東坡斷絕與友人的往來,是友人不肯與蘇東坡往來了,朋友們不僅不來信,而且也不回信了,故C錯誤。故選:C。(2)劃線的句子運用了比喻的修辭手法。將“成熟”比喻成“明亮而不刺眼的光輝”、“圓潤而不膩耳的音響”、“不再需要對別人察言觀色的從容”、“終于停止向周圍申訴求告的大氣”、“不理會哄鬧的微笑”、“洗刷了偏激的淡漠”、“無須聲張的厚實”,生動形象地詮釋了“成熟”的內(nèi)涵和表現(xiàn),表達了對蘇東坡“從容”“大氣”等精神品格的欣賞與贊嘆。劃波浪線的句子還運用了排比的修辭手法。一連串的比喻,連用七個排比的句式,在多方位多角度詮釋“成熟”內(nèi)涵的同時,也使語勢強勁,節(jié)奏鏗鏘,更能體現(xiàn)蘇東坡超越人生突破自我的可貴精神,表達作者的崇敬之情。(3)題目的含義,重在理解“突圍”二字。“突圍”,指實現(xiàn)突破或超越。從文中來看,“蘇東坡寫于黃州的那些杰作,既宣告著進入了一個新的美學等級,也宣告著蘇東坡進入了一個新的人生階段。他完成了一次永栽史冊的文化突圍?!睂懹邳S州的那些作品宣告著進入了一個新的美學等級,完成了一次永載史冊的文化突圍?!耙残嬷K東坡進入了一個新的人生階段”是指精神人格方面?!八诩拍蟹词∵^去。這是極其誠懇的自我剖析,是想找回一個真正的自己。他無情地剝除每一點異己的成分,哪怕這些曾為他帶來官職、榮譽和名聲。他漸漸回歸于清純和空靈,習慣于淡泊和靜定。艱苦的物質(zhì)生活,又使他體味著自然和氣命的原始意味。”他終于突破了官場束縛,回歸清純、淡泊?!斑@一切,使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨,也使他的藝術(shù)才氣獲得了一次蒸餾和升華,他真正地成熟了,成熟于一場災難之后?!笔钦f經(jīng)歷苦難后的蘇東坡真正走向成熟、從容。故答案為:⑴C;⑵比喻和排比。將“成熟”比喻成“光輝”“音響”等,生動形象地傳達出蘇東坡“從容”“大氣”等精神品格的內(nèi)涵;排比語勢強勁,節(jié)奏鏗鏘,更能體現(xiàn)蘇東坡超越人生突破自我的可貴精神,表達作者的崇敬之情。 ⑶“突圍”。指實現(xiàn)突破或超越。精神人格方面:突破了官場束縛,回歸清純、淡泊,真正走向成熟、從容。文化方面:寫于黃州的那些作品宣告著進入了一個新的美學等級,完成了一次永載史冊的文化突圍。 【點評】⑴此題主要考查對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。這類題,需學生仔細閱讀,在充分理解原文的基礎上,深入揣摩作者的情感態(tài)度和作品所塑造的人物形象的特征,然后帶著選項回到原文,從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析,作出判定。⑵此題考查賞析句子的能力。賞析句子的題目主要是修辭手法和表現(xiàn)手法,常見的修辭是比喻、擬人、夸張、排比等,表現(xiàn)手法主要是對比、襯托、動靜、虛實和視聽結(jié)合等,答題時先辨析手法,然后結(jié)合文句進行解釋,最后明確效果。第⑨段畫線句子將“成熟”比喻成“光輝”“音響”等,生動形象地傳達出蘇東坡“從容”“大氣”等精神品格的內(nèi)涵,?體現(xiàn)蘇東坡超越人生突破自我的可貴精神,表達作者的崇敬之情。⑶本題考查學生分析文本標題的含義的基本能力。小說標題含義的解題思路:在理解題目本意的基礎上,首先要注意它在文中是否有比喻象征意義,其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義。此題注意結(jié)合蘇軾的人生經(jīng)歷從精神人格方面、文化方面進行分析。8.閱讀下面的文字,完成下面小題。 苦寒日子里的火盆 李文義 ?二十世紀六七十年代,冬季農(nóng)村我家冰冷的土屋里,一個擺放在炕中間的火盆,徐徐地散發(fā)著微弱的熱量,溫暖著家人。 ?灰頭土臉的火盆,經(jīng)年磨損已辨不清它的色澤,灰不溜秋不修邊幅有些邋遢,是我和母親挖來房前土坑的黃土,摻拌碎麻繩頭仿造泥盆打制而成,盆壁粗糙凹凸不平。但它厚實,耐用,穩(wěn)重,有如沉靜在時光里的老者,靜穆地抵御四面八方入侵而來的寒冷。它散發(fā)著秋陽曬干的柴草和牛馬糞燃燒后的味道,偶爾竄出一絲瘦弱的青煙,噓寒問暖呵護著家人。 ?年邁的祖母整日廝守著火盆,有如它的保護神。祖母著一襲黑色長袍,黑色網(wǎng)兜罩住稀疏的花發(fā),瘦弱的臉上布滿了滄桑的皺紋和老年斑,半瞇著凹澀的雙眼,青筋裸露枯枝般的雙手總是輕輕放在火盆上吸收熱量,雙膝上下疊加端坐在褥子上,一如默默念經(jīng)打坐修行的僧尼。祖母喜愛抽煙,一桿尺余長的煙袋伸進火盆,深深一吸,火星閃爍,煙霧繚繞中的祖母如同仙人般養(yǎng)精納神。左鄰右舍難耐寂寞的老姐妹愛串門湊熱鬧,三三兩兩圍攏著火盆,陪同祖母長槍短炮吞云吐霧,有一搭無一搭地東拉西扯,一坐就是小半天,真應了“老太太,小媳婦兒,一個一個有福人兒,不做飯,不淘米兒,坐在炕上烤火盆兒”的民謠,寒冷寂寞的時光隨著裊娜升騰的煙霧悄悄溜走。 ?數(shù)九寒冬的夜晚,閑暇的女孩子也愛扎堆湊熱鬧,二姐的閨蜜們常擠在我們家。幾位穿著花棉襖梳著大辮子透著青春氣息的女孩圍坐在火盆旁學織毛衣。胖乎乎的二丫是初學,二姐先是平針起好頭,再手把手教,食指怎樣上線,怎樣旋轉(zhuǎn)回針,不厭其煩;黑黝黝的領(lǐng)弟是一知半解,二姐悉心點撥,恰到好處;閃著水靈靈大眼睛的小芹拿著半成品,是來學花樣技巧的,兩人比比畫畫,各抒己見。她們唧唧嘎嘎地說著話,說毛線,說款式,說圖案,說織法,也說女孩子的悄悄話,說到高興處,哈哈大笑不止。不小心,織針掉到火盆里,線頭被點燃,女孩子驚叫拍打著。一張張?zhí)鹈佬憔甑哪樕l(fā)出胭脂之氣,女孩子的心事夢想和憧憬蘊藏在簇擁的火盆里。???
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