【正文】 份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。11．下面是《做人》這首小詩的前兩節(jié)，請順著文意續(xù)寫一節(jié)。做花一樣的人／不一定艷麗嬌媚／但必須芬芳四溢做樹一樣的人／不一定枝繁葉茂／但務(wù)必秀頎挺拔 【答案】做山一樣的人／不一定高大巍峨／但定要莊重挺立；做水一樣的人／不一定波瀾壯闊／但必定清澈明凈。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫詩要注意句式一致“做……一樣的人，不一定……但必須……”比喻恰當，內(nèi)容連貫。【點評】仿寫句子須對例句從內(nèi)容、句式、修辭三個方面進行分析。所寫句子要合情合理。12．請仿照下面畫波浪線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫兩個句子。 人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對精神家園的憧憬…讀書就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。讀________，我________；讀________，我________?！敬鸢浮?讀冰心的詩歌；我感悟了純真細膩的情感；讀培根的隨筆；我體會到了透徹深邃的哲理。（或示例二：讀傅雷的家書；我學(xué)到了謙虛嚴謹、積極向上的做人道理；讀高爾基的小說；我擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運的力量。示例三：讀魯迅的詩集；我獲得了生命不止，戰(zhàn)斗不息的堅韌意志；讀陸游的詩詞；我樹立了忠誠愛圖、抗敵立功的志向。） 【解析】【分析】仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對修辭手法的運用一定不要忽略。此題是一道續(xù)寫仿寫的題目，已給出框架結(jié)構(gòu)，寫出讀書的意義，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。 故答案為：示例一：讀冰心的詩歌；我感悟了純真細膩的情感；讀培根的隨筆；我體會到了透徹深邃的哲理。示例二：讀傅雷的家書；我學(xué)到了謙虛嚴謹、積極向上的做人道理；讀高爾基的小說；我擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運的力量。示例三：讀魯迅的詩集；我獲得了生命不止，戰(zhàn)斗不息的堅韌意志；讀陸游的詩詞|我樹立了忠誠愛圖、抗敵立功的志向?！军c評】此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。這是一道開放性語言表達題，沒有統(tǒng)一答案。解答此類題要求仿句與例句的句式、修辭、內(nèi)容一致。答題時根據(jù)已給出框架結(jié)構(gòu)，寫出讀書的意義，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。13．閱讀下面材料，按要求作答。 香港大學(xué)校徵上鐫刻著“明德格物”四個字。明德，意為美德，語出《尚書君陳》：“黍稷非馨，明德惟馨?！备裎?，見《禮記大學(xué)》：“致知在格物，物格而知至?！睂τ凇案裎镏轮钡慕忉?，從宋儒起，一直眾說紛紜，清末則有人將科學(xué)技術(shù)一類統(tǒng)稱為“格致之學(xué)”。物質(zhì)文明和精神文明，科學(xué)技術(shù)和人文精神確實不可偏廢。屬于尖端科學(xué)的核能，能造福人類，也能毀滅世界；同是電腦高手，有的在不斷地為人工智能的發(fā)展添磚加瓦，有的則成為制造麻煩的“黑客”。正如，發(fā)明了羅盤，知識變成看風水：___________________________。（1）概括上面一段文字的主要內(nèi)容，不超過15個字。 （2）根據(jù)材料內(nèi)容，仿照畫線句，續(xù)寫句子。 【答案】 （1）科學(xué)技術(shù)和人文精神不可偏廢。（2）發(fā)明了指南針，指向變成侵略。 【解析】【分析】（1）可分析“物質(zhì)文明和精神文明，科學(xué)技術(shù)和人文精神確實不可偏廢”一句，即可整理出正確答案。 （2）抓住前例句“發(fā)明了羅盤，知識變成看風水”。句式結(jié)構(gòu)為“發(fā)明了……變成……”。內(nèi)容要表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)“也能毀滅世界”一面，且要與前例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?故答案為：⑴ 科學(xué)技術(shù)和人文精神不可偏廢。 ⑵ 發(fā)明了指南針，指向變成侵略。 【點評】⑴此題考查的知識點是語段的壓縮。要求學(xué)生用簡練的語言來概括內(nèi)容，善于抓住信息中的關(guān)鍵信息，由此提煉。 ⑵本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時弄清句式結(jié)構(gòu)特點、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。14．參照示例，請從下列備選詞語中任選一詞，寫一句話。要求：表意清楚，用上修辭，句式不限。 示例：講臺講臺是一道獨特的風景線，潔白的粉筆，在一片肥沃的黑土地上，耕耘著智慧和希望。備選詞語：窗臺 操場 林蔭小道【答案】 操場；操場是一方廣闊的天地，如同一個講臺，供同學(xué)在其中盡情的揮灑青春。 【解析】【分析】注意題干中要求選擇一個詞匯，同時使用修辭手法。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都圍繞所選詞匯，不要偏離。圍繞“ 窗臺、操場、林蔭小道 ”仿造例句創(chuàng)設(shè)情境仿寫。 故答案為： 操場；操場是一方廣闊的天地，如同一個講臺，供同學(xué)在其中盡情的揮灑青春?！军c評】本題考查句子仿寫。答題時應(yīng)注意，仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復(fù)句，都列入仿句。15．模仿艾青詩作《傘》（節(jié)選），用對話的形式寫一首6—8行的小詩（句式可以不同）。 早晨，我問傘你喜歡太陽曬還是喜歡雨淋傘笑了，它說我想的是——雨天，不讓大家衣服淋濕晴天，我是大家頭上的云【答案】 詩人說/花朵把春天的門打開了/飛雪把冬天的門打開了/我說/星辰把黑夜的門打開了/堅韌把苦難的門打開了 【解析】【分析】做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字數(shù)相當，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。朗讀艾青的詩作《傘》中對話的一段，模仿對話的形式，仿寫6—8句，注意要有詩情畫意。 故答案為： 詩人說/花朵把春天的門打開了/飛雪把冬天的門打開了/我說/星辰把黑夜的門打開了/堅韌把苦難的門打開了【點評】本題考查仿寫詩歌的能力。根據(jù)艾青的詩作《傘》的寫作特點可知，本詩應(yīng)用了擬人修辭手法，并且通過物品自述法，在詩的結(jié)尾升華了主題思想，即卒章顯志。傘代表了社會中無私奉獻的人，詩歌歌頌了無私的奉獻精神。仿寫時可以從形式上保持高度一致，而內(nèi)容則可以用象征手法贊美一種高尚的品質(zhì)?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、初中語文句式變換與仿寫