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正文內(nèi)容

語文九年級語文專項練習題及答案∶句式變換與仿寫及答案-資料下載頁

2025-04-05 02:14本頁面
  

【正文】 份、境遇、所處的社會環(huán)境,以形傳神,表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。11.下面是《做人》這首小詩的前兩節(jié),請順著文意續(xù)寫一節(jié)。做花一樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢做樹一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務(wù)必秀頎挺拔 【答案】做山一樣的人/不一定高大巍峨/但定要莊重挺立;做水一樣的人/不一定波瀾壯闊/但必定清澈明凈。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫詩要注意句式一致“做……一樣的人,不一定……但必須……”比喻恰當,內(nèi)容連貫。【點評】仿寫句子須對例句從內(nèi)容、句式、修辭三個方面進行分析。所寫句子要合情合理。12.請仿照下面畫波浪線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫兩個句子。 人為什么要讀書呢?書,可以喚醒沉睡的心靈,可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書,就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌,我堅定了不斷前行的信念;讀史鐵生的散文,我鼓起了直面人生的勇氣;讀托爾斯泰的小說,我充滿了對精神家園的憧憬…讀書就像用麥管吮吸甘露,讓人欣喜,讓人著迷。讀________,我________;讀________,我________?!敬鸢浮?讀冰心的詩歌;我感悟了純真細膩的情感;讀培根的隨筆;我體會到了透徹深邃的哲理。(或示例二:讀傅雷的家書;我學(xué)到了謙虛嚴謹、積極向上的做人道理;讀高爾基的小說;我擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運的力量。示例三:讀魯迅的詩集;我獲得了生命不止,戰(zhàn)斗不息的堅韌意志;讀陸游的詩詞;我樹立了忠誠愛圖、抗敵立功的志向。) 【解析】【分析】仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式,仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對例句的分析,例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu),如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系,要做到句式和例句一致,仿寫題大多數(shù)都要考修辭,因此對修辭手法的運用一定不要忽略。此題是一道續(xù)寫仿寫的題目,已給出框架結(jié)構(gòu),寫出讀書的意義,注意后面的特征概括要和前面的意象相符。 故答案為:示例一:讀冰心的詩歌;我感悟了純真細膩的情感;讀培根的隨筆;我體會到了透徹深邃的哲理。示例二:讀傅雷的家書;我學(xué)到了謙虛嚴謹、積極向上的做人道理;讀高爾基的小說;我擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運的力量。示例三:讀魯迅的詩集;我獲得了生命不止,戰(zhàn)斗不息的堅韌意志;讀陸游的詩詞|我樹立了忠誠愛圖、抗敵立功的志向?!军c評】此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。這是一道開放性語言表達題,沒有統(tǒng)一答案。解答此類題要求仿句與例句的句式、修辭、內(nèi)容一致。答題時根據(jù)已給出框架結(jié)構(gòu),寫出讀書的意義,注意后面的特征概括要和前面的意象相符。13.閱讀下面材料,按要求作答。 香港大學(xué)校徵上鐫刻著“明德格物”四個字。明德,意為美德,語出《尚書君陳》:“黍稷非馨,明德惟馨?!备裎?,見《禮記大學(xué)》:“致知在格物,物格而知至?!睂τ凇案裎镏轮钡慕忉?,從宋儒起,一直眾說紛紜,清末則有人將科學(xué)技術(shù)一類統(tǒng)稱為“格致之學(xué)”。物質(zhì)文明和精神文明,科學(xué)技術(shù)和人文精神確實不可偏廢。屬于尖端科學(xué)的核能,能造福人類,也能毀滅世界;同是電腦高手,有的在不斷地為人工智能的發(fā)展添磚加瓦,有的則成為制造麻煩的“黑客”。正如,發(fā)明了羅盤,知識變成看風水:___________________________。(1)概括上面一段文字的主要內(nèi)容,不超過15個字。 (2)根據(jù)材料內(nèi)容,仿照畫線句,續(xù)寫句子。 【答案】 (1)科學(xué)技術(shù)和人文精神不可偏廢。(2)發(fā)明了指南針,指向變成侵略。 【解析】【分析】(1)可分析“物質(zhì)文明和精神文明,科學(xué)技術(shù)和人文精神確實不可偏廢”一句,即可整理出正確答案。 (2)抓住前例句“發(fā)明了羅盤,知識變成看風水”。句式結(jié)構(gòu)為“發(fā)明了……變成……”。內(nèi)容要表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)“也能毀滅世界”一面,且要與前例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?故答案為:⑴ 科學(xué)技術(shù)和人文精神不可偏廢。 ⑵ 發(fā)明了指南針,指向變成侵略。 【點評】⑴此題考查的知識點是語段的壓縮。要求學(xué)生用簡練的語言來概括內(nèi)容,善于抓住信息中的關(guān)鍵信息,由此提煉。 ⑵本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫要看示例,續(xù)寫要把握好語境,改寫要注意變化。答題時弄清句式結(jié)構(gòu)特點、前言語意,弄清句子所在的語境后,再予以針對性作答。14.參照示例,請從下列備選詞語中任選一詞,寫一句話。要求:表意清楚,用上修辭,句式不限。 示例:講臺講臺是一道獨特的風景線,潔白的粉筆,在一片肥沃的黑土地上,耕耘著智慧和希望。備選詞語:窗臺 操場 林蔭小道【答案】 操場;操場是一方廣闊的天地,如同一個講臺,供同學(xué)在其中盡情的揮灑青春。 【解析】【分析】注意題干中要求選擇一個詞匯,同時使用修辭手法。句式不限,表意清晰,除此之外示例中的事物都圍繞所選詞匯,不要偏離。圍繞“ 窗臺、操場、林蔭小道 ”仿造例句創(chuàng)設(shè)情境仿寫。 故答案為: 操場;操場是一方廣闊的天地,如同一個講臺,供同學(xué)在其中盡情的揮灑青春?!军c評】本題考查句子仿寫。答題時應(yīng)注意,仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式,再另外寫出與之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式,不管是單句或復(fù)句,都列入仿句。15.模仿艾青詩作《傘》(節(jié)選),用對話的形式寫一首6—8行的小詩(句式可以不同)。 早晨,我問傘你喜歡太陽曬還是喜歡雨淋傘笑了,它說我想的是——雨天,不讓大家衣服淋濕晴天,我是大家頭上的云【答案】 詩人說/花朵把春天的門打開了/飛雪把冬天的門打開了/我說/星辰把黑夜的門打開了/堅韌把苦難的門打開了 【解析】【分析】做此題時,要注意仿寫的句式必須和例句相同,即結(jié)構(gòu)、修辭要相同,內(nèi)容相近,語言相合,字數(shù)相當,要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系,然后直接套用。朗讀艾青的詩作《傘》中對話的一段,模仿對話的形式,仿寫6—8句,注意要有詩情畫意。 故答案為: 詩人說/花朵把春天的門打開了/飛雪把冬天的門打開了/我說/星辰把黑夜的門打開了/堅韌把苦難的門打開了【點評】本題考查仿寫詩歌的能力。根據(jù)艾青的詩作《傘》的寫作特點可知,本詩應(yīng)用了擬人修辭手法,并且通過物品自述法,在詩的結(jié)尾升華了主題思想,即卒章顯志。傘代表了社會中無私奉獻的人,詩歌歌頌了無私的奉獻精神。仿寫時可以從形式上保持高度一致,而內(nèi)容則可以用象征手法贊美一種高尚的品質(zhì)?!緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記,請不要刪除一、初中語文句式變換與仿寫
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