【正文】 15．模仿艾青詩作《傘》（節(jié)選），用對話的形式寫一首6—8行的小詩（句式可以不同）。要求：表意清楚，用上修辭，句式不限。 （2）根據(jù)材料內(nèi)容，仿照畫線句，續(xù)寫句子。示例三：讀魯迅的詩集；我獲得了生命不止，戰(zhàn)斗不息的堅(jiān)韌意志；讀陸游的詩詞|我樹立了忠誠愛圖、抗敵立功的志向。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力?，F(xiàn)在，繁重的勞動卻使媽媽的手變得如此粗糙！ 【解析】【分析】本題考查運(yùn)用對比手法進(jìn)行外貌描寫。這道題內(nèi)容開放性大，要善于聯(lián)想，自己選定陳述的對象。8．仿照下面的句式，再寫兩個(gè)關(guān)于語文的比喻句。風(fēng)箏（3）考查詞語的含義。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟊扔鳎盒蜗笊鷦印⒑啙嵞毜孛鑼懯挛?、講解道理。 （2）【乙】段中有一個(gè)病句，請找出來并說明修改意見。 故答案為：⑴近朱者赤，近墨者黑。人跡罕至（3）（活動二：明交友意義）依據(jù)例句仿寫一句內(nèi)容相關(guān)的話 益友像一束陽光，可以驅(qū)散我們心靈里的陰霾；益友像一面明鏡，可以照出我們?nèi)松淖阚E；益友像________，可以________。 ⑷本題考查句子仿寫續(xù)寫。2空，“志同道合”合適。B. 故答案為：⑴略 ⑵ 如今的山西，是造福于民的山西?！闭埬阋浴叭缃竦纳轿鳎恰纳轿鳌睘殚_頭，寫一段話來展現(xiàn)山西的新風(fēng)貌?？筛鶕?jù)句子成份來進(jìn)行劃分。（4）【我閱讀 D.面對閱讀中出現(xiàn)的問題，【乙】我們要主動向同學(xué)、老師、家長等身邊的人不恥下問。 故答案為：⑴A； ⑵幽暗的松林/失去/喧響； ⑶我讀了大量散文、詩歌、小說和戲劇；不恥下問；請教； ⑷每一朵小花/都是歌頌生命的樂章。在建的太行山、品梁山生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)，百里汾河生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶，將成為全國生態(tài)文明先行示范區(qū)。制作完成可用手掰開拉絲，儲存時(shí)間也很久。 中華文化________（A．煙波浩渺 1空。 ⑶本題考查理解詞義。從修辭上講是比喻句。②漢字是中華文化的根，是中華民族的血液。常見的病句類型有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂 、語意不明、不合邏輯。抓住前例句“如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼”?！疽摇康慕璐址ǎ谩笆髽?biāo)”和“筆桿”分別代指電腦和書寫，具體，形象。（要求：符合語境，不改變句子原意） 【答案】（1）涉；咂；y236。注意各種句式的特點(diǎn)和復(fù)句的邏輯關(guān)系。友情，你是冬天里的一盆炭火，在人們需要你的時(shí)候，奉獻(xiàn)上你的溫暖。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。采用對比手法描寫人物外貌 ， 重在抓住某一點(diǎn)寫現(xiàn)在 ， 適時(shí)穿插對記憶中印象的描述。 作用在于揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。此題是一道續(xù)寫仿寫的題目，已給出框架結(jié)構(gòu)，寫出讀書的意義，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。屬于尖端科學(xué)的核能，能造福人類，也能毀滅世界；同是電腦高手，有的在不斷地為人工智能的發(fā)展添磚加瓦，有的則成為制造麻煩的“黑客”。仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化?！军c(diǎn)評】本題考查句子仿寫。 故答案為： 詩人說/花朵把春天的門打開了/飛雪把冬天的門打開了/我說/星辰把黑夜的門打開了/堅(jiān)韌把苦難的門打開了【點(diǎn)評】本題考查仿寫詩歌的能力。 【解析】【分析】（1）可分析“物質(zhì)文明和精神文明，科學(xué)技術(shù)和人文精神確實(shí)不可偏廢”一句，即可整理出正確答案。解答此類題要求仿句與例句的句式、修辭、內(nèi)容一致。所寫句子要合情合理。通過“臉色”和“手”的對比，就把少年閏土的可愛、中年閏土生活的艱辛鮮活地展現(xiàn)出來，讓人久久難忘。故答案為：鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開放；蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。注意句子間的邏輯關(guān)系。世未深時(shí)，我們都是這本書的讀者；而經(jīng)過了風(fēng)雨，融入了紅塵，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩?！炯住繑M人手法，賦予“漢字”以人的特點(diǎn)，生動形象地表現(xiàn)了“我”與漢字的密切關(guān)系（密不可分）。示例二：【乙】段運(yùn)用了比喻手法，用“根”和“血液”比喻漢字，生動形象地表現(xiàn)了漢字的重要性。 ⑵本題考查對詞語的理解能力。 （2）人跡罕至：人很少到的地方。請你參加并完成如下活動： （1）（活動一：抄名言警句）請你將下列句子正確規(guī)范地書寫在田字格中。 文中是比喻義，指實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的文化財(cái)富和精神力量。指實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興所建立的規(guī)章制度和行為規(guī)范。浴思想的光輝；可以跨越歷史時(shí)空，接受文明的洗禮；可以，________________，________________。未來的山西一定會更加美好。山西前進(jìn)的腳步從未停息。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等； ⑷仿寫句的類型有三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫?！敬鸢浮?（1）A（2）幽暗的松林/失去/喧響（3）我讀了大量散文、詩歌、小說和戲?。徊粣u下問；請教（4）每一朵小花/都是歌頌生命的樂章 【解析】【分析】（1）詩歌朗誦的語調(diào)主要有：輕快型，沉穩(wěn)型，舒緩型，強(qiáng)疾型。 幽 暗 的 松 林 失 去 喧 響（3）下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改。 河水悄悄流入夢鄉(xiāng)/幽暗的松林失去喧響/夜鶯的歌聲沉寂了/長腳秧雞不再歡嚷。C. （4）寫作的關(guān)鍵在于選取好寫作對象，可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物，同時(shí)要揭示出它的內(nèi)涵。由老礦區(qū)改造轉(zhuǎn)型而來的西山國家級地質(zhì)公園正有序建設(shè)，“賣炭翁”優(yōu)雅轉(zhuǎn)身。從此煮餅名聲大噪。 B．浩如煙海）在精神世界里與________（A．志同道合可以從詞性、意義、用法辨別字音字形。 ⑵本題考查理解詞義和選詞填空。）A. （3）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。憂傷時(shí)，漢字為我擦淚；歡樂時(shí)，漢字為我鼓掌。（2）本題考查病句辨析。示例三：【乙】段運(yùn)用了借代手法，用“鼠標(biāo)”