【正文】 面對”可知“我”為母親已逝而心疼。（4）“如今，母親已去”由聯(lián)想回到現(xiàn)實，與開頭“驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里”相照應；“在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅”贊美母親剛強堅毅、無私奉獻的品質(zhì)，升華主旨；表達了對母親的思念之情。故答案為：⑴ 剛強堅毅（或生命力頑強）。⑵ ①運用擬人的修辭手法，通過“努力”“力量”“手腳”等人格化的詞語，將蒲公英緊貼地面、努力生長的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來。②運用比喻的修辭手法，將母親的白發(fā)比喻為蒲公英的種子，生動形象地描寫了母親的白發(fā)，突出了母親為子女的辛勤付出。⑶ ①為母親付出的艱辛而心疼；②為蒲公英尚在，母親已逝而心疼。⑷ ①由聯(lián)想回到現(xiàn)實，在結(jié)構(gòu)上與開頭照應；②升華主旨，贊美母親剛強堅毅、無私奉獻的品質(zhì)；③表達對母親深深的思念?！军c評】⑴本題考查學生概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章內(nèi)容，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。⑵這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用。如比喻、擬人：生動形象地寫出事物的特點。排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力。對比：突出描寫對象的某種特點。反復：有強調(diào)語氣，強化內(nèi)容的作用?？鋸垼和怀鍪挛锾卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。對偶：語句整齊、意韻鏗鏘。反問：增強語氣，強烈抒情。學生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。⑶本題考查學生概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章內(nèi)容，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。⑷考查語段的作用。要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的作用。內(nèi)容上則表達了作者對人們忙于奔波無暇欣賞美麗的自然而悲傷的情感。此類題一定要從這兩個角度作答。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題愛是那杯大紅袍①秋雨沙沙作響，如泣如訴，帶來些許涼意，那剩下的幾片敗葉在樹上痛苦地搖曳，勾勒出無限凄涼?？罩心巷w的雁群不時撒下幾聲嘲諷，灰暗的烏云讓我倍感壓抑。考好，再考砸，人生的悲哀莫過于大起大落后的一蹶不振。②推開家門的前一秒，我還在糾結(jié)是坦白還是抗拒。但當我看到爸爸正用陰云密布的眼神看著手機，我猜到“家校通”（指學校將學生的成績用短信通知家長）已將我的恥辱暴露無遺。看到我回來，爸爸將他的目光從手機游移到我身上，用一種非常奇特的目光看了我許久。沒有長吁短嘆，沒有長篇大論，沒有暴跳如雷。他只是很平淡地讓我把茶具擺到陽臺，要我和他一起品茶。③爸爸煮好一壺水，端著茶壺走了過來。深秋的上午沒有一絲陽光，秋風瑟瑟。爸爸撕開一包大紅袍，那是爸爸參加比賽獲一等獎得來的。對于他而言，這包茶葉意味著三個月的準備和五個小時的對抗，他平時舍不得拿出來喝。在今天這個毫無慶祝意義的日子，爸爸竟撕開了那包大紅袍茶葉。④一絲一絲的茶葉緊縮著，被打入紫砂壺中。在沸水中起起落落，翻滾不停。爸爸蓋好杯蓋，看著我。我低下頭，避開了那犀利的目光?！斑@茶啊，是一門藝術(shù)，得講究方式、方法，要心平氣和，方能泡出一壺好茶……”爸爸開始了給我講授如何泡茶。見我不回話，他提起茶壺，一柱茶水沖出壺口，躍入茶杯，盤旋良久，幾片茶葉也隨之旋轉(zhuǎn)。當最后一滴茶水濺起的水花沖上來時，我再也擋不住撩人的香氣，吹了幾下，便一飲而盡。沒有想象中的甘甜與清新，只有一股溫暖的苦澀，我噴了出來。⑤爸爸看了看我，把那半壺倒了，又重新沖了一壺，倒上一杯，說：“再試試?！蔽覔u了搖頭，但又很好奇，在爸爸的鼓勵下，我又喝了一杯。這一次，后來之甜沖淡了先前之苦，這杯茶，令我心曠神怡，更加激起了我的好奇。爸爸微笑著，意味深長地說：“茶道如人生，一次苦澀阻止不了甘甜的命運，關(guān)鍵在于敢品第二杯；一次失敗阻止不了成功的命運，關(guān)鍵在于敢嘗第二遍；你的一次考砸阻止不了之后的考好，關(guān)鍵在于敢迎接下一次。現(xiàn)在，我們把這杯茶喝完，預祝你用最好的方式贏得下一次月考的成功。干杯！”⑥我學爸爸的樣子，一口一口地呷，細細地品味那大紅袍里的愛。它是苦的，卻不像黃連；它是甜的，卻不像蜜汁。它先苦后甜，先淡后濃，清新淡雅，甘甜宜人。它正如爸爸的愛，不華麗，不做作，卻讓我重拾勇氣與信心。⑦秋風陣陣，寒意依舊，但那杯熱氣尚存的大紅袍似一縷陽光撥開我心里的烏云，溫暖著我的心田，照亮了我的記憶，那一絲溫暖，驅(qū)走了我生命中所有的嚴寒。（1）用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（2）結(jié)合文章的內(nèi)容說說本文中的爸爸是一個怎樣的人。（3）第③段中“深秋的上午沒有一絲陽光，秋風瑟瑟”這句話是什么描寫？有什么作用？（4）第⑤段爸爸“意味深長”的話，對我們有什么教育意義？（5）爸爸將深深的愛寄托在那杯大紅袍上，因此作者認為愛是那杯大紅袍，你認為愛還可以是什么？并說說你的理由?！敬鸢浮浚?）“我”在一次考試中考砸了，心情低落，爸爸邀“我”品茶（或爸爸通過巧妙的方式），讓“我”重拾勇氣與信心。（2）爸爸是一個聰明、講究教育方式、關(guān)愛孩子的人。從文中當爸爸得知“我”考砸后，沒有直接批評或直接說教，而是用一次泡茶的經(jīng)歷讓“我”感悟到勇氣與信心的重要可知。（3）景物描寫，烘托出“我”還存在考試失利的悲傷心理。（4）爸爸的話告訴我們，人生的道路上，困難與挫折在所難免，關(guān)鍵在于不屈服困難，有克服困難的勇氣和信心。（5）愛是一杯溫牛奶。每當我背著沉甸甸的書包，走完了回家的路，用鑰匙打開家門，總會看到桌子上擺著一杯溫牛奶，那是母親幫我準備的，并且溫度與時間都計算得如此準確。（愛是一把遮雨傘，愛是一碗濃香的面條，愛是一句溫暖人的話，愛是一個肯定的眼神，愛是一個淡淡的微笑……）【解析】【分析】（1）本題考查用自己的語言簡要概括文章情節(jié)的能力。本文是一篇小說，我們可以依照故事發(fā)生的時間順序理清情節(jié)發(fā)展過程，從人物、故事情節(jié)角度去提煉概括。（2）此題考查學生對人物形象的分析能力。結(jié)合全文故事，可以看出父親是本文的主要人物?？梢詮钠湔Z言、動作等描寫中分析其性格特點。（3）本題考查學生對小說中景物描寫作用的理解能力。在小說中景物描寫雖然很少，但起之作用不可小視，本文中的“深秋的上午沒有一絲陽光，秋風瑟瑟”這句話，是句景色描寫，是我考試失利時候的描寫，它能起到襯托“我”痛苦悲傷心情的作用。（4）本題考查學生對句子含義的把握能力。爸爸的話有意味深長，理解其中含義，聯(lián)系自己的實際生活，回答此題。（5）本題考查學生情景擴展的能力。愛是“大紅袍”。因為它是爸爸愛的體現(xiàn)。在實際的生活中我們換能感受到父母的愛，可能來自于一杯牛奶，一雙布鞋，一把雨傘，一副手套等等。故答案為：⑴“我”在一次考試中考砸了，心情低落，爸爸邀“我”品茶（或爸爸通過巧妙的方式），讓“我”重拾勇氣與信心。⑵爸爸是一個聰明、講究教育方式、關(guān)愛孩子的人。從文中當爸爸得知“我”考砸后，沒有直接批評或直接說教，而是用一次泡茶的經(jīng)歷讓“我”感悟到勇氣與信心的重要可知。⑶景物描寫，烘托出“我”還存在考試失利的悲傷心理。⑷爸爸的話告訴我們，人生的道路上，困難與挫折在所難免，關(guān)鍵在于不屈服困難，有克服困難的勇氣和信心。⑸愛是一杯溫牛奶。每當我背著沉甸甸的書包，走完了回家的路，用鑰匙打開家門，總會看到桌子上擺著一杯溫牛奶，那是母親幫我準備的，并且溫度與時間都計算得如此準確。（愛是一把遮雨傘，愛是一碗濃香的面條，愛是一句溫暖人的話，愛是一個肯定的眼神，愛是一個淡淡的微笑……）【點評】（1）歸納概括的原則：①概括要完整、全面，不要以偏概全、丟三落四；②概括要準確、恰當，不夸大，不縮小，不絕對化，恰如其分地進行概括。（2）解答人物形象題，要閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。（3）文章中運用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。當然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。