【正文】 ）本題考查寫通知的能力。通知這類的應用文在日常生活、學習和工作中經常用到，因此必須掌握這類應用文的寫作格式。13．嘉禾中學九年級開展“今人讀經典”古詩文誦讀活動，請你參加并完成下列任務。 （1）【任務一：趣解古詩文】時髦網絡語唯美古詩文你不是一個人在戰(zhàn)斗。豈曰無衣？①________?！对娊洘o衣》愿你出走半生，歸來仍是少年。②________，③________；烈士暮年，壯心不已。——曹操《龜雖壽》說的好有道理，我竟無言以對。此中有真意，④________?！諟Y明《飲酒（其五）》多大點事兒呀。⑤________，⑥________?！吨傺汀对狸枠怯洝罚?）【任務二：看圖猜詩文】你能從下面三幅圖畫猜出它們分別指代哪些膾炙人口的古詩文名句嗎？請任意選擇兩幅來挑戰(zhàn)一下吧?！敬鸢浮浚?）“與子同袍”或“與子同澤”或“與子同裳”；老驥伏櫪；志在千里；欲辨已忘言；不以物喜；不以己悲（2）甲圖為送別詩，示例：海內存知己，天涯若比鄰/勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人/浮云游子意，落日故人情/才始送春歸，又送君歸去。乙圖：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。丙圖《出師表》，名句示例：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯/受任于敗軍之際，奉命于危難之間/親賢臣，遠小人。 【解析】【分析】（1）本題考查古詩文名句默寫。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。題目設計新穎別致，用古詩文名句注解學生熟知的網絡流行語，例如用“欲辨已忘言”和“說的好有道理，我竟無言以對”，名句的含蓄雋永明顯勝出，引導學生多學經典提高語言表達能力。表示并肩戰(zhàn)斗的“與子同袍”或“與子同澤”或“與子同裳”，后來成為詞語“袍澤”，此空較難，其他三題難度不大。（2）本題考查圖畫解讀和名句默寫。準確解讀圖畫，甲圖內涵比較寬泛，后兩圖指向明確。必須正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容；最后在平時注意歸類總結，答題才能順手。送別名句比較容易，乙圖：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。出自韋應物的詩《滁州西澗》。丙圖出自諸葛亮的《出師表》：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯/受任于敗軍之際，奉命于危難之間/親賢臣，遠小人。故答案為：（1）“與子同袍”或“與子同澤”或“與子同裳”；老驥伏櫪；志在千里；欲辨已忘言；不以物喜；不以己悲。（2）甲圖為送別詩，示例：海內存知己，天涯若比鄰/勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人/浮云游子意，落日故人情/才始送春歸，又送君歸去。乙圖：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。丙圖《出師表》，名句示例：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯/受任于敗軍之際，奉命于危難之間/親賢臣，遠小人?！军c評】（1）默寫古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字。易錯字有同袍、同澤、驥、伏櫪、辨。（2）這是綜合應用型默寫，解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。14．“登高社”社員們對“登高”這一活動進行了多方面的探究，請結合你的積累，一起來完成吧！ 每當登臨高處，舉目四望，便覺天地悠悠，亙古未變；外物永（h233。ng），歷久猶存。而人的生命與之相比，何其短（z224。n），何其渺小。登高而望遠，遠處是家鄉(xiāng)、是歸處，思故鄉(xiāng)、安社稷、濟蒼生……“登高”化為文人的一個“情結”，千百年來被反復（y237。n）詠。（1）請根據拼音寫出相應的漢字。 h233。ngz224。ny237。n永________短________________詠（2）“登高說愁”是古詩中的常見主題，下面是社員們搜集到的部分名句，請幫助填寫完整。 【游子懷鄉(xiāng)】一上高城萬里愁，襲楊柳似汀洲。（許渾《咸陽城東樓》）________，________（崔顥《黃鶴樓》）【壯士悲歌】________，________。（陳子昂《登幽州臺歌》）遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》》（3）社員們發(fā)現“登高說愁”這一說法也并不絕對：王安石登上飛來峰，以“________，________”一展朝氣與信心；杜甫登泰山而小天下，以“________，________”喊出豪情與壯志；而范仲淹則在《岳陽樓記》中以“________，________”盡顯豁達與淡然。 （4）社員們在探究重陽節(jié)登高習俗過程中，對“重陽節(jié)”這一名稱產生了疑問，請從下面“陽”的釋義中選擇正確的義項來解釋。 【答案】 （1）恒；暫；吟（2）日暮鄉(xiāng)關何處是；煙波江上使人愁；念天地之悠悠；獨愴然而涕下（3）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；會當凌絕頂；一覽眾山??；不以物喜；不以己悲（4）選擇④，因為重陽節(jié)是農歷九月初九，兩個九剛好相重，所以叫重陽節(jié)。 【解析】【分析】⑴兩個或幾個字相近，會涉及到音、形、義的一項或幾項，不仔細分辨它們的不同之處，就會張冠李戴,，把甲字誤寫成乙字。注意“恒 、暫 、 吟 ”的偏旁部首，和形近字區(qū)別開。 ⑵一切默寫都要依據現行課本，不得多字、少字、錯字、別字，標點正確。注意“暮、鄉(xiāng)關、 煙波、悠、愴、涕”等字的字形，要正確書寫。 ⑶做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。準確書寫“畏、浮、遮、望、自緣、會當、凌絕頂 、覽、己”等字。 ⑷古代陰陽家、方士以四千六百一十七歲為一元，初入一元為一百零六歲，有旱災九年，稱為陽九。其余尚有陰九、陰七、陽七、陰五、陽五、陰三、陽三等。陽為旱災，陰為水災。太乙數以四百五十六年為一陽九，二百八十八年為一百六。陽九為奇數，為陽數之窮；百六，偶數，為陰數之窮。因為重陽節(jié)是農歷九月初九，兩個九剛好相重，所以叫重陽節(jié)。 故答案為：⑴① 恒 ；② 暫 ；③ 吟 。 ⑵① 日暮鄉(xiāng)關何處是 ；② 煙波江上使人愁 ；③ 念天地之悠悠 ；④ 獨愴然而涕下 。 ⑶① 不畏浮云遮望眼 ；② 自緣身在最高層 ；③ 會當凌絕頂 ；④ 一覽眾山小 ；⑤ 不以物喜 ；⑥ 不以己悲 。 ⑷ 選擇④，因為重陽節(jié)是農歷九月初九，兩個九剛好相重，所以叫重陽節(jié)。 【點評】⑴本題考查學生辨析字形的能力。答題時應注意，漢字是音、形、義的統(tǒng)一體，音、形、義是漢字的三要素，每個漢字一般都有它特定的讀音、形體和意義。根據這三方面表現正確書寫。 ⑵本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應注意，記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句。理解性默寫則要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎上理解文意，不要出現錯別字。 ⑶本題考查詩文名句的背誦和默寫。答題時應注意，透徹理解詩歌的內容，認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。常見的方法有理解積累，歸類積累，聯想積累，回環(huán)積累，抄讀積累。默寫的總體要求是書寫準確，理解到位。 ⑷本題考查理解詞義和節(jié)日習俗。答題時應注意，結合詞義，聯系重陽節(jié)的相關習俗，準確理解作答。15．填空。 （1）《山水畫的意境》選自《________》，作者________，江蘇徐州人，________家，以________成就最高。 （2）四川人說：“峨眉天下________，夔門天下________，劍閣天下________，青城天下________?！边@話是有道理的。 （3）“胸有成竹”語出________(作者)《文與可畫簣篤谷偃竹記》“故畫竹，必先得成竹于胸中”。 （4）________，語不驚人死不休。(杜甫《江上值水如海勢聊短述》) 【答案】 （1）李可染論文集；李可染；畫；山水畫（2）秀；險；雄；幽（3）蘇軾（4）為人性僻耽佳句 【解析】【分析】本題根據平時記憶及積累答題。答題時注意“染、幽、 僻”的書寫。 【點評】本題考查文學常識及名篇名句的積累能力。文學常識知識量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、作家作品等。學生要按照一定的線索多看多記。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。而解答名篇名句這樣的題，要求學生平時要注意記憶、積累名篇名句，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析，默寫時還要注意字形的書寫一定要正確、規(guī)范、整潔。