【正文】 他怕被王老師發(fā)現(xiàn)。他的手機如果被沒收，那就耽誤大事了。周末，王老師把手機還給了學(xué)生，說：“同學(xué)們，課余時間可以當當‘手機控’，也可以用手機做點有意思的事情，比如此刻，在我們班的里來場紅包雨。”王老師話音剛落，紅包雨就開始了。王桐這下?lián)尩眯陌擦?。發(fā)紅包的人越來越多，搶紅包的人卻越來越少，王桐查看著別人的“手氣”，緊皺的眉頭漸漸舒展，眼里卻盈起點點淚光?！巴趵蠋?，謝謝您！”王桐走上講臺，給王老師深深鞠了一個躬，然后，轉(zhuǎn)身，面對同學(xué)們，說：“謝謝同學(xué)們，謝謝你們給我發(fā)的紅包。這些錢給我們家解了燃眉之急。我的妹妹患有自閉癥，爸爸媽媽已堅持給她治療好幾年了，不瞞同學(xué)們，最近我們家的經(jīng)濟情況十分拮據(jù)，因為妹妹的狀況出現(xiàn)了好轉(zhuǎn)，爸爸媽媽想快點讓妹妹好起來，把家里的錢全拿到了醫(yī)院，還借了親友一些錢，我的生活費已成問題。但我寧愿自己餓幾頓，也想讓妹妹走出那個寂寞的世界，早點融入溫暖的大家庭。謝謝老師和同學(xué)們！”“王桐，王老師向我了解了你家的情況后，一時不知道怎么幫你，王老師就出了這個下策。”王桐的死黨邱華說?！袄蠋熓窍霂湍?，但又怕你礙于面子，只好出此下策了。”班長說。“這是愛的下策！謝謝您！”王桐望著王老師，眼里噙滿淚水。同學(xué)們鼓起掌來。窗外，陽光明亮，多么溫暖的世界?。。ㄟx自《微型小說選刊》2016年第4期，有改動）（1）根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。情節(jié)發(fā)展看到同學(xué)的手機被沒收后聽從邱華的建議，嘗試搶群中的紅包老師宣布“紅包雨”開始搶完了紅包，查看別人的“手氣”后王桐的心理________________________________（2）文章多處運用了伏筆的手法，請舉一例，并作簡要分析。（3）聯(lián)系上下文，分析下列劃線詞語的表達效果。①王老師翻看著搶紅包的記錄，笑得意味深長。②王桐望著王老師，眼里噙滿淚水。（4）有人認為，標題中“下策”一詞用的不好，應(yīng)改為“上策”；也有人認為用“下策”獨具匠心。請選擇其中一種觀點，談?wù)効捶??！敬鸢浮浚?）慶幸；高興、害怕；心安理得；感動、激動（2）示例1：“學(xué)生們沒有‘交頭接耳’，而是緘口不語，各自擺弄著手機”為“那我給你們發(fā)個紅包吧”和“比如此刻，在我們班的里來場紅包雨”埋下伏筆。作用：①交代老師找到了沒收學(xué)生手機和幫助王桐的方法，使故事情節(jié)發(fā)展合情合理；②表現(xiàn)了王老師負責(zé)任、有愛心、機智的特點。示例2：“王桐點開一個紅包，居然還沒拆包，竟然有200元！他很高興。他又拆開了一個紅包，是100元！”為“王桐查看著別人的‘手氣’，緊皺的眉頭漸漸舒展，眼里卻盈起點點淚光”埋下伏筆。作用：①交代王桐接受同學(xué)們和老師幫助的方式，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；②表現(xiàn)了老師和同學(xué)們富有愛心，體現(xiàn)了集體的溫暖，突出了主題。（3）①“笑”是王老師為發(fā)紅包一舉多得而高興。既能沒收部分學(xué)生的手機，又能激發(fā)王桐搶紅包的欲望，從而為幫助王桐找到了一個巧妙方法。②“噙”表現(xiàn)了王桐得知老師和同學(xué)們默默地幫助他而深受感動。（4）示例一：用“下策”好。①“下策”的本意是“不高明的計策或辦法”，與“愛”形成反差，增加了標題的吸引力；②小說借受助者王桐的話做標題，更能突出文章主題。示例二：用“上策”好。①師生們發(fā)紅包，既保護了王桐的自尊，又幫助了他，實際上是高明、巧妙的做法，這樣使內(nèi)容與標題一致；②感情色彩鮮明，贊揚了師生們的愛心和集體的溫暖?！窘馕觥俊痉治觥浚?）分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進行簡單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點詞語。（2）能夠到原文中篩選用到伏筆手法的語句，然后能夠自己進行合理的分析，并且探究效果即可。（3）先答出這個字的本來含義，然后結(jié)合文本分析在文中的含義，最后還要分析用這個字所起到的效果。（4）小說中的探究題往往先發(fā)表自己的看法，注意明確自己的觀點，然后進行論證，論證時注意結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，不要信馬由韁。注意觀點明確，論證理由充分。故答案為：（1）慶幸；高興、害怕；心安理得；感動、激動（2）例1：“學(xué)生們沒有‘交頭接耳’，而是緘口不語，各自擺弄著手機”為“那我給你們發(fā)個紅包吧”和“比如此刻，在我們班的里來場紅包雨”埋下伏筆。作用：①交代老師找到了沒收學(xué)生手機和幫助王桐的方法，使故事情節(jié)發(fā)展合情合理；②表現(xiàn)了王老師負責(zé)任、有愛心、機智的特點。示例2：“王桐點開一個紅包，居然還沒拆包，竟然有200元！他很高興。他又拆開了一個紅包，是100元！”為“王桐查看著別人的‘手氣’，緊皺的眉頭漸漸舒展，眼里卻盈起點點淚光”埋下伏筆。作用：①交代王桐接受同學(xué)們和老師幫助的方式，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；②表現(xiàn)了老師和同學(xué)們富有愛心，體現(xiàn)了集體的溫暖，突出了主題。（3）①“笑”是王老師為發(fā)紅包一舉多得而高興。既能沒收部分學(xué)生的手機，又能激發(fā)王桐搶紅包的欲望，從而為幫助王桐找到了一個巧妙方法。②“噙”表現(xiàn)了王桐得知老師和同學(xué)們默默地幫助他而深受感動。（4）示例一：用“下策”好。①“下策”的本意是“不高明的計策或辦法”，與“愛”形成反差，增加了標題的吸引力；②小說借受助者王桐的話做標題，更能突出文章主題。示例二：用“上策”好。①師生們發(fā)紅包，既保護了王桐的自尊，又幫助了他，實際上是高明、巧妙的做法，這樣使內(nèi)容與標題一致；②感情色彩鮮明，贊揚了師生們的愛心和集體的溫暖?！军c評】（1）考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，即文中的具體位置，準確地捕捉到所需要的有效信息。（2）解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。（3）試題中的關(guān)鍵詞往往為動作描寫，具有其他含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合情節(jié)挖掘出來。（4）本對標題的考查，實際上就是對文章內(nèi)容和主旨的整體感知與把握。開放性試題只要言之成立即可。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題坐在艾煙里的母親牧徐徐出差正好路過老家，雖然已是晚上八點多了，我還是想來個“突然襲擊”，回家看一眼母親。一起出來的同事把我送到村口，然后自己留在車里說：“回來一次不容易，跟老媽多待一會，我睡在車里等你?！蔽腋屑さ叵蛩c了點頭，然后朝村里走去。借著月光，我摸索著到了自家的屋前?？蓜偟介T口，便聞到一股嗆人的煙味，我趕緊敲門，但卻無人應(yīng)答?！安粫羌依锸Щ鹆税?？”我連忙扒開門縫，瞇上一只眼，朝里面看——屋內(nèi)，燈光昏暗，而且有一股很濃的煙霧。再仔細一看，濃煙之中竟然坐著一個在打盹的人，正是母親。在她的腿下面，放著一大堆“半燃半滅”的枯枝葉。我一邊使勁地搖晃著門，一邊大聲叫著“媽，媽……”母親這才猛地驚醒了過來，連忙給我開門。對于我的突然到來，母親既驚又喜，“我，我，我在用艾葉熏腿……”母親有些慌張地回應(yīng)道?！巴壬系年P(guān)節(jié)痛又犯了？”我忙問道，“去年寄給您的進口止痛膏藥，您不是說貼過很管用，腿早就不疼了嗎？”“是管用，但天一冷不貼就又痛了?！蹦赣H吞吞吐吐地說，“我舍不得貼，多貴呀，十多元錢一張。用艾葉熏一下，也能止痛的?！蔽衣牶笊鷼獾貑枺骸坝惺裁瓷岵坏玫模抠N完，我再幫您買。再說，您要是真想用艾葉灸，那也得去中藥店里買制作好的艾條卷呀，哪能自己燒這么一大堆艾葉?！薄八幍昀锏陌瑮l得花錢買?！蹦赣H反駁道，“錢得省著用。”“錢重要，還是命重要？”我氣憤地說，“這濃煙對身體有傷害不說，倘若失火了，可怎么辦？”“不會的……”母親雖然嘴上不服輸，但能看出來她已經(jīng)認識到自己做法的不妥。艾葉枝是母親在端午時從山上砍回來，然后曬干，以便在冬季關(guān)節(jié)痛時，點燃焚熏的……清理完艾葉枝后，我來到村口，告訴同事讓他先回去，并幫我請個假，“今晚我要住在老家，明天帶母親去醫(yī)院……”如果這次不是來了個“突然襲擊”回家，我是怎么也不會知道母親居然用這種方式來給自己治關(guān)節(jié)痛，她一直都在電話里騙我說，腿已經(jīng)不痛了，讓我安心工作……一生勤儉節(jié)約，只為能把兒女們培養(yǎng)成人、成才，可等孩子們成才，遠走高飛后，她還只愿待在鄉(xiāng)下，并依然獨自過著勤儉節(jié)約的生活，不愿讓兒女們?yōu)樗嗷ㄒ环皱X，為此甚至不怕坐在半燃半滅的枯枝葉中，任嗆人的煙霧一點點侵蝕自己日益蒼老的身體。（1）請用簡潔的語言概括文章記敘了一件怎樣的事情。（2）文章樸素的語言里情感豐富。請品味下面句中劃線詞語所蘊含的情感。①對于我的突然到來，母親既驚又喜，“我，我，我在用艾葉熏腿……”母親有些慌張地回應(yīng)道。②“錢重要，還是命重要？”我氣憤地說。（3）假如把原題改為“說謊的母親”好不好？為什么？（4）有讀者認為，在文章結(jié)尾處加上一個精煉的語段，才能把文章表達得更全面。如果你來加，你會寫點什么？（不超過30個字）【答案】（1）“我”出差路過老家，在沒有通知家人的前提下回家，看到因腿上的關(guān)節(jié)痛而又舍不得貼膏藥的母親，正在用燃燒的艾葉熏腿，百感交集。（2）①表明了母親見到“我”時既驚喜萬分，又生怕被“我”責(zé)備的矛盾心理。②表明“我”對母親為了省錢而不顧身體的痛惜與埋怨之情。（3）不好；原題“坐在艾煙里的母親”不僅形象地點明了文章的寫作內(nèi)容，奠定了文章的感情基調(diào)，而且突出了文章的主題。而“說謊的母親”雖然也切合題意，但呆板直露，缺少韻味，所以還是原題好。（4）她便是我的鄉(xiāng)下母親，值得我一生含淚去仰望的母親?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的概括、重點詞語和題目的作用。整體把握文章，根據(jù)題目要求認真作答。（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括。概括文章內(nèi)容，要認真閱讀文章，分析理解，在此基礎(chǔ)上按照“人+事”的格式進行概括即可。（2）本題考查詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。①劃線的詞語既寫出了母親見到“我”時既驚喜萬分，又寫出了生怕被“我”責(zé)備的矛盾心理。②從“氣憤”這個詞里，可以看出“我”對母親為了省錢而不顧身體的痛惜與埋怨之情。（3）本題考查對文章標題的理解。解答此題，要分三步走。第一步，表明觀點（如：不可）；第二步，說出理由（圍繞標題的作用）；第三步，說出改后的標題的不足。綜上回答即可。（4）本題考查給文章補寫結(jié)尾。文章的最后一句話，可以是總結(jié)性的句子，或者是抒發(fā)作者情感，或者是給人啟發(fā)的句子，還可以是照應(yīng)題目的句子。據(jù)此回答即可。故答案為：（1）“我”出差路過老家，在沒有通知家人的前提下回家，看到因腿上的關(guān)節(jié)痛而又舍不得貼膏藥的母親，正在用燃燒的艾葉熏腿，百感交集。（2）①表明了母親見到“我”時既驚喜萬分，又生怕被“我”責(zé)備的矛盾心理。②表明“我”對母親為了省錢而不顧身體的痛惜與埋怨之情。（3）不好；原題“坐在艾煙里的母親”不僅形象地點明了文章的寫作內(nèi)容，奠定了文章的感情基調(diào)，而且突出了文章的主題。而“說謊的母親”雖然也切合題意，但呆板直露，缺少韻味，所以還是原題好。（4）她便是我的鄉(xiāng)下母親，值得我一生含淚去仰望的母親。【點評】（1）概括文章內(nèi)容要從記敘文的六要素入手，或者找出文中反復(fù)出現(xiàn)的表意強烈的詞和句子。（2）)品析語言的角度有種種不同，本題聯(lián)系人物形象,理解材料和作者感情之間的關(guān)系，通過這點來思考即可。（3)文本對標題的考查，實際上就是對文章內(nèi)容和主旨的整體感知與把握。做這類題目，要弄清文章“寫什么“和”為什么寫“。（4）文章的結(jié)尾大都是文章的中心，或抒情或議論，或者呼應(yīng)文章的開頭，或者呼應(yīng)題目。總之，表情達意，給人意味悠長之感。