【正文】 0。 中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。 “萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。 這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，──嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。（1）本文出自《藤野先生》，作者是________，原名________。我國偉大有文學家、思想家、革命家。 （2）簡要概括選文所寫的兩件事。 （3）說說下面句中的“他們”分別指代什么？①“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。②他們也何嘗不酒醉似的喝采。（4）“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒……”這是________（誰）的看法。你能用一個例子反駁這種錯誤看法嗎？________ （5）“但在那時那地，我的意見卻變化了”，作者的意見發(fā)生了怎樣的變化？這對你有何啟示？ 【答案】 （1）魯迅；周樹人（2）匿名信事件、看電影事件。（3）①指受軍國主義教育的日本青年學生。②指麻木的中國人。（4）某些受軍國主義教育的日本青年學生；屠呦呦獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎（5）魯迅決定棄醫(yī)從文。魯迅說：“人生最苦痛的是夢醒了無路可走。”于是魯迅選擇了喚醒麻木著的中國人并指引他們前進這樣一條道路。同樣的，我們也要選擇正確的道路做有利于國家和人民的事，在認為正確的，無論是哪一條路上，一直走向光明。【解析】【分析】⑴文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與魯迅有關的文學常識。魯迅原名是周樹人。⑵情節(jié)概括題。通讀選文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，分別概述匿名信和看電影兩個事件即可。⑶考查對文章內(nèi)容的理解。具體考查兩個“他們”的指代內(nèi)容。①“他們都拍掌歡呼起來”其中的“他們”顯然指受軍國主義教育的日本青年學生?！八麄儭鼻撇黄鹬袊耍旊娪袄锩娴闹袊吮粴r自然是幸災樂禍的心理。所以喊出“萬歲”。②“他們也何嘗不酒醉似的喝采”是指在電影中圍著看行刑的麻木的中國人。這種現(xiàn)象帶有普遍性，所以拯救民族的靈魂迫在眉梢，刻不容緩。⑷考查對文章內(nèi)容的理解。一問，首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容。“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒……”這是某些受軍國主義教育的日本青年學生的看法。,魯迅這樣寫是為了揭露這種邏輯的荒謬，表達憤慨的感情。二問，要舉出中國人不是低能兒的例子。比如莫言獲諾貝爾文學獎、屠呦呦獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎等。⑸考查對文章重點語句的理解?！暗谀菚r那地，我的意見卻變化了”的“變化”是指魯迅決定棄醫(yī)從文。時事片事件，不可壓抑的激憤，激發(fā)了魯迅立志是國家強盛的決心，也表現(xiàn)了魯迅強烈的民族自尊心。對中國國民，魯迅哀其不幸，怒其不爭。所以棄醫(yī)從文。按作者自己說的“我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了”。體現(xiàn)了一種濃郁的愛國主義精神。二問，魯迅的兩次選擇都是為了救國救民。先是學醫(yī)救國，后棄醫(yī)從文，體現(xiàn)了一種濃郁的愛國主義精神。他的人生給予我們的啟示是，祖國應永遠在你的心中，到哪兒，都不能忘記自己是一個中國人，不能丟失屬于自己的那份民族自豪感，一切應當以祖國大業(yè)為重。故答案為：⑴魯迅；樹人；⑵匿名信事件、看電影事件。⑶①指受軍國主義教育的日本青年學生。②指麻木的中國人。⑷某些受軍國主義教育的日本青年學生|屠呦呦獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎；⑸魯迅決定棄醫(yī)從文?！军c評】⑴本題考查對文學常識的掌握。答題時應注意，掌握以下內(nèi)容：作者、姓名、主要作品、成就等。作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)、主題及現(xiàn)實意義。作者魯迅，原名樹人。⑵本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時應注意，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。14段寫匿名信事件、57段寫看電影事件。⑶本題考查篩選信息。答題時應注意，對于具有“指代”特點的詞語的理解，應該先找出該詞語所在的具體的語句或者段落，理清指代對象的位置和范圍，根據(jù)語境確定指代對象和內(nèi)容?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來?！八麄儭敝甘苘妵髁x教育的日本青年學生。他們也何嘗不酒醉似的喝采?！八麄儭敝缚措娪皶r歡呼喝彩，精神麻木的中國人。⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解。答題時應注意，1問，結合前后句子內(nèi)容作答，“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒……”這一句是我根據(jù)大家的態(tài)度，推測某些受軍國主義教育的日本青年學生的固有看法。2問，舉出做出卓越貢獻，揚名國際的例子，錢學森、李四光、莫言等。⑸考查對文章重點語句的理解。答題時應注意，結合作者的經(jīng)歷和思想變化原因體會作答，“思想變化”指魯迅決定棄醫(yī)從文，反映魯迅的愛國主義精神。19．閱讀下面的文字，回答問題。 【甲】 范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！薄疽摇?范進即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩鍵，叫胡屠戶進來，遞與他道：“方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去。”屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”又轉(zhuǎn)回頭來望著女兒說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕。’今日果不其然！如今拿了銀子家去罵這死砍頭短命的奴才！”說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。（1）請用簡潔的語言概括【甲】【乙】文段的主要內(nèi)容。 （2）【甲】段以夸張的手法生動刻畫了范進發(fā)瘋的過程，請用恰當?shù)脑~語概括這一過程。 ________→________→________→________→________（3）【乙】段主要運用了哪些人物描寫的方法？這些描寫刻畫出一個怎樣的胡屠戶？ （4）請仔細揣摩范進發(fā)瘋時說的“噫！好了！我中了！”中“好了”所蘊藏的深層含義。 【答案】 （1）【甲】范進中舉后喜極而瘋；【乙】范進還錢給胡居戶。（2）驚喜；昏厥；瘋跑；跌倒；瘋走上集（3）主要運用了動作和語言描寫，刻畫出一個前據(jù)后恭、愛錢如命、虛偽的市儈小人形象。（4）“我”終于中舉了，以后就會有錢有勢了，有好日子過了，可以享福了。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容，可按照“人物+事件”的格式，同時注意語言的簡潔性。 （2）抓住關鍵語句進行概括即可。如“笑”“不省人事”“飛跑”等。 （3）抓住描寫人物的關鍵語句，分析所用的描寫方法，進而分析人物形象?！疽摇慷沃饕\用了動作和語言描寫，結合具體內(nèi)容分析其刻畫出了怎樣的人物形象即可。 （4）結合范進渴望中舉而屢試不中的境況以及一家的困頓生活進行分析，即可知“好了”的深層含義。 故答案為：⑴【甲】范進中舉后喜極而瘋；【乙】范進還錢給胡居戶。 ⑵驚喜；昏厥；瘋跑；跌倒；瘋走上集 ⑶主要運用了動作和語言描寫，刻畫出一個前據(jù)后恭、愛錢如命、虛偽的市儈小人形象。 ⑷我”終于中舉了，以后就會有錢有勢了，有好日子過了，可以享福了?！军c評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解顧客能力?？忌熳x文章，理解文章內(nèi)容，進行正確的概括。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的理解，解答此題要通讀文章，整體感知文章，抓住關鍵語句進行概括。 ⑶本題考查對語句表現(xiàn)手法的理解?？忌Y合語句，運用平時對描寫手法的知識，結合語句的內(nèi)容進行分析。 ⑷本題考查考生的想象能力?？忌Y合人物的處境進行回答，要注意回答要切合人物的身份、地位、性格等。20．小明和你閱讀《儒林外史》，發(fā)現(xiàn)有不少涉及南京的內(nèi)容，你倆進行了專題探究。 清涼山 這姚園在清涼山上，是個極大的園子，進去一座籬門。籬門內(nèi)是鵝卵石砌成的路，一路朱紅欄桿，兩邊綠柳掩映。過去三間廳，便是賣酒的所在，那日把酒桌子都搬了。過廳便是一路山徑，上到山頂，便是一個八角亭子。席擺在亭子上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子，觀看景致。一邊是清涼山，高高下下的竹樹；一邊是靈隱觀，綠樹叢中，露出紅墻來，十分好看。坐了一會，柱少卿也坐轎子來了。轎里帶了一只赤金杯子，擺在桌上，起酒來，拿在手內(nèi)，趁著這春光融融、和氣習習，憑在欄桿上，留連痛飲。這日杜少卿大醉了，竟攜著娘子的手，出了國門，一手拿著全杯，大笑著，在清涼山網(wǎng)子上走了一里多路。背后三四個婦女嘻嘻笑笑著，兩邊看的人目眩神搖，不敢仰視。杜少卿夫婦兩個上了轎子去了。姚奶奶和這幾個婦女采了許多桃花插在轎子上，也跟上去了。 …… 娘子笑道：“朝廷叫你去做官，你為什么裝病不去？”杜少卿道：“你好呆！放著南京這樣好玩的所在 ， 留著我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活！”雨花臺 蕭金、杜慎等又走到山項上，望著城內(nèi)萬家煙火，那長江如一條白練，琉璃塔金碧輝煌，照人眼目……坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個挑糞桶的，挑了兩擔空桶，歇在山上。這一個拍那一個肩頭道：“兄弟，今目的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺看看落照?！倍派髑湫Φ溃骸罢婺瞬藗?、酒保都有六朝煙水氣 ， 一點也不差！”玄武湖 玄武湖是極寬的地方。左邊臺城，望見雞鳴寺。那湖中菱、藕、蓮、芡，每年出幾千石。湖內(nèi)七十二只打魚船，南京滿城每早賣的都是這湖魚。湖中間五座大洲，中間洲上一所大花園。園里合抱的老樹，梅花、桃、李、芭蕉、桂、菊，四時不斷的花。又有一園的竹子，有數(shù)萬竿。園內(nèi)軒窗四啟，看著湖光山色，真如仙境。秦準河 每年四月半后，秦淮景致將漸好了。那外江的船，都下掉了樓子，換上涼篷，排了進來。船艙中間，放一張小方全漆桌子，桌上擺著宜興砂，榎細的成窯、宣窯的杯子，烹的上好的雨水毛尖茶。那游船的備了酒和肴饌及果碟到這河里來游，就是趕路的人，也買了幾個錢的毛尖茶，在船上了吃，慢慢而行。到天色晚了，每船兩盞明角燈，一來一往，映著河里，上下明亮。自文德橋至利涉橋、東水關，夜夜笙歌不絕。又有那些游人買了水老鼠花（一種水上燃放的花炮）在河內(nèi)放。那水花直站在河里，放出來就和一樹梨花一般，每夜直到四更時才歇。（選自《儒林外史》，（清）吳敬梓著，人民教育出版社2018年12月版，有刪改）（1）南京是個“好玩的所在”。讀了以上片段，你和小明也想去玩玩。你最想去哪一處？為什么？ （2）小明對“六朝煙水氣”不大理解，你根據(jù)以上片段做了概括解說。 （3）小明在閱讀中疑惑：“看花吃酒”本是雅事，作者卻反復寫杜少卿手拿一只金杯，這不是把他寫俗了嗎？你為小明解答。 （4）邊讀邊走，你和小明走過了“賞心亭”“燕子磯”“清涼山”“雨花臺”等，越發(fā)喜愛南京。于是，你寫一首小詩獻給南京。（詩作不超過六行） （5）讀書，可以逐章閱讀，也可以根據(jù)專題進行選擇性閱讀。下面是小明的專題探究讀書報告的提綱，你也從初中語文教科書重點推薦的12部名著中選擇一部，寫出你的專題閱讀報告提綱。（提綱不少于三條） 專題名稱：在《儒林外史》中讀南京報告提綱：①書里有濃濃的南京味兒，如，鮑文卿請倪老爹吃飯，特地點了鴨子。②書中的南京人很有魅力，像荊元這樣的普通市民也有名士的風度。③書中體現(xiàn)了作者對南家由衷的喜愛，如，讓名士杜少卿選擇南京隱居?！敬鸢浮?（1）清涼山。很想去看看今天的清涼山和書中的有什么不同，還有沒有杜少卿醉游時的綠柳掩映、竹樹環(huán)合等美景。（2）“六朝煙水氣”是一種形象的說法，贊美了南京人不俗的氣質(zhì)和品味，體現(xiàn)了南京人久經(jīng)歷史風雨后所具有的淡泊物質(zhì)利益、追求心靈滿足的個性特征。（3）這里的金杯是表現(xiàn)杜少卿名士風流的一個重要物品。反復寫杜少卿當眾拿著金杯，正是為了顯現(xiàn)他不吝金錢的個性，不僅沒有把他寫俗，反而更突出了他卓然不群的風度。（4）在山水城林的畫卷里/在六朝煙雨的迷蒙中/你/披一身暖色的夕照/溫情了我的夢（5）專題名稱：《駱駝樣子》里的北京味兒 報告提綱：①書里有不少富有生活氣息的北京方言，如“鬧慌”“要骨頭”。②書里有不少今人垂涎的老北京美食，像糖瓜、豆汁兒、鹵煮豆腐。③展現(xiàn)了老北京人豐富的日常生活，如在天橋喝茶、在積水潭垂釣。【解析】【分析】（1）清涼山進去一座籬門。籬門內(nèi)是鵝卵石砌成的路，一路朱紅欄桿，兩邊綠柳掩映。過去三間廳，便是賣酒的所在，高下下的竹樹。一邊是靈隱觀，綠樹叢中，露出紅墻來，十分好看。玄武湖是極寬的地方，左邊臺戰(zhàn)，望見雞鳴寺。那湖中菱、藕、蓮、芡。湖中間五座大洲，中間洲上一所大花園。因里合抱的老樹，梅花、桃、李、芭、桂、菊，四