第1課時(shí)-認(rèn)識(shí)平面圖形【教案】-資料下載頁
2025-04-05 05:27本頁面
【正文】 出自己喜歡的平面圖形。(2)展示交流?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生會(huì)畫出各種不同的平面圖形。在交流時(shí)，讓學(xué)生說說自己畫的是什么圖形，其他同學(xué)判斷畫的是否正確。學(xué)生回答不到位時(shí)教師予以指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生經(jīng)歷由立體圖形到平面圖形的過程，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?！熬毩?xí)一”第1題。(1)師：觀察情境圖，說一說情境圖里有什么。(2)師：題目讓我們涂什么？涂的要求是什么？ (3) 學(xué)生自主涂色，教師巡視并指導(dǎo)。(4)學(xué)生分組展示涂色情況，師生共同評(píng)價(jià)，看所涂顏色與下面各圖形所要求的顏色是否一致，并進(jìn)行修正?！熬毩?xí)一”第2題。(1)學(xué)生在教科書上把各種圖形的序號(hào)填在括號(hào)里。(2)完成后，全班集中交流。(3)師：我們一起來看看，這些圖形的序號(hào)該寫在哪里？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生回答時(shí)，教師要問問：“為什么寫在這里？”突出各種圖形的特征。由于圖形③④⑤擺放的方式不同，學(xué)生辨認(rèn)的難度會(huì)大一些，讓學(xué)生根據(jù)平面圖形的特征去辨認(rèn)?！熬毩?xí)一”第3題。(1)學(xué)生自主數(shù)出圖中每種圖形分別有多少個(gè)。(2)先同桌之間互相交流，再全班集中展示?！驹O(shè)計(jì)意圖】教科書P5“練習(xí)一”第1～3題的練習(xí)是讓學(xué)生涂一涂、辨一辨、數(shù)一數(shù),進(jìn)一步鞏固對(duì)各種平面圖形的認(rèn)識(shí)，既考查了學(xué)生對(duì)平面圖形本質(zhì)的理解，又滲透了分類與整理的知識(shí)。五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢？?板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)平面圖形◎教學(xué)筆記?教學(xué)反思本節(jié)課是認(rèn)識(shí)平面圖形，通過大量的實(shí)踐操作活動(dòng)，學(xué)生基本上都能正確辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓，但對(duì)于平行四邊形，學(xué)生還不是很熟悉。學(xué)生用立體圖形描出平面圖形有一定的難度，立體圖形容易移動(dòng)，導(dǎo)致描出來的平面圖形容易變形，需要組織學(xué)生合作操作，讓一個(gè)同學(xué)按住立體圖形，另一個(gè)同學(xué)來描平面圖形，效果比較好。?作業(yè)設(shè)計(jì)見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)P1第四題。四、 。參考答案四、4 9 5
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