【正文】 語的含義。（4）考查句式的變換。把兩個(gè)分句合并成一個(gè)并列關(guān)系的句子即可。（2）演譯演繹（3）不要抱怨生活給予了太多的磨難和曲折【點(diǎn)評(píng)】注意積累字詞。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤。7．仿照例句，任選下面的一個(gè)詞，展開聯(lián)想，給它一個(gè)精彩的解釋。風(fēng)箏友情，你是冬天里的一盆炭火，在人們需要你的時(shí)候，奉獻(xiàn)上你的溫暖。抓住前例句“固執(zhí)，你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界”。故答案為：風(fēng)箏，你是我飛向藍(lán)天的理想，放飛你，就是放飛自己的心靈?！军c(diǎn)評(píng)】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。8．仿照下面的句式，再寫兩個(gè)關(guān)于語文的比喻句。 【答案】語文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的大樹；語文是一部蕩氣回腸的交響樂；語文是一幅色彩斑斕的圖畫 【解析】【分析】仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。故答案為：語文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的大樹。 語文是一部蕩氣回腸的交響樂；語文是一幅色彩斑斕的圖畫。仿寫句子，一般除在內(nèi)容上有要求之外，在形式上也有比較具體的要求，仿寫句子與被仿寫句句式要相同，修辭要相同等。例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。這道題內(nèi)容開放性大，要善于聯(lián)想，自己選定陳述的對(duì)象。從例句看，無論選擇什么事物，表述的內(nèi)容必須符合事物的特點(diǎn)，還要包含一定的生活哲理?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生新聞內(nèi)容的概括能力，概括新聞的主要內(nèi)容一定要找出文段中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還要把發(fā)生的事情用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)出來，概括方法是：時(shí)間+人物（事物）+地點(diǎn)+事件。10．本文善于運(yùn)用對(duì)比，使人物形象鮮明，給人強(qiáng)烈的感受。 【課文片段在線】他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的?！緦懛ǚ治觥窟x文運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)中年閏土進(jìn)行了細(xì)致的外貌描寫。通過“臉色”和“手”的對(duì)比，就把少年閏土的可愛、中年閏土生活的艱辛鮮活地展現(xiàn)出來，讓人久久難忘?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹坎唤?jīng)意間，我看到了媽媽的手！那是一雙怎樣的手??！粗糙得猶如砂紙一般，手心里長(zhǎng)滿了厚厚的繭子?，F(xiàn)在，繁重的勞動(dòng)卻使媽媽的手變得如此粗糙！ 【解析】【分析】本題考查運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行外貌描寫。他“先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃”；他那“紅活圓實(shí)的手”，已變得“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”。采用對(duì)比手法描寫人物外貌，重在抓住某一點(diǎn)寫現(xiàn)在，適時(shí)穿插對(duì)記憶中印象的描述。他黑虎頭似的臉上，生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。故答案為：不經(jīng)意間，我看到了媽媽的手！那是一雙怎樣的手??！粗糙得猶如砂紙一般，手心里長(zhǎng)滿了厚厚的繭子?，F(xiàn)在，繁重的勞動(dòng)卻使媽媽的手變得如此粗糙！【點(diǎn)評(píng)】本題考查運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行外貌描寫。外貌描寫（肖像描寫），對(duì)容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。11．下面是《做人》這首小詩的前兩節(jié)，請(qǐng)順著文意續(xù)寫一節(jié)。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子須對(duì)例句從內(nèi)容、句式、修辭三個(gè)方面進(jìn)行分析。12．請(qǐng)仿照下面畫波浪線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫兩個(gè)句子。一本好書，就是一個(gè)嶄新的世界。讀________，我________；讀________，我________。（或示例二：讀傅雷的家書；我學(xué)到了謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的做人道理；讀高爾基的小說；我擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運(yùn)的力量。） 【解析】【分析】仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。 故答案為：示例一：讀冰心的詩歌；我感悟了純真細(xì)膩的情感；讀培根的隨筆；我體會(huì)到了透徹深邃的哲理。示例三：讀魯迅的詩集；我獲得了生命不止，戰(zhàn)斗不息的堅(jiān)韌意志；讀陸游的詩詞|我樹立了忠誠(chéng)愛圖、抗敵立功的志向。這是一道開放性語言表達(dá)題，沒有統(tǒng)一答案。答題時(shí)根據(jù)已給出框架結(jié)構(gòu)，寫出讀書的意義，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。 香港大學(xué)校徵上鐫刻著“明德格物”四個(gè)字。君陳》：“黍稷非馨，明德惟馨。大學(xué)》：“致知在格物，物格而知至。物質(zhì)文明和精神文明，科學(xué)技術(shù)和人文精神確實(shí)不可偏廢。正如，發(fā)明了羅盤，知識(shí)變成看風(fēng)水：___________________________。 （2）根據(jù)材料內(nèi)容，仿照畫線句，續(xù)寫句子。（2）發(fā)明了指南針，指向變成侵略。 （2）抓住前例句“發(fā)明了羅盤，知識(shí)變成看風(fēng)水”。內(nèi)容要表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)“也能毀滅世界”一面，且要與前例句相諧。 故答案為：⑴ 科學(xué)技術(shù)和人文精神不可偏廢。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查的知識(shí)點(diǎn)是語段的壓縮。 ⑵本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對(duì)性作答。要求：表意清楚，用上修辭，句式不限。備選詞語：窗臺(tái) 林蔭小道【答案】 操場(chǎng)；操場(chǎng)是一方廣闊的天地，如同一個(gè)講臺(tái)，供同學(xué)在其中盡情的揮灑青春。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都圍繞所選詞匯，不要偏離。 故答案為： 操場(chǎng)；操場(chǎng)是一方廣闊的天地，如同一個(gè)講臺(tái)，供同學(xué)在其中盡情的揮灑青春。答題時(shí)應(yīng)注意，仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。15．模仿艾青詩作《傘》（節(jié)選），用對(duì)話的形式寫一首6—8行的小詩（句式可以不同）。朗讀艾青的詩作《傘》中對(duì)話的一段，模仿對(duì)話的形式，仿寫6—8句，注意要有詩情畫意。根據(jù)艾青的詩作《傘》的寫作特點(diǎn)可知，本詩應(yīng)用了擬人修辭手法，并且通過物品自述法，在詩的結(jié)尾升華了主題思想，即卒章顯志。仿寫時(shí)可以從形式上保持高度一致，而內(nèi)容則可以用象征手法贊美一種高尚的品