第1課時(shí)-因數(shù)和倍數(shù)(1)【教案】-資料下載頁(yè)
2025-04-05 05:43本頁(yè)面
【正文】 立在教科書(shū)上解答。師：填好了嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣填的。（2）學(xué)生匯報(bào)交流后，課件呈現(xiàn)正確答案?！驹O(shè)計(jì)意圖】由根據(jù)除法算式判斷，到直接對(duì)兩個(gè)數(shù)的關(guān)系進(jìn)行判斷，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次認(rèn)識(shí)的提升。促進(jìn)學(xué)生自主運(yùn)用概念的條件，加深對(duì)概念的理解。五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們回顧一下，本節(jié)課我們學(xué)了些什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧：計(jì)算——算式——分類——發(fā)現(xiàn)特征——因數(shù)和倍數(shù)——運(yùn)用辨析。師：說(shuō)一說(shuō)，你們對(duì)因數(shù)和倍數(shù)有哪些認(rèn)識(shí)？【設(shè)計(jì)意圖】課堂小結(jié)不僅僅是對(duì)知識(shí)的歸納，更是為了引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助學(xué)生感悟概念建立的過(guò)程，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。?板書(shū)設(shè)計(jì)因數(shù)和倍數(shù)（1）12247。2=612是2的倍數(shù)，2是12的因數(shù)12是6的倍數(shù)，6是12的因數(shù)因數(shù)與倍數(shù)是相互依存的。?教學(xué)反思學(xué)生在前面已經(jīng)接觸過(guò)因數(shù)和倍數(shù)的概念，但是此“因數(shù)”“倍數(shù)”與彼“因數(shù)”“倍數(shù)”不是同一概念，學(xué)生還是有點(diǎn)容易混淆。由于本節(jié)課是學(xué)生建立因數(shù)和倍數(shù)概念的第一課時(shí)，為了能建立清晰正確的概念，避免造成不必要的干擾，教師回避了乘法各部分名稱及“倍數(shù)”“幾倍”，計(jì)劃等學(xué)生對(duì)因數(shù)和倍數(shù)有了較全面的認(rèn)識(shí)后再來(lái)辨析。?作業(yè)設(shè)計(jì)見(jiàn)“狀元成才路”系列叢書(shū)《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)P3第二、四題。二、下面4組數(shù)中,誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)？誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)？7和63 8和32 17和34 52和13四、辨一辨。（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“”）247。6=1，這里6既是因數(shù)，也是倍數(shù)。 （ ）247。b=4(a,b都是非0自然數(shù))，則a是b的倍數(shù)，b是a的因數(shù)。 （ ），8既是24的因數(shù)，也是16的因數(shù)。 （ ），2，3，4，…都是1的倍數(shù)。 （ ）。 參考答案二、7是63的因數(shù)，63是7的倍數(shù)。8是32的因數(shù)，32是8的倍數(shù)。17是34的因數(shù)，34是17的倍數(shù)。13是52的因數(shù)，52是13的倍數(shù)。四、1. 2.√ 3.√ 4.√ 5.
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1