【正文】 句子的能力。9．請(qǐng)模仿下面例句的形式，從“鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)作為陳述對(duì)象，寫(xiě)兩組句子。有人說(shuō)，語(yǔ)文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書(shū)；有人說(shuō)，語(yǔ)文是一個(gè)折射人生的多彩世界；有人說(shuō)，________；有人說(shuō)，________。友情，你是冬天里的一盆炭火，在人們需要你的時(shí)候，奉獻(xiàn)上你的溫暖。 【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。注意各種句式的特點(diǎn)和復(fù)句的邏輯關(guān)系。 故答案為：（1）涉；咂；y236。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。（要求：符合語(yǔ)境，不改變句子原意） 【答案】（1）涉；咂；y236。sh232。磨難和挫折其實(shí)是人生的釀造過(guò)程，幸福就是那壇陳年老酒，細(xì)品慢zā，定會(huì)品出香醇甜美?！疽摇康慕璐址ǎ谩笆髽?biāo)”和“筆桿”分別代指電腦和書(shū)寫(xiě)，具體，形象。（3）比喻、擬人很好判斷，借代對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)。（2）判斷病句可用壓縮句子抓主要成分，由整體到局部地判斷。抓住前例句“如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼”。示例二：【乙】段運(yùn)用了比喻手法，用“根”和“血液”比喻漢字，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了漢字的重要性。【乙】借代手法，用“鼠標(biāo)”和“筆桿”分別代指電腦和書(shū)寫(xiě)，具體，形象。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。常見(jiàn)的病句類型有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂 、語(yǔ)意不明、不合邏輯。答案示例：課堂交流時(shí)，邀漢字激情舞蹈。 【解析】【分析】（1）本題考查句子仿寫(xiě)。第________句，修改意見(jiàn)：________ （3）兩段文字除對(duì)偶之外，還運(yùn)用了三種修辭手法，請(qǐng)指出其中一種并簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。②漢字是中華文化的根，是中華民族的血液。【甲】我與漢字形影不離，朝夕相處。 ⑶本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。 ⑵D；⑶一束火把； 融化我們內(nèi)心的堅(jiān)冰【點(diǎn)評(píng)】⑴）本題考查考生漢字的書(shū)寫(xiě)能力。從修辭上講是比喻句。這三個(gè)詞語(yǔ)都與交友有關(guān)。此詞語(yǔ)交友沒(méi)有關(guān)系?！敬鸢浮?（1）近朱者赤，近墨者黑。莫逆之交B.（2）七年級(jí)某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有些問(wèn)題，請(qǐng)你來(lái)參與解決。答題時(shí)應(yīng)注意，仿寫(xiě)的要求分為顯性要求和隱性要求，顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫(xiě)的句子中的要求：內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,前后呼應(yīng)，前后呼應(yīng)，句式要統(tǒng)一，修辭要相同，字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。 ⑶本題考查理解詞義。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語(yǔ)，仔細(xì)區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫(xiě)出詞語(yǔ)。 故答案為：⑴① sāng ；② 沐 。 ⑶運(yùn)用已有的知識(shí)解決一些詞語(yǔ)的理解，即通過(guò)具體可感的詞語(yǔ)進(jìn)行換詞，可以讓大體明白詞語(yǔ)的含義。1空?！敬鸢浮?（1）sāng；沐（2）B；A（3）B（4）學(xué)習(xí)先輩事跡；汲取精神的力量（反思?xì)v史事件，明確前進(jìn)的方向） 【解析】【分析】⑴屬于易錯(cuò)題目。指實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的相關(guān)配備，如武器、軍裝、器材等。指實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的文化財(cái)富和精神力量。 中華文化________（A．煙波浩渺 B．齊心協(xié)力）者對(duì)話，抒寫(xiě)精彩人生。 中華文化________（A．煙波浩渺 3．閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。水網(wǎng)工程使全省八成農(nóng)田用水有了保障，省城太原出租車與公交車逐步實(shí)現(xiàn)電動(dòng)化，“煤改電”采暖用電市場(chǎng)化交易完成，人民生活更加幸福。制作完成可用手掰開(kāi)拉絲，儲(chǔ)存時(shí)間也很久。所有吃的中康熙覺(jué)得只有煮餅味道獨(dú)特，于是命名煮餅。 【解析】【分析】（1）結(jié)合主題“介紹一個(gè)富有山西特色的美食”，首先選擇一種美食，然后用生動(dòng)形象地語(yǔ)言加以介紹即可。（不少于100字） 【答案】 （1）略（2）如今的山西，是造福于民的山西。在建的太行山、品梁山生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)，百里汾河生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶，將成為全國(guó)生態(tài)文明先行示范區(qū)。修復(fù)礦山，留下子孫田，山西焦煤集團(tuán)礦區(qū)綠化覆蓋率達(dá)33%—37%。2．閱讀材料，完成后面小題。這句話的主語(yǔ)是幽暗的松林，謂語(yǔ)是失去。 故答案為：⑴A； ⑵幽暗的松林/失去/喧響； ⑶我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)和戲??；不恥下問(wèn)；請(qǐng)教； ⑷每一朵小花/都是歌頌生命的樂(lè)章。因此，“不恥下問(wèn)”不能用于向老師，家長(zhǎng)請(qǐng)教。故選A。我創(chuàng)作】請(qǐng)你仿照示例，寫(xiě)兩行小詩(shī)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，【乙】我們要主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等身邊的人不恥下問(wèn)。深沉（2）【我閱讀 歡快我朗誦】小明在朗誦葉賽寧的《夜》時(shí)，遇到一些困難，請(qǐng)你幫助解決。 （1）【我閱讀 B.D. 閱讀，讓我思接千載，視通萬(wàn)里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中變得深邃。 小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。（4）【我閱讀 從“夢(mèng)鄉(xiāng)”“失去喧響”“歌聲沉寂”“不再歡嚷”等詞句可以看出，詩(shī)句描繪了一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村夜景圖，因此朗誦時(shí)語(yǔ)速應(yīng)慢，語(yǔ)調(diào)舒緩?！疽摇刻幨浅烧Z(yǔ)“不恥下問(wèn)”不得體，“不恥下問(wèn)”的意思是：樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思。寫(xiě)作時(shí)注意與例句結(jié)構(gòu)保持一致，如果字?jǐn)?shù)能夠做到相同更好。可根據(jù)句子成份來(lái)進(jìn)行劃分。仿寫(xiě)語(yǔ)句時(shí)要注意：一是仿寫(xiě)的句式和修辭手法的運(yùn)用要與例句一致；二是所仿寫(xiě)的句子的內(nèi)容與提示的內(nèi)容要構(gòu)成一個(gè)整體，語(yǔ)意連貫，合理順暢。材料二：如今的山西，是轉(zhuǎn)型升級(jí)的山西。清潔能源為“晉電外送”提供有力支持，山西把摁下能源轉(zhuǎn)型“快進(jìn)鍵”，綠色多元正成為發(fā)展的底色，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，共建綠色家園?！闭?qǐng)你以“如今的山西，是……的山西”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段話來(lái)展現(xiàn)山西的新風(fēng)貌。未來(lái)的山西一定會(huì)更加美好。相傳康熙巡查民間路過(guò)聞喜，官紳為康熙設(shè)宴。用白面、香油、蜂蜜等為原材料，經(jīng)過(guò)外層皮的制作、油炸，放入特制的糖汁中浸泡，最后再沾一層