【正文】 醒了！覺(jué)得一塊木柈也不該丟，木柈對(duì)我才恢復(fù)了它的重要性。小偷眼睛發(fā)著光又來(lái)?yè)寱r(shí)，車夫在招呼我們： “來(lái)了啊！又來(lái)啦！” 郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！ “這些東西頂沒(méi)有臉，拉兩塊就得啦吧！貪多不厭，把這一車都送給你好不好？……” 打著鞭子的車夫，反復(fù)地在說(shuō)那個(gè)小偷的壞話，說(shuō)他貪多不厭。 在院心把木柈一塊塊推下車來(lái)，那還沒(méi)有推完，車夫就不再動(dòng)手了！把車錢給了他，他才說(shuō)：“先生，這兩塊給我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷?！?“好吧！你拉走吧！”我看一看那是五塊頂大的他留在車上。 這時(shí)候他又彎下腰，去弄一些碎的，把一些木皮揚(yáng)上車去，而后拉起馬來(lái)走了。但他對(duì)他自己并沒(méi)說(shuō)貪多不厭，別的壞話也沒(méi)說(shuō)，跑出大門道去了。 只要有木柈車進(jìn)院，鐵門欄外就有人向院里看著問(wèn)：“柈子拉（鋸）不拉？” 那些人帶著鋸，有兩個(gè)老頭也扒著門扇。 這些柈子就講妥歸兩個(gè)老頭來(lái)鋸，老頭有了工作在眼前，才對(duì)那個(gè)伙伴說(shuō)：“吃點(diǎn)么？” 我去買給他們面包吃。 柈子拉完又送到柈子房去。整個(gè)下午我不能安定下來(lái)，好像我從未見(jiàn)過(guò)木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會(huì)跑出去看看。最后老頭子把院子掃得干干凈凈的了！ 這時(shí)候，我給他工錢。 我先用碎木皮來(lái)烘著火。夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸氣。沒(méi)有點(diǎn)燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。 我又到窗外去拾木皮，我吃驚了！老頭子的斧子和鋸都背好在肩上，另一個(gè)背著架柈子的木架，可是他們還沒(méi)有走。這許多的時(shí)候，為什么不走呢？ “太太，多給了錢啦？” “怎么多給的！不多，七角五分不是嗎？” “太太，吃面包錢沒(méi)有扣去！”那幾角工錢，老頭子并沒(méi)放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠(yuǎn)的門燈在考察錢數(shù)。 我說(shuō)：“吃面包不要錢，拿著走吧！” “謝謝，太太?！备卸魉频?，他們轉(zhuǎn)過(guò)身走去了，覺(jué)得吃面包是我的恩情。 我愧得立刻心上燒起來(lái) ， 望著那兩個(gè)背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來(lái)。已經(jīng)是祖父的年紀(jì)了，吃塊面包還要感恩嗎？【注】①該篇?jiǎng)?chuàng)作于一九三五年三月至五月間，之前蕭紅從封建地主家庭出走，在哈爾濱過(guò)著饑寒交迫、漂泊無(wú)定的生活。②柈（b224。n）：大塊木柴。（1）用下列詩(shī)句批注閱讀本文的感受，比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ，大庇天下寒士俱歡顏！，吟鞭東指即天涯，路有凍死骨，儉以養(yǎng)德（2）運(yùn)用表格中提示的方法，結(jié)合描寫車夫言行的語(yǔ)句，仿照示例，具體分析車夫的形象特點(diǎn)，完成表格。 方法提示形象分析推敲詞語(yǔ)，如動(dòng)詞、副詞、語(yǔ)氣助詞等________推敲說(shuō)話方式，如稱呼、話語(yǔ)量、主動(dòng)發(fā)話與被動(dòng)應(yīng)答等（示例）老頭稱呼我“太太”，與“我”說(shuō)話時(shí)話語(yǔ)量很少，且都是被動(dòng)應(yīng)答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來(lái)問(wèn)，而是一直等到“我”詢問(wèn)才應(yīng)答，可見(jiàn)他們的誠(chéng)實(shí)、本分、謙卑。（3）蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了“愧”，誰(shuí)的“愧”打動(dòng)了你？為什么？ （附）楊絳《老王》結(jié)尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。凡年過(guò)去了，我漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。”（4）這篇散文所寫的人物都是舊中國(guó)最底層的小人物，小明同學(xué)在閱讀該文時(shí)，認(rèn)為作者筆下的小偷和車夫代表的是人性的惡，因此對(duì)小偷和車夫完全持批判否定的態(tài)度，而對(duì)老頭則是肯定贊揚(yáng)，可謂愛(ài)憎分明。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)聯(lián)系原文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā? 【答案】 （1）A（2）“還沒(méi)有推完，車夫就不再動(dòng)手了！”“這時(shí)候他又彎下限去，弄一些碎的。”從句中的副詞“就”“又”可以看出，車夫盤算時(shí)機(jī)開口討要木柈的精明，以及得寸進(jìn)尺的貪婪。（3）示例1：楊降的“愧”打動(dòng)了我。楊降在和老王相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的交往中并沒(méi)有將這個(gè)善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對(duì)她的態(tài)度并不對(duì)等。當(dāng)楊降終于明白這一點(diǎn)的時(shí)候，她深深地自責(zé)，不留情地剖析自己，在作品中毫不掩飾地寫出自己的真實(shí)表現(xiàn)，她的愧作，反思令人敬佩。 示例2：蕭紅的“愧”打動(dòng)了我。善良的老人為一口食物向她感恩時(shí)，她羞愧難當(dāng)，覺(jué)得不該領(lǐng)受如此民重的感恩，蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。并為自己無(wú)力幫助他們自責(zé)羞恨。當(dāng)蕭紅對(duì)老無(wú)所養(yǎng)發(fā)出反問(wèn)時(shí)，我感受到了這偉大的悲憫情懷。示例3：兩人的“愧”都打動(dòng)了我。楊絳對(duì)老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識(shí)分子坦誠(chéng)的表現(xiàn)。蕭紅面對(duì)老者，伸出援手卻不自詡，受到感恩反而更警醒自責(zé)，表現(xiàn)出最樸素真摯的道義擔(dān)當(dāng)。他們兩人的“愧都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。（4）我認(rèn)為蕭紅對(duì)老頭的確是肯定贊揚(yáng)，但對(duì)小偷和車夫則不是完全否定和批判。文中的老人勤勞、踏實(shí)、肯干，工作之后又把不屬于自己職責(zé)之內(nèi)的事情做完，更可貴的是，當(dāng)收到工錢后，竟然記得要把吃面包的錢還給主人，當(dāng)主人說(shuō)面包不收錢時(shí)，他們“感恩似的”離去，這種善良、本分、懂得感恩的精神的確令人敬佩；至于小偷，不勞而獲，車夫世故精明，他們自然不值得贊揚(yáng)，但蕭紅對(duì)他們并沒(méi)有予以鮮明地批判否定。當(dāng)發(fā)現(xiàn)小偷偷木材時(shí)，作者用“招呼了一聲”“那人跑了”一筆帶過(guò)，哪怕是車夫再三不滿，作者也未作任何評(píng)論；而當(dāng)車夫多要多拿時(shí)，作者則是“好吧，你拉走吧”，可見(jiàn)作者從心底也是同情小偷、車夫這樣的窮苦人的。她不認(rèn)可小偷、車夫的行為，但還不至于批判否定。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”表達(dá)了詩(shī)人博大寬廣的胸懷，與本文主旨相符。B項(xiàng)，“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”表現(xiàn)無(wú)邊的離愁別緒。C項(xiàng)，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”表現(xiàn)對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛心與憤怒。D項(xiàng)，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”是強(qiáng)調(diào)用靜思反省與儉樸節(jié)約來(lái)修養(yǎng)自己的美德。故選A。 （2）題干要求推敲詞語(yǔ)，如動(dòng)詞、副詞、語(yǔ)氣助詞等。找出表達(dá)情感的句子或描寫的句子，從中提取相關(guān)詞語(yǔ)，分析其對(duì)表現(xiàn)人物形象或情感的作用即可。如“丟了兩塊木哩！小偷來(lái)?yè)尩?，沒(méi)看見(jiàn)？要好好看著，小偷常偷柈子”，車夫的話中的“好好看著”，顯得居高臨下，沒(méi)有把主顧放在眼中，可以看出車夫的世故、精明。 （3）楊絳對(duì)老王施與善意但保持距離。楊絳明白，對(duì)于一個(gè)人精神上的尊重，才是真正的尊重。即使是一個(gè)在物質(zhì)上都很貧窮的車夫，也同樣要精神上的尊重和理解。蕭紅對(duì)老者伸出援手卻不自詡，對(duì)于老人的感謝，蕭紅愧得立即心上燒起來(lái)，眼淚就要流出來(lái)。由此分析他們兩人的“愧”都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。答案比較開放，結(jié)合文章內(nèi)容，符合要求即可。 （4）在解讀時(shí)要能從文中與文中提取關(guān)鍵性的信息來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)要明確，理由要有根有據(jù)，真實(shí)可靠。如可贊成蕭紅對(duì)老頭的褒揚(yáng)，但不能說(shuō)作者對(duì)小偷和車夫持完全批判的態(tài)度。文中的老人善良、本分、懂得感恩的精神的確令人敬佩。至于小偷，“招呼了一聲”“那人跑了”；還有車夫，當(dāng)車夫多要多拿時(shí)，作者則是“好吧，你拉走吧”，可見(jiàn)作者從心底也是同情他們的。所以“因此對(duì)小偷和車夫完全持批判否定的態(tài)度”的理解錯(cuò)誤。 故答案為：⑴A； ⑵“還沒(méi)有推完，車夫就不再動(dòng)手了！”“這時(shí)候他又彎下限去，弄一些碎的?！睆木渲械母痹~“就”“又”可以看出，車夫盤算時(shí)機(jī)開口討要木柈的精明，以及得寸進(jìn)尺的貪婪； ⑶示例1：楊降的“愧”打動(dòng)了我。楊降在和老王相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的交往中并沒(méi)有將這個(gè)善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對(duì)她的態(tài)度并不對(duì)等。當(dāng)楊降終于明白這一點(diǎn)的時(shí)候，她深深地自責(zé)，不留情地剖析自己，在作品中毫不掩飾地寫出自己的真實(shí)表現(xiàn)，她的愧作，反思令人敬佩；示例2：蕭紅的“愧”打動(dòng)了我。善良的老人為一口食物向她感恩時(shí)，她羞愧難當(dāng)，覺(jué)得不該領(lǐng)受如此民重的感恩，蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。并為自己無(wú)力幫助他們自責(zé)羞恨。當(dāng)蕭紅對(duì)老無(wú)所養(yǎng)發(fā)出反問(wèn)時(shí)，我感受到了這偉大的悲憫情懷； 示例3：兩人的“愧”都打動(dòng)了我。楊絳對(duì)老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識(shí)分子坦誠(chéng)的表現(xiàn)。蕭紅面對(duì)老者，伸出援手卻不自詡，受到感恩反而更警醒自責(zé)，表現(xiàn)出最樸素真摯的道義擔(dān)當(dāng)。他們兩人的“愧都表現(xiàn)了最為珍貴的良知 ⑷我認(rèn)為蕭紅對(duì)老頭的確是肯定贊揚(yáng)，但對(duì)小偷和車夫則不是完全否定和批判。文中的老人勤勞、踏實(shí)、肯干，工作之后又把不屬于自己職責(zé)之內(nèi)的事情做完，更可貴的是，當(dāng)收到工錢后，竟然記得要把吃面包的錢還給主人，當(dāng)主人說(shuō)面包不收錢時(shí)，他們“感恩似的”離去，這種善良、本分、懂得感恩的精神的確令人敬佩；至于小偷，不勞而獲，車夫世故精明，他們自然不值得贊揚(yáng)，但蕭紅對(duì)他們并沒(méi)有予以鮮明地批判否定。當(dāng)發(fā)現(xiàn)小偷偷木材時(shí)，作者用“招呼了一聲”“那人跑了”一筆帶過(guò)，哪怕是車夫再三不滿，作者也未作任何評(píng)論；而當(dāng)車夫多要多拿時(shí)，作者則是“好吧，你拉走吧”，可見(jiàn)作者從心底也是同情小偷、車夫這樣的窮苦人的。她不認(rèn)可小偷、車夫的行為，但還不至于批判否定。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文本主旨的理解掌握。作答時(shí)，需結(jié)合文本內(nèi)容和作者的寫作背景來(lái)具體分析； ⑵本題考查分析人物性格。作答時(shí)，需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)，結(jié)合自己的閱讀體悟具體分析； ⑶本題考查比較閱讀。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可； ⑷本題考查對(duì)文本的個(gè)性化解讀。在解讀時(shí)要能從文中提取關(guān)鍵性的信息來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)要明確，理由要有理有據(jù)，真實(shí)可靠。20．閱讀下列名著選段，完成下列小題。 師徒曬圣經(jīng) 他四眾檢看經(jīng)本，一一曬晾，早見(jiàn)幾個(gè)打魚人，來(lái)過(guò)河邊，抬頭看見(jiàn)，內(nèi)有認(rèn)得的道：“老師父可是前年過(guò)此河往西天取經(jīng)的？”八戒道：“正是，正是，你是那里人？怎么認(rèn)得我們？”漁人道：“我們是陳家莊上人?！卑私涞溃骸瓣惣仪f離此有多遠(yuǎn)？”漁人道：“過(guò)此沖南有二十里，就是也?！卑私涞溃骸皫煾?，我們把經(jīng)搬到陳家莊上曬去。他那里有住坐，又有得吃，就教他家與我們漿漿衣服，卻不是好？”三藏道：“不去罷，在此曬干了，就收拾找路回也?！蹦菐讉€(gè)漁人行過(guò)南沖，恰遇著陳澄，叫道：“二老官，前年在你家替祭兒子的師父回來(lái)了?！标惓蔚溃骸澳阍谀抢锟匆?jiàn)？”漁人回指道：“都在那石上曬經(jīng)哩?！标惓坞S帶了幾個(gè)佃戶，走過(guò)沖來(lái)望見(jiàn)，跑近前跪下道：“老爺取經(jīng)回來(lái)，功成行滿，怎么不到舍下，卻在這里盤弄？快請(qǐng)，快請(qǐng)到舍。”行者道：“等曬干了經(jīng)，和你去?！标惓斡謫?wèn)道：“老爺?shù)慕?jīng)典、衣物，如何濕了？”三藏道：“昔年虧白黿馱渡河西，今年又蒙他馱渡河?xùn)|。已將近岸，被他問(wèn)昔年托問(wèn)佛祖壽年之事，我本未曾問(wèn)得，他遂淬在水內(nèi)，故此濕了?！庇謱⑶昂笫录?xì)說(shuō)了一遍。那陳澄拜請(qǐng)甚懇，三藏?zé)o已，遂收拾經(jīng)卷。不期石上把佛本行經(jīng)沾住了幾卷，遂將經(jīng)尾沾破了，所以至今本行經(jīng)不全，曬經(jīng)石上猶有字跡。三藏懊悔道：“是我們怠慢了，不曾看顧得！”行者笑道：“不在此！不在此！蓋天地不全，這經(jīng)原是全全的，今沾破了，乃是應(yīng)不全之奧妙也，豈人力所能與耶！”師徒們果收拾畢，同陳澄赴莊。（1）西天取經(jīng)歷經(jīng)九九八十一難，請(qǐng)列出其中的幾難（至少四個(gè)）。 （2）聯(lián)系前面情節(jié)說(shuō)說(shuō)所取的經(jīng)文是如何掉入水中的？ （3）文中行者說(shuō)：“蓋天地不全，這經(jīng)原是全全的，今沾破了，乃是應(yīng)不全之奧妙也，豈人力所能與耶！”聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā? 【答案】 （1）失卻袈裟、除妖烏雞國(guó)、真假雷音寺，路阻火焰山、求取芭蕉扇、琵琶洞受苦、智取紅孩兒等。（2）正要過(guò)通天河時(shí)，八大金剛按下仙風(fēng)，四人墜落下地?zé)o法駕風(fēng)。一老黿將四人渡至河中將身一幌，把他四人連馬并經(jīng)，落入水中。（3）示例：世間任何事情都不是十全十美的。我們要保持一顆平常心。例如：我們每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)，會(huì)有這樣那樣的不足，但我們要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，自信地面對(duì)人生。 【解析】【分析】（1）八十一難如，西梁國(guó)留婚；琵琶洞受苦；再貶心猿；難辨獼猴；路阻火焰山；求取芭蕉扇；收縛魔王；取寶救僧；小雷音遇難等等，寫出其中的四個(gè)即可。（2）聯(lián)系名著情節(jié)，師徒四人拿到真經(jīng)之后到通天河，遇到通天河的那個(gè)大烏龜，大烏龜曾經(jīng)拜托四人問(wèn)問(wèn)佛祖，它自己的壽命可不可以增加，但是四人忘記了。在渡河途中大烏龜問(wèn)起這件事，但是四人完全不記得了，大烏龜大怒，把四人翻下了河，真經(jīng)都被水浸濕，師徒四人奮力搶救真經(jīng)，上岸后晾曬經(jīng)書，八戒粗心弄破了一本經(jīng)書中的一頁(yè)，但并無(wú)大礙。（3）解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。如，世間沒(méi)有完美，不完美才是完美。世界因不完美才會(huì)讓我們殘生發(fā)自內(nèi)心的感嘆，完美的東西不會(huì)存在，完美的世界根本無(wú)法想象。因?yàn)檎沁@種不完美，所以世間萬(wàn)物才各有不同，所以才會(huì)千差萬(wàn)別，所以才會(huì)繽紛多彩。不能光看自己的缺點(diǎn)，多看看自己身上的優(yōu)點(diǎn)，自信面對(duì)人生。 故答案為：⑴失卻袈裟、除妖烏雞國(guó)、真假雷音寺，路阻火焰山、求取芭蕉扇、琵琶洞受苦、智取紅孩兒等； ⑵正要過(guò)通天河時(shí)，八大金剛按下仙風(fēng)，四人墜落下地?zé)o法駕風(fēng)。一老黿將四人渡至河中將身一幌，把他四人連馬并經(jīng)，落入水； ⑶示例：世間任何事情都不是十全十美的。我們要保持一顆平常心。例如：我們每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)，會(huì)有這樣那樣的不足，但我們要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，自信地面對(duì)人生。 【點(diǎn)評(píng)】⑴解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考。 ⑵掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。 ⑶閱讀名著，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。做此類常識(shí)題，注意題干要求答什么，簡(jiǎn)要回答即可。