【正文】 轉眼看到鸕鶿覺得它毛色污濁，又討厭鸚鵡的叫聲太諂媚。丹頂鶴所思的，不僅僅是寶貴的自由，還有知音的賞識，和對自己理想抱負不能實現(xiàn)的苦悶，但又希望保持自己孤高的品格和非凡的氣質才華，將來能鶴唳云端，展翅沖天。 【答案】 （1）這兩句詩運用了反襯（對比）的手法，以鸕鶿的“毛色下”、鸚鵡的“語聲嬌”來反襯（對比）池鶴孤高的品格和不獻媚、不討好的錚錚鐵骨，融入了作者的思想感情?！眱删渥骱喴p析。）：（鶴、鴻雁等）鳴叫。）：水鳥，俗稱魚鷹。③鸕鶿（l注釋：①風標：風度、品格。轉覺鸕鶿③毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。7．詩歌鑒賞 池 鶴白居易高竹籠前無伴侶，亂雞群里有風標①。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術語，如表達技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、借古諷今、以靜顯動、以動襯靜、動靜結合等等，然后再結合具體的語句做具體的分析，這樣才能準確地鑒賞。理解詞語意思要在理解詞語字面意思的基礎上再結合詩歌內容和主旨分析詞語的深層含義?！疽摇吭娮髡呓铦h文帝向賈誼詢問鬼神的歷史典故，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現(xiàn)實，也寄寓詩人懷才不遇的感慨。 故答案為：⑴ 思緒之綿長（無窮） ⑵ 共同點：借古諷今（借歷史典故抒發(fā)個人情懷）。詩寓慨于諷，諷刺效果頗好?！顿Z生》是一首托古諷時詩，意在借賈誼的遭遇，抒寫詩人懷才不遇的感慨?！北磉_詞人希望南宋有如孫權那樣的有志之士。詞人眼望神州，感概千古興亡之事，下闋，作者極力贊頌孫權的年少有為，突出他的蓋世武功，其原因是孫權“坐斷東南”，形勢與南宋極似，作者這樣熱情贊頌孫權的不畏強敵，其實是對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的鞭撻。 （2）結合詩歌內容寫作背景分析，分析《南鄉(xiāng)子因此“悠悠”形容漫長、久遠?！扒Ч排d亡多少事？”是一句問話?！疽摇吭娮髡呓铦h文帝向賈誼詢問鬼神的歷史典故，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現(xiàn)實，也寄寓詩人懷才不遇的感慨。 （2）【甲】【乙】兩首詩詞在寫法上有什么共同點？分別表達了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）思緒之綿長（無窮）（2）共同點：借古諷今（借歷史典故抒發(fā)個人情懷）。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。生子當如孫仲謀。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。千古興亡多少事？悠悠。 【甲】南鄉(xiāng)子解答時要抓住詩歌中的關鍵詞語來鑒賞，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內涵。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。解答這類題目，要求學生熟記學過的名家名篇及基本的介紹。 ⑵ B【點評】⑴本題考查文學常識的積累及理解詞語的能力。 故答案為：⑴白居易 （2）ACD理解正確。（2）B 【解析】【分析】（1）本題第一空要根據(jù)平時對文學常識的積累答題，第二空要根據(jù)平時積累句意理解詞語意思。詩歌表達了對受“宮市”之苦的勞動人民的深切同情。詩歌揭露了當時宦官假借“宮市”之名強取豪奪民間財物的社會現(xiàn)實。“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”這一極度反常的心理，突顯老翁內心的憂傷。“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”這一肖像描寫，把賣炭老人塵灰滿面，十指熏黑的形象刻畫得極為傳神。（1）這首詩作者是________(人名），詩中“直”一詞的意思是________ （2）下列選項中不正確的一項是（一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。 翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。滿面塵灰煙火色，兩糞蒼蒼十指黑。 賣炭翁說自己已經(jīng)走出了三十里，天上的殘月依舊高懸，極力說明行路之早，表達了遠行時的狐獨寂寞之感。⑵本道題考査學生對詩歌修辭手法和情感內涵的分析能力。 ⑵ 示例1：運用比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時月光的皎潔；尾聯(lián)蘊含（表達）了詩人遠行時的孤獨寂寞之感；示例2：運用襯托，用行了“三十里”后月亮依然高掛，來突出出發(fā)之早；尾聯(lián)蘊含（表達）了詩人遠行時的孤獨寂寞之感。據(jù)此理解作答。據(jù)此分析作答。（2）示例1：運用比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時月光的皎潔；尾聯(lián)蘊含（表達）了詩人遠行時的孤獨寂寞之感；示例2：運用襯托，用行了“三十里”后月亮依然高掛，來突出出發(fā)之早；尾聯(lián)蘊含（表達）了詩人遠行時的孤獨寂寞之感。 （2）請選擇合適的角度，簡析尾聯(lián)運用的手法和蘊含在尾聯(lián)中的思想感情?！咀ⅰ竣佾暎阂环N玉器。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。 早霧濃于雨，田深黍稻低。解答此題要在理解詩句意思的基礎上從內容、情感以及結構上進行分析。分析時要結合詩句的內容、詩歌的主旨以及情感進行分析理解。 ⑵照應詩題，表明全詩主旨；呼應首句，點明送客地點；借景抒情，以驛馬再三嘶鳴烘托依依惜別之情 54【點評】⑴本題考查詩歌的鑒賞。從表現(xiàn)手法上講：借景抒情，以驛馬再三嘶鳴烘托（渲染）依依惜別之情。從結構上看：此句照應詩題“秋日送客至潛水驛”，呼應首句“候吏立沙際”。驛使下馬奔站內交差去了，留下驛馬因疲憊而長一聲短一聲的嘶鳴。當然，也可答視聽結合（晚禾、秋草是視覺描寫，鵲噪是聽覺描寫）；遠近結合（鵲噪晚禾地是遠景，蝶飛秋草畦是近景）。 【答案】 （1）以動襯靜，以鵲噪，蝶飛的動景烘托晚禾秋草的靜景，突出送別環(huán)境的寂靜。驛樓宮樹近，疲馬再三嘶。楓林社日鼓，茅屋午時雞。 ⑵本類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。 薄暮：傍晚； ⑵“采薇”一詞運用典故，古時候的隱者伯夷和叔齊不食周粟，采薇而食之的故事，表達詩人避世退隱的心態(tài)和苦悶、惆悵、孤寂的情懷。運用典故，表達詩人避世退隱的心態(tài)和苦悶、惆悵、孤寂的情懷。古時“采薇”代指隱居生活。 （2）采薇：薇，是一種植物?！北∧海喊恚柨炻渖降臅r候。 薄暮：傍晚（2）“采薇”一詞運用典故，古時候的隱者伯夷和叔齊不食周粟，采薇而食之的故事，表達詩人避世退隱的心態(tài)和苦悶、惆悵、孤寂的情懷。 （2）這首詩運用了哪個典故，表達詩人怎樣的情感，請簡要分析。相顧無相識，長歌懷采薇。 野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依，樹樹皆秋色，山山唯落暉。具體要做到：通讀全詩，把握大意，理解情感。 【點評】⑴本題考查學生對詩詞內容的理解。 （2）C錯誤，明寫“情親”之樂，暗道羈旅之苦，于無字之處發(fā)出一片浩嘆。全詩語言樸素，抒情細膩，于平實之處涌動真情，感人至深。頸聯(lián)用筆巧妙，明寫“僮仆”之親，暗指“骨肉”疏遠，陳述詩人當時處境的寂寞孤獨和生活的拮據(jù)困窘。頷聯(lián)寫山用一“亂”字，寫雪用一“殘”字，既點明了時令，也寫出了詩人紛雜的心態(tài)和凄冷的心境。全詩核心是一個“悲”字，表達了詩人嘆羈旅、思故鄉(xiāng)念骨肉、感孤獨等諸多紛雜的心緒。尾聯(lián)中“明日”二字緊扣題中的“除夜”，強烈地表達了詩人不堪忍受異鄉(xiāng)的漂泊之苦，希望早日結束羈旅生涯的愿望。頸聯(lián)表現(xiàn)了詩人由于長期客居，與親人骨肉遠離，情感漸疏，而與僮仆朝夕相處則越發(fā)親近的無奈現(xiàn)實。頷聯(lián)中，“夜”點明了時間為除夕，“亂山”“殘雪”點明了所處的環(huán)境，表現(xiàn)了羈旅之苦。首聯(lián)寫離鄉(xiāng)的遙遠和旅途的艱辛，“三巴路”言路途遙遠，“萬里身”表地域艱險。⑦歲華：年華。⑥僮仆：未成年的仆人。⑤孤燭：一支燭。羈，寄寓異鄉(xiāng)；危，艱危困苦。后亦多泛指四川。o）遞：遙遠的樣子?！咀⑨尅竣俪梗撼?。漸與骨肉遠，轉于僮仆親⑥。部編中考語文 詩歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀訓練試題含答案一、中考語文詩歌鑒賞訓練1．閱讀下面這首詩，完成小題 巴山道中除夜①書懷[唐]崔涂迢遞三巴②路，羈危③萬里身。亂山殘雪④夜，孤燭⑤異鄉(xiāng)人。 那堪正飄泊，明日歲華⑦新。②迢（ti225。三巴：巴郡、巴東、巴西的合稱。③羈危：指漂泊于三巴的艱險之地。④殘雪：殘余的積雪。這里并非實指，而是說在這除夕之夜，孤燭獨照，自己更感到成了離家萬里的異鄉(xiāng)人了。親：親近。（1）下列對詩歌內容理解不正確的一項是（ ） A.B.C.D.（2）下列對詩歌的賞析不正確的一項是（ ） A.B.C.D.【答案】 （1）A（2）C 【解析】【分析】（1）A錯誤，應是：“三巴路”表地域艱險；“萬里身”言路途遙遠。 故答案為：⑴A；⑵C?；卮鸨绢}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內容，再進行選擇即可； ⑵解答詩詞賞析題，我們要正確把握詩人的情感，把握情感的方法有：看詩人定詩風，看詩歌所屬的類別，看詩歌標題或關鍵系，看寫作背景。2．閱讀下面的唐詩，回答問題。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。（1）詩中的“薄暮”與“徙倚”是什么意思？請任選一個作答。 【答案】 （1）徙倚：徘徊 【解析】【分析】（1）“東皋薄暮望，徙倚欲何依”意思是“傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定不知該歸依何方。徙倚：徘徊，彷徨。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。詩人身邊沒有一個相識的熟人和朋友，沒有人能夠分擔這份寂寥，只好拉來已經(jīng)遠去的伯夷、叔齊了。 故答案為：⑴徙倚：徘徊 【點評】⑴本題考查學生詩歌關鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，然后理解詞句。3．閱讀下面的詩歌后，完成下列小題 秋日送客至潛水驛（唐）劉禹錫候吏立沙際，田家連竹溪。鵲噪晚禾地，蝶飛秋草畦。（1）說說頸聯(lián)主要運用了什么表現(xiàn)手法，有何作用？ （2）試分析尾聯(lián)在詩歌中的作用。（2）照應詩題，表明全詩主旨；呼應首句，點明送客地點；借景抒情，以驛馬再三嘶鳴烘托依依惜別之情 【解析】【分析】（1）“鵲噪晚禾地，蝶飛秋草畦”兩句，動靜結合，以動襯靜，以鵲噪襯托禾地之靜，蝶飛動景襯托晚禾秋草靜景。 （2）“驛樓宮樹近，疲馬再三嘶”：又一騎驛馬急馳而來，在驛站旁的樹蔭下打住。這些傳送重要急件的驛使，身背公文袋，不論烈日、寒風，還是大雨、冰雪的天氣，不分晝夜，快馬加鞭，飛奔在塵土飛揚的驛道上。從內容上看：點明送客地點，表明全詩主旨。 故答案為：⑴以動襯靜，以鵲噪，蝶飛的動景烘托晚禾秋草的靜景，突出送別環(huán)境的寂靜?？忌⒁饫斫庠娋涞囊馑迹⒁馄綍r對施詩歌鑒賞的知識的掌握技巧運用。 ⑵本題考查詩句的作用鑒賞。4．閱讀韋莊的《早發(fā)》，回答問題。出門雞未唱，過客馬頻嘶。獨吟三十里，城月尚如珪①。（1）詩歌題為“早發(fā)”，請簡要分析全詩四聯(lián)分別是如何體現(xiàn)“早”字的。 【答案】 （1）首聯(lián)用“早霧”直接點題，第二聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強調客人起得早，第三聯(lián)“樹色遙，泉聲暗”突出了時間之早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。 【解析】【分析】（1）首聯(lián)用“早霧”直接點題，頷聯(lián)用“雞未唱”強調客人起得早；頸聯(lián)用“樹色遙，泉聲暗”突出了時間之早；尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后，“城月尚如珪”，敘寫月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。 （2）詩歌的尾聯(lián)“獨吟三十里，城月尚如珪”，將“月亮”比作“珪”，運用了比喻的修辭手法，用“獨吟三十里”后月亮依然高掛，運用了襯托的寫作手法，生動形象地寫出早行時月光的皎潔和出發(fā)時間之早，表達了詩人遠行時的孤獨寂寞之情。 故答案為：⑴ 首聯(lián)用“早霧”直接點題，第二聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強調客人起得早，第三聯(lián)“樹色遙，泉聲暗”突出了時間之早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。 【點評】⑴本道題考査學生對詩歌內容的總體把握能力，通讀全詩，把握詩意，揣摩是如何體現(xiàn)“早”字的?！蔼氁魅?，城月尚如珪”這一句用了比喻的修辭手法，把月亮比作“珪”。5．閱讀下面這兩首詩，回答各題。 賣炭翁，伐薪燒炭南山中。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。豐匹紅紗一丈皺，系向牛頭充炭直。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）白居易；同“值”，價錢。注意“直”這里是通假字，通“值”，價值。B “可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”這一極度反常的心理， 寫出了賣炭翁艱難的處境和復雜的內心矛盾。 同“值”，價錢?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識。解答此題，還要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結合具體語境進行解釋。 ⑵此題考查鑒賞古詩的能力。6．閱讀以下【甲】【乙】兩首詩詞，完成小題。登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。不盡長江滾滾流。天下英雄誰敵手？曹劉?！疽摇抠Z生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。（1）【甲】詞中“悠悠”一詞一語雙關，既指時間之漫長久遠，又指詞人________。 情感：【甲】詞作者熱情贊頌了孫權的不畏強敵，其實是暗諷茍且偷安的南宋朝廷，表達了詩人的愛國情懷。【解析】【分析】（1）結合語境分析， 詞人禁不住發(fā)問，從古到今，到底有多少國家興亡大事呢？往事悠悠，是非成敗已成陳跡，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。這里，疊詞的運用，不要暗示了時間之漫，而且也表現(xiàn)了詞人心中無盡的愁思和感慨。登京口北固亭有懷》寫詞人登京口北固亭望神州的所見所思所感，這里的“神州”是詞人心中不忘的中原地區(qū)，是他一生都想收復的地方。末句“生子當如孫仲謀。其實，這也暗示了自己就如孫權一樣，有奮發(fā)圖強，收復失地的偉大理想。詩選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫文帝不能識賢，任賢；“不問蒼生問鬼神”卻揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性。據(jù)此理解和分析答題，意對即可。情感：【甲】詞作者熱情贊頌了孫權的不畏強敵，其實是暗諷茍且偷安的南宋朝廷，表達了詩人的愛國情懷?！军c評】⑴本題考查理解詞語含義的能力。 ⑵本題考查分析詩歌表現(xiàn)手法和作者思想感情的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內容來理解、分析作者的感情基調，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。低頭乍恐丹砂②落，曬翅常疑