【正文】 樣，從詩(shī)歌前兩句描寫的景色可以看出西湖景色依然美麗，那么詩(shī)人的心情應(yīng)該不是快樂(lè)而是悲傷的。一般詩(shī)歌的結(jié)尾都是直抒胸臆，從結(jié)尾的詩(shī)句中即可分析出作者的思想感情。 （2）分析“十載不行湖上路，知它添了幾樓臺(tái)”一句，懷著喜悅的心情充滿了對(duì)西湖的變化的期待。 【解析】【分析】（1）“西風(fēng)吹”“桂子香”自然是秋天的景象。 【答案】 （1）秋；夏（2）《重訪西湖舊游》中說(shuō)十年沒(méi)有在西湖邊行走，不知道它添了幾座樓臺(tái)，看出詩(shī)人對(duì)西湖的變化充滿了期待，因而懷著一種喜悅的心情。 （2）同是重游西湖，兩位詩(shī)人的心情卻截然不同。山色湖光宛如昔，心情不似十年前。十載不行湖上路，知它添了幾樓臺(tái)。7．閱讀下面兩首古詩(shī)，完成小題。 ⑵本題考查對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。它包括景、境、情三個(gè)方面。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。兩處都通過(guò)寫月亮作伴，表達(dá)了詩(shī)人超然物外、安閑自得的情懷。因此這兩首詩(shī)表達(dá)的感情非常相似。 （2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容理解詩(shī)人的感情，詩(shī)人非常喜歡欣賞大自然的景色，他獨(dú)自一人一邊在西溪泛舟，一邊欣賞周圍的景色，水邊的悠閑的白鶴、兩邊秀麗清幽的山景、青翠的竹林、天上閑適的白云，這一切都讓深深地吸引了詩(shī)人，他完全沉浸在這優(yōu)美的景色之中，不知不覺月亮都出來(lái)了，詩(shī)人還舍不得離開，因此這首詩(shī)的尾聯(lián)寫詩(shī)人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴，表達(dá)了詩(shī)人超然物外、安閑自得的情懷。兩處都通過(guò)寫月亮作伴，表達(dá)了詩(shī)人超然物外、安閑自得的情懷。 （2）本詩(shī)尾聯(lián)與王維《竹里館》“深林人不知，明月來(lái)相照”在情感表達(dá)上相似，請(qǐng)加以賞析。（1）作者通過(guò)寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物。【注】①素：不加裝飾的船。經(jīng)寒叢竹秀，入靜片云閑。 西溪獨(dú)泛（唐）皎然道情何所寄，素舸①漫流間。③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題步驟：①解釋該字在句中的含義。 ⑵本題考查賞析古詩(shī)煉字的能力。此類題不能單純的翻譯，先結(jié)合注釋翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)，再發(fā)揮自己的想象，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪所寫的畫面即可。而“醉里挑燈看劍”的“醉”，是說(shuō)詩(shī)人醉夢(mèng)中還不忘細(xì)細(xì)看“劍”，表達(dá)的是作者殺敵報(bào)國(guó)，收復(fù)失地的理想，以及強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。 ⑵ 不同。 （2）從這首詩(shī)的文字中，可以讀出作者輕松閑適的心情，而辛棄疾“醉里挑燈看劍”是初中階段學(xué)過(guò)的一首詞，辛棄疾其人，便是一個(gè)有著崇高的政治理想，一生渴望殺敵報(bào)國(guó)的詞人，聯(lián)系到他所看的“劍”，再聯(lián)系到這個(gè)人，便能得出“醉”所表達(dá)的情感?！暗敏~且斫金絲鲙”寫的是“能得到一條活蹦亂跳的魚兒，定會(huì)斫成生魚片”。而“醉里挑燈看劍”的“醉”，是說(shuō)詩(shī)人醉夢(mèng)中還不忘細(xì)細(xì)看“劍”，表達(dá)的是作者殺敵報(bào)國(guó)，收復(fù)失地的理想，以及強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。（2）不同。 （2）本詩(shī)末句中的“醉”和辛棄疾“醉里挑燈看劍”中的“醉”，所含感情是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。i，鲙魚。用刀或斧砍。得魚且斫①金絲鲙② ， 醉折桃花倚釣船。5．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌賞析，注意通讀全詩(shī)，把握內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤 ⑵本題考查詩(shī)歌意象的把握，通讀全詩(shī)，抓住關(guān)鍵句子把握意象特征。 故答案為：⑴ ①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③正確；④錯(cuò)誤；⑤正確 ⑵ 這首詩(shī)中的官舍竹具有不爭(zhēng)春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。詩(shī)歌描寫了不爭(zhēng)春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣的“官舍竹”形象。它的這種品質(zhì)正與中國(guó)古代文人不愿與污濁世俗茍同，追求清高、獨(dú)立的人格精神暗合。讀懂詩(shī)句大意是作答的基礎(chǔ)。⑤正確。未然理解成已然。④錯(cuò)誤。詩(shī)人托物言志，意在表現(xiàn)自己的孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷?！耙脖憩F(xiàn)出作者隨遇而安，無(wú)意仕途的心態(tài)”理解有誤。表達(dá)的是因遭貶而無(wú)法申志的無(wú)奈與憤怒。 【解析】【分析】（1）①錯(cuò)誤。（2）這首詩(shī)中的官舍竹具有什么特征？詩(shī)人用什么手法來(lái)表現(xiàn)了怎樣的情懷？ 【答案】 （1）①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③正確；④錯(cuò)誤；⑤正確（2）這首詩(shī)中的官舍竹具有不爭(zhēng)春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。⑤此詩(shī)以竹自喻，人物融合，自然貼切；語(yǔ)淺意深，情味雋永。“拂”寫竹聲蕭蕭拂琴，寫出竹聲的美妙和含情，令人神往；“侵”是寫竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲與詩(shī)人同樂(lè)，營(yíng)造出一個(gè)物我同趣的意境。②頷聯(lián)用擬人的手法寫竹子不與嬌艷的百花爭(zhēng)春，孤獨(dú)地守著堅(jiān)貞，等待著寒冬來(lái)臨的品格，同時(shí)也表現(xiàn)出作者隨遇而安，無(wú)意仕途的心態(tài)。（1）以下對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞，判斷正誤。明年縱便量移②去，猶得今冬雪里看！【注】①閑官：詩(shī)人當(dāng)時(shí)因受讒而被貶，所任的商州團(tuán)練副使是個(gè)無(wú)事可干的虛銜，所以稱作“閑官”。不隨夭艷爭(zhēng)春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。4．閱讀下面一首宋詩(shī)，完成后面小題。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語(yǔ)，提高自己理解詞語(yǔ)的能力。李詩(shī)中通過(guò)描寫戰(zhàn)云密布下凄清肅殺的塞上風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人渴望有如郭子儀這樣安邊衛(wèi)國(guó)的良將再現(xiàn)，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的忠貞情懷。抒發(fā)了詩(shī)人強(qiáng)烈的憂國(guó)之情。頸聯(lián)分別選取戰(zhàn)前緊張忙碌場(chǎng)面與冷月當(dāng)空的凄清之境，對(duì)比強(qiáng)烈，引人遐思。李詩(shī)首聯(lián)以黃河、長(zhǎng)城、秋風(fēng)、飛雁等，構(gòu)成北方邊陲特有景象，氣象開闊而略帶蕭瑟之感。 （2）高詩(shī)結(jié)句以“總是秋”三字把自己感情融入“秋”中，詩(shī)人沒(méi)有明說(shuō)“秋”是什么，但詩(shī)人已經(jīng)借所寫秋景將“秋”對(duì)詩(shī)人而言意味著的懷鄉(xiāng)之情抒寫出來(lái)，借景抒情。 【解析】【分析】（1）“客子過(guò)壕追野馬，將軍弢箭射天狼”：士兵們跨過(guò)護(hù)城河時(shí)塵沙陣陣，將軍從弓袋中拔箭射敵軍。 【答案】 （1）敵人（侵略者）（2）高詩(shī)中通過(guò)描寫詩(shī)人獨(dú)自登樓遠(yuǎn)眺所見的凄涼蒼茫的江南秋景，抒發(fā)了游子濃濃的思鄉(xiāng)（孤獨(dú)、悲傷）之情。（1）高詩(shī)中一詞點(diǎn)明題目中的“望”字，李詩(shī)中的“天狼”原為星宿名，此處喻指________?！咀ⅰ竣亠w挽：是“飛芻（草）挽粟（糧）”的省略，指迅速運(yùn)送糧草。黃塵古渡迷飛挽① ， 白日橫空冷戰(zhàn)常。秋望（明）李夢(mèng)陽(yáng)黃河水繞漢邊墻，河上秋風(fēng)雁幾行。 秋望（明）高啟霜后芙蓉落遠(yuǎn)洲，雁行初過(guò)客登樓。 ⑵解答本題，學(xué)生要反復(fù)朗讀，理解全詩(shī)內(nèi)容，抓重點(diǎn)句理解作者的思想感情，還要熟知詩(shī)歌常用的表達(dá)技巧，提升自己鑒賞詩(shī)歌的能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解?！卑亚镲L(fēng)擬人化，說(shuō)是秋風(fēng)管閑事，染紅了楓葉，染白了人頭，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歲月易逝、人生易老的感慨。杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》主要表現(xiàn)秋風(fēng)風(fēng)勢(shì)之大、之猛，吹破了詩(shī)人棲身的茅屋，表達(dá)詩(shī)人對(duì)大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤之情。這首詩(shī)的后兩句寫秋風(fēng)，詩(shī)人將“秋風(fēng)”擬人化，認(rèn)為它是個(gè)“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風(fēng)吹走了一年年時(shí)光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至的感受形象地表達(dá)出來(lái)。野步之人是一位老者，從詩(shī)歌的“倚杖”一詞，得知是個(gè)倚著拐杖的老人；最后一句中“白人頭”也在告訴讀者野步之人是白頭發(fā)的老者?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”表現(xiàn)秋風(fēng)之猛烈，吹破了詩(shī)人的茅屋，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋風(fēng)的怨憤之情。 【答案】 （1）倚杖、白人頭（2）本詩(shī)“最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。）2．閱讀下面詩(shī)歌，完成下列小題。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩(shī)詞的賞析，答題時(shí)注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點(diǎn)，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。還可分析詩(shī)眼“好”，表達(dá)的是同樣的情感。知人論世是了解詩(shī)人并研究他所處的時(shí)代背景。所以小涵肯定使用另一種方法分析，并得出與之不同的情感。 【解析】【分析】小文的意見是“表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感”，是通過(guò)對(duì)“殘紅”“春空”等詞分析出來(lái)的。賞析詩(shī)歌要注意方法。小文：從“殘紅”“春空”等可以看出這是一首傷春之詩(shī)，表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感。下面是小文與小涵對(duì)此詩(shī)的討論。垂下簾攏，雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)。部編人教版中考 語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練含答案一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 采桑子①（其四）歐陽(yáng)修群芳過(guò)后西湖好，狼籍殘紅。笙歌散盡游人去，始覺春空?！咀ⅰ竣俦驹~作于熙寧四年（1071年），歐陽(yáng)修以太子少師的身份辭職，來(lái)到額州西湖游玩，心生喜悅而作《采桑子》十首。請(qǐng)根據(jù)你的理解將對(duì)話補(bǔ)充完整。小涵：未必是這樣的。________【答案】 可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌盡管寫暮春時(shí)節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來(lái)”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩(shī)人游玩之樂(lè)以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。小涵對(duì)他的這種分析方法及分析出來(lái)的情感給予否定。如小涵可回答：可用知人論世并結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容的分析方法。從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌用詞含蓄，透露的是輕靈歡娛之情。 故答案為：可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌盡管寫暮春時(shí)節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來(lái)”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩(shī)人游玩之樂(lè)以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。答題格式：（“?”字運(yùn)用了?修辭(描寫手法)寫出了?的景象，表達(dá)了詩(shī)人?的感情 或“?”字不僅寫出了劇中含義，而且表達(dá)了?效果，抒發(fā)了詩(shī)人?的感情。 野步趙翼峭寒催換木棉襲，倚杖郊原作近游。（1）有人認(rèn)為，詩(shī)中“野步”之人是老者，這從本詩(shī)哪些詞語(yǔ)可以看出? （2）本詩(shī)與杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都有寫秋風(fēng)，作者寄予其間的情意是否相同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析?！卑亚镲L(fēng)擬人化，說(shuō)是秋風(fēng)管閑事，染紅了楓葉，染白了人頭，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歲月易逝、人生易老的感慨。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的整體感知能力，通讀全詩(shī)，抓住關(guān)鍵詞句理解人物形象。 （2）本題考查學(xué)生解讀詩(shī)人情感的能力。詩(shī)人是借寫秋風(fēng)表達(dá)歲月無(wú)情人將老的悵愁。 故答案為：⑴倚杖、白人頭； ⑵本詩(shī)“最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”表現(xiàn)秋風(fēng)之猛烈，吹破了詩(shī)人的茅屋，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋風(fēng)的怨憤之情?；卮鸨绢}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可。3．閱讀下面兩首古詩(shī)，回答問(wèn)題。荒煙平楚蒼茫處，極目江南總是秋?？妥舆^(guò)濠追野馬，將軍弢箭射天狼。聞道朔方多勇略，只今誰(shuí)是郭汾陽(yáng)②。②郭汾陽(yáng)：即郭子儀，唐代名將，曾任朔方節(jié)度使，以功封汾陽(yáng)郡王。 （2）兩首詩(shī)都借秋望所見之景抒情，但抒發(fā)的感情卻不相同，請(qǐng)作具體分析。李詩(shī)中通過(guò)描寫戰(zhàn)云密布下凄清肅殺的塞上風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人渴望有如郭子儀這樣安邊衛(wèi)國(guó)的良將再現(xiàn)，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的忠貞情懷。天狼：指天狼星，古人以為此星出現(xiàn)預(yù)示有外敵入侵，“射天狼”即抗擊入侵之?dāng)??！翱偸乔铩比趾疃謧械厥銓懺?shī)人的思鄉(xiāng)之情。頷聯(lián)寫前方將士躊躇滿志的勇武形象，與首聯(lián)相映襯，烘托戰(zhàn)事將起的緊張氣氛。尾聯(lián)由此生發(fā)，借助郭子儀之典，表達(dá)詩(shī)人深深的隱憂與熱切期待，情感復(fù)雜而耐人尋味。 故答案為：⑴ 敵人（侵略者）； ⑵ 高詩(shī)中通過(guò)描寫詩(shī)人獨(dú)自登樓遠(yuǎn)眺所見的凄涼蒼茫的江南秋景，抒發(fā)了游子濃濃的思鄉(xiāng)（孤獨(dú)、悲傷）之情。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詞義的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞義。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。 官舍竹王禹偁誰(shuí)種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官①。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。②量移：原指從貶所移至稍近的地方，此處是反語(yǔ)，意為被貶到更偏僻的地方。 ①首聯(lián)詩(shī)人先用一問(wèn)句表達(dá)感慨：這升起我心中詩(shī)的旋律的“蕭蕭數(shù)百竿”是誰(shuí)種的呢？隨即指出它們?nèi)缃癜槲疫@“閑官”清吟，是多么相稱??！“閑官”一詞傳達(dá)出了因官事清閑而帶來(lái)的輕松愉悅心情。③頸聯(lián)的“拂”和“侵”兩字都用了擬人的寫法。④尾聯(lián)寫自己第二年又被貶謫到了更遠(yuǎn)更荒僻的地方，但還時(shí)常想到今冬在這里看到翠竹白雪結(jié)為歲寒之友的情景。表露詩(shī)人的牢騷不平和自我寬解。詩(shī)人托物言志，意在表現(xiàn)自己的孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷。“‘閑官’一詞傳達(dá)出了因官事清閑而帶來(lái)的輕松愉悅心情”理解錯(cuò)誤。②錯(cuò)誤。描寫出不爭(zhēng)春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。③正確?！暗诙暧直毁H謫到了更遠(yuǎn)更荒僻的地方”理解錯(cuò)誤。尾聯(lián)表面上說(shuō)明年即便是被移到其他地方去，依然不影響今年冬天在皚皚白雪之中看到青翠碧綠的官舍竹，實(shí)際上是表達(dá)自己清高自守卻屢遭排擠的憤懣之情。 （2）一問(wèn)，要求答出官舍竹的特征?！爸瘛睕](méi)有一般花木艷麗芬芳，它有的是清雅的色澤和高高挺拔的身姿。所以它常常成為古代文人墨客來(lái)寄托自己情懷的文學(xué)意象。二問(wèn)，詩(shī)人托物言志，寫出了竹子瀟灑、清蔭、耐寒的特點(diǎn)，借詠竹子既表現(xiàn)了自己被貶后淡泊無(wú)爭(zhēng)、貞潔不渝的孤傲清高，也流露出了不受重用的孤憤不平與自我寬解。詩(shī)人托物言志，意在表現(xiàn)自己的孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷。通讀全詩(shī)，把握 托物言志 的寫作方法。 錦江思（宋）李新獨(dú)詠滄浪古岸邊，牽風(fēng)柳帶綠凝煙?！咀ⅰ竣夙剑簔hu242。②鲙：ku224。（1）從全詩(shī)來(lái)看，詩(shī)人“思”到了哪些內(nèi)容？請(qǐng)概括作答。 【答案】 （1）“思”到了在春風(fēng)吹綠柳枝的時(shí)節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧，如能得到一條活蹦亂跳的魚兒，定會(huì)斫成生魚片，悠閑地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香等再上鉤的魚兒。本詩(shī)中的“醉”是作者在如畫美景中，為美景所醉，表達(dá)的是一種悠閑、愉悅的心情。 【解析】【分析】（1）“牽風(fēng)柳帶綠凝煙”寫的是在春風(fēng)吹綠柳枝的時(shí)節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧?！白碚厶一ㄒ嗅灤睂懙氖怯崎e地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香等再上鉤的魚兒。 故答案為：⑴ “思”到了在春風(fēng)吹綠柳枝的時(shí)節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧，如能得到一條活蹦亂跳的魚兒，定會(huì)斫成