【正文】 深處的隱痛”，可知作者內心的“疼痛”是來源于“鄉(xiāng)愁”，而非“封閉”和“凋殘”；C項，“故鄉(xiāng)有著作者魂牽夢繞的童年往事”錯，通過閱讀原文可知，本文是一篇懷念故鄉(xiāng)的文章，作者主要是通過描寫“魚鱗瓦”這個客觀物象來表達鄉(xiāng)愁的，而非“童年往事”。故選BC。 （5）《魚鱗瓦上的鄉(xiāng)愁》已經超越“魚鱗瓦”的形式意義，賦予其更加深刻的內涵，文章超越“魚鱗瓦”的形式意義，賦予其更加深刻的內涵。如第二段“鄉(xiāng)愁是中國文化中最動人的章節(jié)，甚至可以說是中國文化的根。把靈魂皈依在故鄉(xiāng)的懷里，一代代文化人就這樣在思鄉(xiāng)的背景下病著”，第四段“魚鱗瓦上的鄉(xiāng)愁已一點一滴滲入我們的文化、滲入我們的生命里，成為中國文化人精神生活中最詩意動人的部分”，由此可推知，文中的鄉(xiāng)愁已經突破了個人的體驗，成為群體的生命感受。而《鄉(xiāng)愁》這篇文章，最后一句話說“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！笨芍l(xiāng)愁已經從個人遭遇上升到兩岸人的民族情感。 故答案為：⑴“地理”指具體的故鄉(xiāng)，“心理”指精神上的皈依，是抽象意義上的?！靶睦怼鄙系泥l(xiāng)愁比“地理”上的鄉(xiāng)愁更強烈，更迸一層。所以前后不能顛倒。 ⑵“無法根治”：“魚鱗瓦上的鄉(xiāng)愁已一點一滴滲入我們的文化、滲入我們的生命里，成為中圈文化人精神生活中最詩意動人的部分?！薄皞魅静　睉忑R的版畫、張繼的《楓橋夜泊》感染了人；鄉(xiāng)愁在文人身上一代一代相傳。 ⑶“眉”和“月”喻“魚鱗瓦”的美好，同時表現(xiàn)其文化意蘊。 ⑷BC； ⑸《魚鱗瓦上的鄉(xiāng)愁》：文中的鄉(xiāng)愁已經突破了個人的體驗，成為群體的生命感受?！多l(xiāng)愁》：從個人遭遇上升到兩岸人的民族情感。【點評】⑴此題考查鑒賞作品的語言的能力。小說既用敘述性的語言，也用描寫性的語言，但以描寫性的語言為主；長短句兼有，但以長句為主；語言生動、細膩、富有感情。 ⑵此題考查理解重要詞語含義的能力。理解詞語有幾種方法：（1）聯(lián)系上下文理解句意。（2）根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。 ⑶本題考查學生對語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內容、情感等。不管從哪個角度，都要會結合語境作正確的賞析。 ⑷此題考查學生對文本思想內容和藝術特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應從語句理解、手法分析、內容分析、主題理解等角度分析判斷。根據對文本內容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。 ⑸本題考查學生把握文章內容要點，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握文章的核心內容，特別是側重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內容。4． （1）①用我的切身經歷和英國詩人浩司曼的例子點明詩歌是一種感性的藝術，極易觸發(fā)內心情感，產生生理影響。②引出下文主要內容吟誦在詩歌欣賞中的作用。③容易使讀者從感性上接受作者的觀點。（2）①運用比喻，“心靈是詩的殿堂”“耳朵是詩的一扇奇妙的門”等，形象生動。②運用對比，詩歌用眼睛看和耳朵聽的不同效果，詩歌誦讀前后的不同體會進行對比，突出詩歌誦讀的重要性。③運用一系列副詞或關聯(lián)詞語，如“不錯”“但是”“僅僅”“幾乎”“若”“只有”“因為”等，使句子間意義密切聯(lián)系，起承轉合結構關系非常清楚，強調了朗誦對于詩歌理解的作用。④運用短句，使語言短小精悍，生動明快，活潑有力，節(jié)奏性強，表達內容果斷，語氣肯定。（3）①以一個反問的句式為標題，語氣強烈，設置懸念，引起讀者的閱讀興趣；②起線索作用，貫穿全文。③針對目前詩歌領域缺少朗吟風氣來寫，反復強調了朗吟的重要性，并揭示了朗吟缺失的危害性，針砭時弊，發(fā)人深省。（4）①少數詩人熱衷于詩的空間表現(xiàn)。②年輕讀者甚至青年詩人，十之八九都不會吟誦古典詩。③默讀唐詩，甚或用今日的國語出聲誦讀，體會不到詩歌的韻味。④某些詩人鋪張意象而無視于節(jié)奏。⑤讀者僅僅會說國語，不知道什么是入聲。 【解析】【分析】（1）本題考查分析重要段落作用的能力?？忌獯鸨绢}時應認真閱讀文本，從內容、結構、寫作技巧、效果等角度綜合考慮。從內容方面來看，文章第一段介紹了“我”客居美國吟誦唐詩的感受，第二段介紹了英國詩人浩司曼的觀點，這兩個例子點明詩歌是一種感性的藝術，容易使人情緒波動，產生生理影響。從結構方面來看，這是文章的開頭段，起引出下文的作用，為下文寫吟誦在詩歌欣賞中的作用做鋪墊。從寫作技巧來看，開門見山，先入為主，這樣容易使讀者更能接受作者的觀點。 （2）本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力?？忌獯鸨绢}時應反復閱讀相關語句，從修辭、句式、詞語的運用、語體風格等角度綜合分析。答題時首先看其有無修辭手法，先明確手法，然后再結合文本分析情感效果?！安诲e，心靈是詩的殿堂；但是，耳朵是詩的一扇奇妙的門；僅僅張開眼睛，是不能接受全部的詩的。我?guī)缀蹩梢哉f，一首詩若未經誦出，只有一半的生命，因為它的繆斯是啞了的繆斯”，這段話用用了比喻和對比。把“心靈”比作“詩的殿堂”，把“耳朵”比作“奇妙的門”，新穎別致，生動形象?！皟H僅張開眼睛，是不能接受全部的詩的”“一首詩若未經誦出，只有一半的生命，因為它的繆斯是啞了的繆斯”，雖然只是出現(xiàn)了單一的角度，但對比效果明顯可見，將詩歌用眼睛看和耳朵聽進行對比，將詩歌誦讀前后的不同體會進行對比，這里用來突出詩歌誦讀的重要性。其次，從詞語運用方面來看，如“不錯”“但是”“僅僅”“幾乎”“若”“只有”“因為”等，使句子間表述連貫，關聯(lián)詞語的運用起到了協(xié)調語意的作用，這也強調了朗誦對于詩歌理解的作用。再次，從句式風格來看，善用短句，如“心靈是詩的殿堂”；“耳朵是詩的一扇奇妙的門”；語言生動明快，活潑有力，節(jié)奏性強。最后，從語言風格來看，直截了當，明快自然，表述肯定簡潔，不拖泥帶水，如“僅僅張開眼睛，是不能接受全部的詩的”。 （3）本題考查理解文章標題含義及作用的能力。考生解答本題時應認真閱讀全文，把握文章的主旨，從標題的結構形式，標題與內容的關系以及標題的背景意義等多角度綜合分析。首先，從標題的結構形式來看，“豈有啞巴繆斯”，這是一個反問句，語氣強烈，設置懸念，“繆斯”本是魅力女性的代名詞，前面加一限定條件“啞巴”，引起讀者的閱讀興趣；從情節(jié)內容方面來看，本文的內容是關于中國詩歌“變啞”方面的，“啞巴繆斯”起線索作用，貫穿全文。從本文的寫作背景和意義方面分析，根據文本最后一段“這樣發(fā)展下去，也許有一天我們的新詩會啞掉，而古典詩的吟誦，也可能失傳。（例如僅僅會說國語的讀者，是不會知道什么是入聲的，而將‘波浪闊，無使蛟龍得’讀成平聲，哪里還有凄惻之感？）中國文學豈不變成了啞文學？”，可知，這篇文章是針對目前詩歌領域缺少吟誦風氣來寫，反復強調了吟誦對詩歌的重要性，本文很有現(xiàn)實意義和時代感，給讀者敲響警鐘，強調今天加強吟誦的必要性和緊迫性。 （4）本題考查篩選并整合文中信息的能力。考生解答本題時應認真閱讀原文，了解段落大意，勾畫出重要語句，然后整理答案。根據文本第四段“盡管有少數詩人熱衷于詩的空間表現(xiàn)，詩，在本質上仍是一種時間的藝術。而時間藝術的詩，對我們的作用，盡管是非常心靈的，也是頗為生理的”可知，中國是個變啞的一重原因是“少數詩人熱衷于詩的空間表現(xiàn)”。根據第五段“今日，我的學生之中，甚至青年詩人之中，據我所知，十之八九都不會吟誦古典詩。某些青年詩人，恐怕還沒有意會到這是一種不利，一種缺陷”，可概括出詩歌變啞的第二重原因是“年輕讀者甚至青年詩人，大多數不會吟誦古典詩”。根據第六段“在臺灣，某些詩人鋪張意象而無視于節(jié)奏的結果，已經使部分現(xiàn)代詩啞然無聲，不能卒讀”可概括出中國詩歌變啞的第三重原因是“某些詩人鋪張意象而無視于節(jié)奏”。根據文本“也許有一天我們的新詩會啞掉，而古典詩的吟誦，也可能失傳。（例如僅僅會說國語的讀者，是不會知道什么是入聲的，而將‘水深波浪闊，無使蛟龍得’讀成平聲，哪里還有凄惻之感？）中國文學豈不變成了啞文學？”可概括出中國詩歌變啞的第四重原因是“僅僅會說國語的讀者，不知道什么是入聲”?？忌鶕陨戏治稣泶鸢福贮c作答即可。 故答案為：⑴①用我的切身經歷和英國詩人浩司曼的例子點明詩歌是一種感性的藝術，極易觸發(fā)內心情感，產生生理影響。②引出下文主要內容吟誦在詩歌欣賞中的作用。③容易使讀者從感性上接受作者的觀點。 ⑵①運用比喻，“心靈是詩的殿堂”“耳朵是詩的一扇奇妙的門”等，形象生動。②運用對比，詩歌用眼睛看和耳朵聽的不同效果，詩歌誦讀前后的不同體會進行對比，突出詩歌誦讀的重要性。③運用一系列副詞或關聯(lián)詞語，如“不錯”“但是”“僅僅”“幾乎”“若”“只有”“因為”等，使句子間意義密切聯(lián)系，起承轉合結構關系非常清楚，強調了朗誦對于詩歌理解的作用。④運用短句，使語言短小精悍，生動明快，活潑有力，節(jié)奏性強，表達內容果斷，語氣肯定。 ⑶①以一個反問的句式為標題，語氣強烈，設置懸念，引起讀者的閱讀興趣；②起線索作用，貫穿全文。③針對目前詩歌領域缺少朗吟風氣來寫，反復強調了朗吟的重要性，并揭示了朗吟缺失的危害性，針砭時弊，發(fā)人深省。 ⑷①少數詩人熱衷于詩的空間表現(xiàn)。②年輕讀者甚至青年詩人，十之八九都不會吟誦古典詩。③默讀唐詩，甚或用今日的國語出聲誦讀，體會不到詩歌的韻味。④某些詩人鋪張意象而無視于節(jié)奏。⑤讀者僅僅會說國語，不知道什么是入聲?！军c評】（1）本題考查分析重要段落作用的能力?？忌獯鸨绢}時應認真閱讀文本，從內容、結構、寫作技巧、效果等角度綜合考慮。 （2）本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力?？忌獯鸨绢}時應反復閱讀相關語句，從修辭、句式、詞語的運用、語體風格等角度綜合分析。答題時首先看其有無修辭手法，先明確手法，然后再結合文本分析情感效果。 （3）本題考查理解文章標題含義及作用的能力?？忌獯鸨绢}時應認真閱讀全文，把握文章的主旨，從標題的結構形式，標題與內容的關系以及標題的背景意義等多角度綜合分析。 （4）本題考查篩選并整合文中信息的能力?？忌獯鸨绢}時應認真閱讀原文，了解段落大意，勾畫出重要語句，然后整理答案。5． （1）視覺描寫和比喻、化靜為動等手法相結合，寫出草的堅韌直立和深沉的生命力。與第一段牧場周圍的荒涼廣闊單調作對比，顯出草的渺小纖細，又突出了惡劣環(huán)境中生命的堅韌和蒼涼。引出下文，贊美荒涼牧區(qū)中渺小卻富有堅韌生命力的人們。（2）在廣闊蒼涼單調環(huán)境中傲視困難，堅韌生活的憑證和榮耀，是生命的尊嚴。（3）能體現(xiàn)幽深蒼涼牧場的女子們美好又矜持的女性美；顯出黯淡生命中的希望、熱情和尊嚴，是傲視惡劣環(huán)境的生命榮耀；見證著美好的友誼。（4）A（5）詞語使用上，顏色詞、形容詞、動詞結合，展現(xiàn)人們淳樸和堅韌的特點；句式和修辭上，對比反復、比喻等修辭和整句、長短句結合富有表現(xiàn)力；風格上，口語化，通俗易懂，與富有表現(xiàn)力的詞語相結合，突出地方特色和人性的美好。 【解析】【分析】（1）劃線句用視覺描寫 “纖細”“白草”“一根一根筆直地立在暮色中”和比喻手法“陰影長長地拖往東方，像魚汛時節(jié)的魚群一樣整齊有序地行進在大地上”，化靜為動，寫出草的堅韌直立和深沉的生命力。與第一段前文“穿過一片曠野，爬上曠野盡頭最高的沙丘，看到的仍是另一片曠野，以及這曠野盡頭的另一道沙梁，無窮無盡”“可什么也沒有，連一個騎馬而來的影子都沒有。天空永遠嚴絲合縫地扣在大地上，深藍，單調，一成不變”中牧場周圍的荒涼廣闊單調的牧場作對比，既顯出草的渺小纖細，又突出了惡劣環(huán)境中生命的堅韌和蒼涼。引出后文寫廣闊荒涼牧區(qū)中渺小而富有堅韌生命力的人們。 （2）依據第六段“她們枯老而扭曲的雙手上戴滿碩大耀眼的寶石戒指，這些夸張的飾物令她們黯淡的生命充滿尊嚴，閃耀著她們樸素一生里全部的榮耀與傲慢”可知，那些年邁又辛勞一生的哈薩克婦人，身體蒼老、生命枯老，因為這些夸張而耀眼的飾物而顯得有了更耀眼的生命力，這生命力是他們在廣闊蒼涼單調環(huán)境中傲視困難，堅韌生活的憑證和榮耀。 （3）先篩選描寫戒指的段落，第⑤段“她還有一枚鑲有粉紅色碧璽的銀戒指，這個可是貨真價實的值錢貨，便更顯得她雙手的一舉一動都美好又矜持”、第⑥段“她們枯老而扭曲的雙手上戴滿碩大耀眼的寶石戒指，這些夸張的飾物令她們黯淡的生命充滿尊嚴，閃耀著她們樸素一生里全部的榮耀與傲慢”、第⑦段“當時已經擠得皺皺巴巴，擰成一團了。居麻把它掰直了，再套在一根細鐵棍上敲敲砸砸一番，使之恢復了原狀”“為表示友誼，加瑪把它送給了我。我非常喜歡……在荒野深處這個儉樸甚至寒磣的家庭里，在僅具備最基本日常用具的生活里，在空無一物的天地間，它是我唯一的修飾，是我莫大的安慰。它提醒自己是女性，并且是有希望和熱情的”“每當我趕著小牛向荒野深處走去，總是忍不住不時用右手去撫摸左手的手指，好像那枚戒指是我身體上唯一的觸角，唯一的秉持，唯一的開啟之處”,從這些句段可知，這些戒指讓生活于幽深遼闊蒼涼牧場的女子們顯得美好又矜持，有女性美；能顯出生活于此的人們黯淡生命中的希望、熱情和尊嚴，閃耀著樸素生命堅韌傲視惡劣環(huán)境的榮耀；能顯出儉樸寒磣甚至惡劣條件中友誼之深。 （4）A項，“人在自然面前渺小而卑微”錯誤，結合第一段作者對草的描寫“纖細的白草，一根一根筆直地立在暮色中，通體明亮”“它們的陰影長長地拖往東方，像魚汛時節(jié)的魚群一樣整齊有序地行進在大地上，力量深沉”可知，作者展現(xiàn)的是自然面前植物和人渺小但堅韌不屈的生命力。故選A。 （5）詞語使用上，用“鑲有粉紅色碧璽的銀戒指”“紅色”“亮閃閃”等顏色詞、形容詞，“放下茶碗，起身告辭”“每當走出地窩子不到三步遠，也總忍不住放聲唱歌”等動詞，展現(xiàn)了生活在廣闊蒼涼牧場中的人們淳樸和積極堅韌的特點；句式和修辭上，“門一打開，投入寒冷與廣闊；門一合上，就傳來了他的歌聲”“就只好唱起歌來，只好用歌聲去放大自己的氣息，用歌聲去占據廣闊的安靜”運用對比或反復的整句、“它們的紅色和它們的亮閃閃在這荒野中簡直如同另外的太陽和月亮那樣光華動人”用比喻、夸張的長句，各種修辭和長短整散句結合，生動展現(xiàn)了牧場人們堅韌的生命力； 風格上，依據“就連我，每當走出地窩子不到三步遠”“戴著一對廉價又粗糙的紅色假水鉆的耳環(huán)，才開始我覺得俗氣極了。很快卻發(fā)現(xiàn)”“這個可是貨真價實的值錢貨，便更顯得她雙手的一舉一動都美好又矜持”可知，語言通俗易懂，口語化的語言中又夾著個別典雅的詞語，來突出地方特色和人性的美好。故答案為：⑴視覺描寫和比喻、化靜為動等手法相結合，寫出草的堅韌直立和深沉的生命力。與第一段牧場周圍的荒涼廣闊單調作對比，顯出草的渺小纖細，又突出了惡劣環(huán)境中生命的堅韌和蒼涼。引出下文，贊美荒涼牧區(qū)中渺小卻富有堅韌生命力的人們。 ⑵在廣闊蒼涼單調環(huán)境中傲視困難，堅韌生活的憑證和榮耀，是生命的