【正文】 小姐”發(fā)作一通，現(xiàn)在卻被解除了武裝。 ?“也沒什么，您要是愿意看，就看好了，我并不是舍不得地方給您坐?！闭f完，他坐了下來，重新看他的魚漂。魚漂緊貼著牛蒡不動(dòng)，顯然是魚鉤掛在根上了。保爾不敢起釣，心里嘀咕著:“鉤要是掛上，就摘不下來了。這位肯定要笑話我。她要是走掉該多好！” ?然而，冬妮亞卻在一棵微微搖擺的彎曲的柳樹上，坐得更舒適了。她把書放在膝蓋上，看著這個(gè)曬得黝黑的、黑眼睛的孩子，他先是那樣不客氣地對(duì)待她，現(xiàn)在又故意不理睬她，真是個(gè)粗野的家伙。 ?保爾從鏡子一樣的水面上清楚地看到了那姑娘的倒影。 ?她正坐著看書，于是他悄悄地往外拉那掛住的釣絲。魚漂在下沉，釣絲得緊緊的。 ?“真掛住了，該死的！”他心里想，一斜眼，看見水中有一張頑皮的笑臉。（1）節(jié)選部分?jǐn)⑹龅氖莀_______（人名）和冬妮亞的故事。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括相關(guān)情節(jié)：________。 （2）請(qǐng)分析下列句中劃線字的表達(dá)效果。 ①拿釣竿的手輕輕顫動(dòng)了一下，鵝毛魚漂點(diǎn)了點(diǎn)頭 ， 在平靜的水面上蕩起了一圈圈波紋。②保爾本來想對(duì)這位不知從哪里冒出來的“小姐”發(fā)作一通，現(xiàn)在卻被解除了武裝。（3）選文開頭兩段寫冬妮亞家的花園有什么作用？ （4）結(jié)合全書內(nèi)容，分析冬妮亞這一人物形象。 【答案】 （1）保爾；冬妮亞在池塘邊遇見釣不上魚的保爾，嘲笑保爾，并與之發(fā)生了一場(chǎng)小小爭(zhēng)執(zhí)，但與此同時(shí)兩人也萌生了愛慕之情。（2）①手的“顫動(dòng)”、魚漂的點(diǎn)頭、水面蕩漾的波紋，通過動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了保爾在看到冬妮亞那一刻內(nèi)心是震動(dòng)的，帶有一絲慌亂。 ②“解除武裝”形象地體現(xiàn)出因?yàn)槎輯I的友好口氣，保爾也由之前的怒氣沖沖轉(zhuǎn)為盡釋前嫌。為下文兩人萌生情義做鋪墊。（3）環(huán)境描寫。交代此刻冬妮亞所在地點(diǎn)是熟悉的花園，這些熟悉的景物、整齊的樹莓、整齊的小徑體現(xiàn)了花園的古板與陳舊，暗示了冬妮亞內(nèi)心對(duì)當(dāng)下生活的乏味感受，為下文冬妮亞主動(dòng)結(jié)識(shí)保爾做鋪墊。（4）冬妮亞是純潔、純粹的少女，她主動(dòng)與保爾搭話、交朋友，沒有高官女兒的架子；冬妮亞也是對(duì)愛情奮不顧身、熱切追求的少女，即使在保爾身懷重罪，有連累危險(xiǎn)的時(shí)候，也毫不退卻。同時(shí)，冬妮亞身上也帶著小資情調(diào)，貪圖享受，因?yàn)楦锩窢?zhēng)問題和保爾分手，最后嫁給了一個(gè)有錢人。 【解析】【分析】（1）本題考查概括文章內(nèi)容。找出故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面概括即可。開端由①至⑤段概括為：冬妮亞與釣魚的保爾相遇；發(fā)展由⑥至?段概括為：冬妮婭看保爾釣魚；高潮由?至?段概括為：冬妮婭嘲笑保爾釣不到魚，兩人發(fā)生口角；結(jié)局由（21）至（24）段概括為：二人互生好感。由此可以概括出：冬妮婭看保爾釣魚，嘲笑保爾釣不到魚，兩人發(fā)生口角，冬妮婭態(tài)度緩和，二人互生好感。 （2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。解題時(shí)在說明詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上還需對(duì)詞語(yǔ)本身所具有的特點(diǎn)進(jìn)行說明，并對(duì)其效果、作用進(jìn)行分析。①手的“顫動(dòng)”、魚漂的點(diǎn)頭是動(dòng)作描寫，反映了他當(dāng)時(shí)的心理狀況，因看見一個(gè)陌生的姑娘站在那里心理慌張，動(dòng)作慌亂?！霸谄届o的水面上蕩起了一圈圈波紋”這處描寫也暗示保爾心里的動(dòng)蕩。②“解除武裝”這里指二人由之前的嘲笑、對(duì)抗發(fā)展到放下戒備，冬妮婭“友好與和解的口吻”也讓保爾改變了態(tài)度，為下文兩人感情的友好發(fā)展做了鋪墊。 （3）本題考查語(yǔ)段的作用。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。選文開頭段落從內(nèi)容上可以看出是環(huán)境描寫，從環(huán)境描寫的作用的角度答題，“冬妮亞站在敞開的窗戶前，百無(wú)聊賴地看著熟悉而心愛的花園”交代了地點(diǎn)，“百無(wú)聊賴地看著”“這些干凈的、圖案似的小徑卻使冬妮亞感到乏味”表現(xiàn)冬妮婭對(duì)環(huán)境的乏味之感。開頭結(jié)構(gòu)上的作用有：總領(lǐng)全文；引出下文；為下文做鋪墊。此處環(huán)境描寫暗示冬妮婭對(duì)花園的厭煩，才會(huì)有下文走出花園結(jié)識(shí)保爾，做了鋪墊。 （4）本題考查人物形象分析。通過梳理與人物相關(guān)情節(jié)，找出與人物相關(guān)的事件、言行舉止、心理等方面的描寫加以概括。冬妮婭看到保爾“光著腳，褲腿一直卷到大腿上”還主動(dòng)搭話，語(yǔ)言爭(zhēng)執(zhí)后也主動(dòng)表現(xiàn)出友好，作為高官的女兒沒有一點(diǎn)架子，單純美好。她沒有階層貧富的界限，對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)生活一無(wú)所知。但由于階級(jí)出身的關(guān)系，她沒有和當(dāng)時(shí)許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)。一次，冬妮婭去參加共青團(tuán)的會(huì)議，她打扮得花枝招展，其他人都是穿著舊衣服的，冬妮婭也并不喜歡那些人。她與保爾的思想差距越來越大，最終與保爾分手。 故答案為：⑴保爾；冬妮亞在池塘邊遇見釣不上魚的保爾，嘲笑保爾，并與之發(fā)生了一場(chǎng)小小爭(zhēng)執(zhí)，但與此同時(shí)兩人也萌生了愛慕之情； ⑵①手的“顫動(dòng)”、魚漂的點(diǎn)頭、水面蕩漾的波紋，通過動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了保爾在看到冬妮亞那一刻內(nèi)心是震動(dòng)的，帶有一絲慌亂；②“解除武裝”形象地體現(xiàn)出因?yàn)槎輯I的友好口氣，保爾也由之前的怒氣沖沖轉(zhuǎn)為盡釋前嫌。為下文兩人萌生情義做鋪墊； ⑶環(huán)境描寫。交代此刻冬妮亞所在地點(diǎn)是熟悉的花園，這些熟悉的景物、整齊的樹莓、整齊的小徑體現(xiàn)了花園的古板與陳舊，暗示了冬妮亞內(nèi)心對(duì)當(dāng)下生活的乏味感受，為下文冬妮亞主動(dòng)結(jié)識(shí)保爾做鋪墊； ⑷冬妮亞是純潔、純粹的少女，她主動(dòng)與保爾搭話、交朋友，沒有高官女兒的架子；冬妮亞也是對(duì)愛情奮不顧身、熱切追求的少女，即使在保爾身懷重罪，有連累危險(xiǎn)的時(shí)候，也毫不退卻。同時(shí)，冬妮亞身上也帶著小資情調(diào)，貪圖享受，因?yàn)楦锩窢?zhēng)問題和保爾分手，最后嫁給了一個(gè)有錢人。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)文學(xué)名著及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢； ⑵本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”； ⑶本題考查段落的作用。此題要聯(lián)系上下文來理解，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面考慮； ⑷本題考查對(duì)人物形象的分析。此題要求結(jié)合全書內(nèi)容，要閱讀小說全文，了解人物的性格特點(diǎn)并進(jìn)行概括。18．閱讀下面的文字，回答問題。 無(wú)爭(zhēng)樹 啞叔并不啞，只是他不愛說話，別人問話不是點(diǎn)頭就是搖頭。他也從沒有說過自己叫什么名字，沒有說過家鄉(xiāng)的事。天長(zhǎng)日久的，大家都叫他啞叔，他點(diǎn)點(diǎn)頭，看著對(duì)方，表示回答。 孩子們會(huì)欺負(fù)這個(gè)流浪漢，常常追著他，給他揚(yáng)泥沙，故意將他廚房里的食物撒很多鹽。啞叔并不惱，還經(jīng)常給孩子們零食。他是真心喜歡這些孩子，他的一雙兒女被大水沖走時(shí)也是這么大，也是這么調(diào)皮搗蛋。 他在門前的河邊種了一棵“不知春”，不知春也叫無(wú)爭(zhēng)樹，總是在春天落葉，在夏天發(fā)芽，所以叫“不知春”。也有人說它自顧自生長(zhǎng)，不管什么春夏秋冬，與世無(wú)爭(zhēng)。 每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無(wú)爭(zhēng)樹那細(xì)細(xì)的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著 ， 許多鳥兒雀兒吱吱喳喳在樹枝中間飛來飛去。 啞叔種的地并不多，他常常給左鄰右舍幫工。收割稻谷的時(shí)候，他就一個(gè)人在另外一頭，揮動(dòng)著鐮刀將禾束一把一把割倒，再一摟一摟地將禾束一遭一遭地抱到打禾機(jī)旁邊。每天，他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼，從這一家忙到另外一家。主人端來茶水叫他喝，他搖搖頭，指了指田塍上的水壺表示自己有帶水。喚他一起回家吃飯，他也指指圍龍屋，表示要回去吃。他什么都不肯要?jiǎng)e人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的。他來的時(shí)候一無(wú)所有，現(xiàn)在也一無(wú)所求。 啞叔把什么東西都留著，在他眼中沒有一件東西是廢品，因?yàn)槿魏螙|西都可以重復(fù)利用。舊報(bào)紙可以用來包魚干，紙袋子可以用來裝花生米，豆腐乳瓶可以用來裝鹽，繩子可以搓成一團(tuán)，放好和黃麻皮一起編織籮索（安裝在籮筐上的繩索），小鐵棍可以挖躲在墻角里面的野草。 他整天忙忙碌碌，將圍龍屋房梁上的瓦一一檢修好，雨天再也不見漏雨。屋里每個(gè)角落都打掃得干干凈凈，孩子們都喜歡到圍龍屋的大廳游戲。他喜歡坐在門墩上一邊編織竹器，一邊聽孩子們嬉笑怒罵的聲音。他編織了好多雞籠、魚簍、籮筐、篩子一一送給了村里的人。如果有多就挑到集市上去賣，順便帶些零食回來分給孩子們吃。 有一年，五爺爺家失竊了，丟失了一只祖?zhèn)鞯慕痂C子，還有一瓷罐古銅幣。村里沸沸揚(yáng)揚(yáng)，都說那是無(wú)價(jià)之寶啊。還有人說當(dāng)天看見啞叔從五爺爺家門前經(jīng)過。然后就議論開了：“原來啞叔是這樣的人，真想不到！”“啞叔忠厚老實(shí)的樣子，才不是那樣的人！”“哎呀！人不可貌相?！薄笆前∈前?，真是引狼入室”。 后來，啞叔給村里人幫工，他們都拒絕了，編織的竹器大家也不要了，孩子們也不再到圍龍屋玩耍了。久而久之，啞叔就全明白了。明白過來的啞叔突然害怕見人，就是遇見小孩子，臉也會(huì)刷地一下紅了。 來年春天，陽(yáng)光灑落在潺湲的流水中，岸邊的無(wú)爭(zhēng)樹黃了葉子。啞叔坐在樹下發(fā)呆，他抬頭看天，是干凈的藍(lán)，白云一朵一朵飄過。他凝望著這一切，把從前的事情回憶了一遍，把所有在意的一切重新想了一遍，然后洶涌的淚水從他悲傷的眼中流出來。 這是他最后一次親近這個(gè)他深愛著的村莊，第二天他就離開了。 不久，五爺爺家丟失的東西找到了，原來是被他家那個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孫子藏到谷堆里去了。 村里人路過無(wú)爭(zhēng)樹時(shí)，不免回頭看看空空蕩蕩的啞叔的屋，心中一片悵然。 （選自《思維與智慧》，2019年第3期 文/燕茈）（1）文章標(biāo)題“無(wú)爭(zhēng)樹”有著怎樣的內(nèi)涵？ （2）從文中哪句話可以看出啞叔“忠厚老實(shí)的樣子”？ （3）說說文中兩處寫無(wú)爭(zhēng)樹落葉的用意。 ①每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無(wú)爭(zhēng)樹那那細(xì)細(xì)的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著……②那年春天，陽(yáng)光灑落在潺湲的流水中，岸邊的無(wú)爭(zhēng)樹黃了葉子。（4）文章結(jié)尾所述村里人心中“悵然”的是些什么？ （5）結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說明啞叔具有怎樣的品質(zhì)？ 【答案】 （1）字面上指啞叔家門口的一棵樹。在文中的深層含義，喻指啞叔像“無(wú)爭(zhēng)樹”那樣忠厚，與世無(wú)爭(zhēng)。（2）仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的（3）①用無(wú)爭(zhēng)樹細(xì)葉落進(jìn)水里跟光影舞蹈著的描寫，襯托啞叔溫暖的心境。 ②用陽(yáng)光灑落在無(wú)爭(zhēng)樹的黃葉上描寫，襯托著啞叔猶如這黃葉般就要悄然離去的感傷之情。（4）對(duì)啞叔被別人無(wú)端猜忌為小偷，而如今又不能給他贖回名聲的痛惜之情。（5）①善良。孩子們搗蛋他不惱，還給零食。②樂于助人。給左鄰右舍幫工，收割稻谷。③勤儉。廢舊物品重復(fù)利用 【解析】【分析】（1）考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。標(biāo)題“無(wú)爭(zhēng)樹”既指啞叔家門口的一棵樹；又喻指啞叔像“無(wú)爭(zhēng)樹”那樣忠厚，與世無(wú)爭(zhēng)的品格。暗示了文章的主旨。 （2）考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答。從“每天，他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼，從這一家忙到另外一家。主人端來茶水叫他喝，他搖搖頭，指了指田塍上的水壺表示自己有帶水。喚他一起回家吃飯，他也指指圍龍屋，表示要回去吃。他什么都不肯要?jiǎng)e人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的”來看，這里的“他什么都不肯要?jiǎng)e人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的”最能體現(xiàn)啞叔的“忠厚老實(shí)”。據(jù)此作答。 （3）考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等；②渲染……氣氛； ③烘托人物的……心情（命運(yùn)）；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。選文中“每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無(wú)爭(zhēng)樹那細(xì)細(xì)的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著……”和“那年春天，陽(yáng)光灑落在潺湲的流水中，岸邊的無(wú)爭(zhēng)樹黃了葉子”這兩處敘寫了無(wú)爭(zhēng)樹的落葉，運(yùn)用的是景物描寫的方法，前一句主要烘托了啞叔內(nèi)心的溫暖、寧?kù)o的心態(tài)，為下文敘寫啞叔的“無(wú)爭(zhēng)”的品質(zhì)做鋪墊。后一句敘寫了無(wú)爭(zhēng)樹的落葉的枯黃，烘托了啞叔被別人無(wú)端猜忌為小偷后的內(nèi)心的無(wú)限傷感和委屈，也為啞叔悄然離開做了暗示。據(jù)此理解作答。 （4）考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章敘寫的具體事件來分析作答。文章結(jié)尾說“村里人路過無(wú)爭(zhēng)樹時(shí)，不免回頭看看空空蕩蕩的啞叔的屋，心中一片悵然”，是睹物思人的寫法，文章的后半部分?jǐn)懥藛∈鍩o(wú)端被人猜忌是小偷，說他偷了五爺爺家的“一只祖?zhèn)鞯慕痂C子，還有一瓷罐古銅幣”，啞叔因此而悄然離去了，然而事實(shí)被五爺爺家的那個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孫子藏到谷堆里去了。這讓人為啞叔的離去而感傷，所以，村里人為沒有能給啞叔贖回名聲的機(jī)會(huì)而感到“悵然”。據(jù)此理解概括作答。 （5）考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。本題可依據(jù)“啞叔并不啞，只是他不愛說話”“孩子們會(huì)欺負(fù)這個(gè)流浪漢，常常追著他，給他揚(yáng)泥沙，故意將他廚房里的食物撒很多鹽。啞叔并不惱，還經(jīng)常給孩子們零食”“啞叔種的地并不多，他常常給左鄰右舍幫工”“啞叔把什么東西都留著，在他眼中沒有一件東西是廢品，因?yàn)槿魏螙|西都可以重復(fù)利用”等內(nèi)容可以看出，啞叔是一個(gè)不愛說話、善良、樂于助人、生活節(jié)儉且有自尊的流浪漢。據(jù)此理解分析作答。 故答案為：⑴字面上指啞叔家門口的一棵樹。在文中的深層含義，喻指啞叔像“無(wú)爭(zhēng)樹”那樣忠厚，與世無(wú)爭(zhēng)； ⑵仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的； ⑶①用無(wú)爭(zhēng)樹細(xì)葉落進(jìn)水里跟光影舞蹈著的描寫，襯托啞叔溫暖的心境；②用陽(yáng)光灑落在無(wú)爭(zhēng)樹的黃葉上描寫，襯托著啞叔猶如這黃葉般就要悄然離去的感傷之情； ⑷對(duì)啞叔被別人無(wú)端猜忌為小偷，而如今又不能給他贖回名聲的痛惜之情； ⑸①善良。孩子們搗蛋他不惱，還給零食。②樂于助人。給左鄰右舍幫工，收割稻谷。③勤儉。廢舊物品重復(fù)利用。 【點(diǎn)評(píng)】⑴解答本題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來； ⑵本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，必須