【正文】 力。解答此類題目，要聯(lián)系題目、注釋、背景等全面解讀，要仔細尋找能表露作者情感的詞語，或者分析詩歌中的形象等，理解作者寄寓其中的情感。8．（2019?全國Ⅱ）閱讀下面這首唐詩，完成小題。 投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀① ， 不求朝士致書論。垂綸雨結漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜瑰。男子受恩須有地，平生不受等閑思?！咀ⅰ竣僦凉嚎婆e時代對主考官的敬稱。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ） A.詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅定不移。B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。C.詩人希望自己能憑借真才實學通過正常渠道進身，而不愿去尋找捷徑。D.詩人表達了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報。（2）詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結構安排方面有什么作用？ 【答案】 （1）D（2）①情感表達：頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②結構安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。 【解析】【分析】⑴D項“不隨便接受別人的恩惠，受恩必報”分析不正確。尾聯(lián)“男子受恩須有地，平生不受等閑恩?！北砻髁俗约阂话悴唤邮芷匠５亩骰?，接受恩惠一定要符合自己原則立場，即符合“道義”。故選D。 ⑵本題頸聯(lián)“垂綸雨結漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜魂?！庇玫涔省按贯灐眮肀磉_自己熱愛田園生活的情趣，用大雁夜半乘風來歸，表達渴望能收到好消息，即對取得功名的渴望。這兩句從情感表達角度來看，寫出了作者雖有求仕之心，但高潔耿介情懷沒有改變，使讀者更加直觀地感受到作者的心志。從結構安排來看，首聯(lián)、頷聯(lián)，表達了求仕的心。尾聯(lián)表達接收恩惠一定要符合自己的原則。頸聯(lián)起到過渡的作用，舒緩全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。 故答案為：⑴D； ⑵①情感表達：頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②結構安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致?！军c評】⑴此題考查學生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。 ⑵本題考查學生把握詩歌表達技巧及其作用的能力。鑒賞詩歌表達技巧題的答題步驟：①準確地指出用了何種手法；②結合詩句，闡述為什么用這種手法；③闡述此手法有效傳達了詩人怎樣的感情。9．閱讀下面的詩，完成后面各題。 京口閑居寄兩都友人【晚唐】許渾吳門煙月昔同游，楓葉蘆花并客舟。聚散有期云北去，浮沉無計水東流。一樽酒盡青山暮，千里書回碧樹秋。何處相思不相見，鳳城宮闕楚江樓①。【注釋】①鳳城，指都城。楚江，長江中下游的別稱。（1）標題中的“京口”在今天的（ ） A.無錫B.鎮(zhèn)江C.南京D.蘇州（2）對劃線部分分析不正確的一項是（ ） A.“北去”“東流”暗切友人和自己的所在地點。B.“聚散”偏重“散”，浮云漂泊寓意游子思歸。C.“浮沉”偏重“沉”，大江東流暗示歲月流逝。D.此聯(lián)融自然景物和人生感慨于一體，公正精煉。（3）賞析頸尾兩聯(lián)虛實結合的表現(xiàn)手法。 【答案】 （1）B（2）B（3）頸聯(lián)實寫詩人京口閑居的生活景象：詩人獨酌澆愁，然樽空酒盡，卻只見青山隱隱，暮靄沉沉；友人千里回信，欣慰之際，抬頭又見樹逢秋時、葉落枝疏，時光飛逝、美景不再。尾聯(lián)想象自己和友人分別登上都城宮闕和江邊高樓、遠隔千里彼此相望的場景，登高望遠卻只見云天杳杳，只能遙寄相思。兩者由實入虛、以虛襯實，渲染出離群索居的孤寂、對友人的思念以及兩地分離、不得相見的感傷惆悵，含蓄雋永，深化意境，令人產(chǎn)生悠然不盡的遐想幽思 【解析】【分析】（1）唐時潤州治所在京口，“京口”即今鎮(zhèn)江市。京口漢稱京口里，至東吳孫權筑鐵甕城，置京口鎮(zhèn)。晉時置晉陵郡，南朝宋置南徐州，隋置潤州，宋升潤州為鎮(zhèn)江府，并一直沿用至今。故答案應為B項。 （2）“聚散有期云北去，浮沈無計水東流?！鄙暇渚脱鲆曀娫O喻，說白云飄然北去，正如人生不定，離臺有期。下句從俯視所見設喻，說青水悠悠東流，恰似世事浮沉，難以自料。詩人把俯仰所見之自然景象，信手拈來，化為形象，以“北去”“東流”暗切親友和自己的所在，并以慨嘆語氣出之。抽象的意念與具體形象和諧統(tǒng)一，生動地表現(xiàn)了詩人因分離而興起的人生感慨，情也隨之深沉起來。由此可知，B項，“浮云漂泊寓意游子思歸”不正確。 （3）頸聯(lián)是實寫。意思是且聊飲一杯，細細品味，壺空時青山已薄暮色，更修書一封，慢慢等待，書回時碧樹也不再青。昔日同游既不可再，他時同游又恐難期的愁悵，詩人愁腸百結的意緒，依附于蕭瑟清冷的景象，宛轉(zhuǎn)而出。這一聯(lián)以景寫情然，在寫景敘事中，表現(xiàn)自己的感情。尾聯(lián)虛寫，你我相思，各在何處，為何總不得相見，相見時是在京都洛陽，還是在京口江濱？詩人一念飛馳，情牽兩地，使平地而起的“宮闕”和高樓遙遙相對，給人可供眺望的印象。然千里相隔，云天杳杳，只能使這收攝于同一幅畫面中的景象，僅存于想象之中，令人產(chǎn)生悠然不盡的遐想幽思。 故答案為：⑴B；⑵B； ⑶頸聯(lián)實寫詩人京口閑居的生活景象：詩人獨酌澆愁，然樽空酒盡，卻只見青山隱隱，暮靄沉沉；友人千里回信，欣慰之際，抬頭又見樹逢秋時、葉落枝疏，時光飛逝、美景不再。尾聯(lián)想象自己和友人分別登上都城宮闕和江邊高樓、遠隔千里彼此相望的場景，登高望遠卻只見云天杳杳，只能遙寄相思。兩者由實入虛、以虛襯實，渲染出離群索居的孤寂、對友人的思念以及兩地分離、不得相見的感傷惆悵，含蓄雋永，深化意境，令人產(chǎn)生悠然不盡的遐想幽思【點評】（1）本題考查學生對文學常識的識記，重在平時積累。 根據(jù)課文《永遇樂京口北固亭懷古》可知“京口”在今天的鎮(zhèn)江。 （2）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。譯文： 那年煙花三月，我們一起游吳門，那年深秋時節(jié)，火紅的楓葉，雪白的蘆花又將客舟照映。北去的云，合又分，分又合，分和有定，東流的水，漲又落，落又漲，起伏無心。且聊飲一杯，細細品味，壺空時青山已薄暮色，更修書一封，慢慢等待，書回時碧樹也不再青。你我相思，各在何處，為何總不得相見，相見時是在京都洛陽，還是在京口江濱？ （3）本題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。在理解詩句內(nèi)容的基礎上，分析用了那些手法，然后結合詩句分析為什么是這個手法，最后寫出這種手法的作用和效果。