語(yǔ)文九年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)題及答案∶句式變換與仿寫及答案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 芝麻。 故答案為：⑴略 ⑵ 如今的山西，是造福于民的山西?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。此題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合以上要求即可。我們還可以與李白“舉杯邀明月”，與蘇軾“把酒問青天”，與李清照“雙溪泛舟”，在精神世界里與________（A．志同道合滄桑________?。?）結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將字母序號(hào)填寫在相應(yīng)的位置上。B.D.浴思想的光輝；可以跨越歷史時(shí)空，接受文明的洗禮；可以，________，________。 ⑵理解詞義和選詞填空，弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別搭配關(guān)系。2空，“志同道合”合適。 ⑷補(bǔ)充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體； 結(jié)構(gòu)、句式要一致； 注意修辭、手法等的運(yùn)用。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和正確書寫能力。先總觀各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除。 ⑷本題考查句子仿寫續(xù)寫。（抄寫時(shí)勾抹或者有錯(cuò)別字扣一分） 近朱者赤，近墨者黑。C.人跡罕至（3）（活動(dòng)二：明交友意義）依據(jù)例句仿寫一句內(nèi)容相關(guān)的話 益友像一束陽(yáng)光，可以驅(qū)散我們心靈里的陰霾；益友像一面明鏡，可以照出我們?nèi)松淖阚E；益友像________，可以________。指偏僻荒涼的地方很少有人來過?！澳嬷弧敝阜浅Ｒ没蚯橥兑夂系呐笥眩?jiǎn)單地說就是志同道合。抓住前例句“益友像一束陽(yáng)光，可以驅(qū)散我們心靈里的陰霾”的句式結(jié)構(gòu)。 故答案為：⑴近朱者赤，近墨者黑。解答此題要求考生對(duì)詞語(yǔ)意思的正確理解，注意平時(shí)的積累。5．下面是你同學(xué)演講詞中的兩段文字，閱讀完成小題?！疽摇竣僖粋€(gè)民族的文化能否得到復(fù)興，不是取決于它吸收了多少外來文化的精華，而是取決于這個(gè)民族的優(yōu)秀文化得到了很好的傳承。 （2）【乙】段中有一個(gè)病句，請(qǐng)找出來并說明修改意見。示例三：【乙】段運(yùn)用了借代手法，用“鼠標(biāo)”和“筆桿”分別代指電腦和書寫，具體，形象?！北硎静煌瑫r(shí)間，漢字帶給自己的作用。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理?！疽摇勘扔魇址?，用“根”和“血液”比喻漢字，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了漢字的重要性。（3）示例一：【甲】段運(yùn)用了擬人手法，賦予“漢字”以人的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”與漢字的密切關(guān)系（密不可分）。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆鼻懊妗笆欠瘛北硎緝煞N情況，后面沒有對(duì)應(yīng)，應(yīng)該為：在“優(yōu)秀文化”后加“是否”。借代的修辭效果可以用十六字概括：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不要抱怨生活中有太多的曲折。 （1）根據(jù)拼音寫出漢字，給劃線的字注音。 （4）將畫線的句子改寫成一個(gè)單句。（3）考查詞語(yǔ)的含義。把兩個(gè)分句合并成一個(gè)并列關(guān)系的句子即可。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤。風(fēng)箏友情，你是冬天里的一盆炭火，在人們需要你的時(shí)候，奉獻(xiàn)上你的溫暖。故答案為：風(fēng)箏，你是我飛向藍(lán)天的理想，放飛你，就是放飛自己的心靈。8．仿照下面的句式，再寫兩個(gè)關(guān)于語(yǔ)文的比喻句。故答案為：語(yǔ)文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的大樹。仿寫句子，一般除在內(nèi)容上有要求之外，在形式上也有比較具體的要求，仿寫句子與被仿寫句句式要相同，修辭要相同等。蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。這道題內(nèi)容開放性大，要善于聯(lián)想，自己選定陳述的對(duì)象?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生新聞內(nèi)容的概括能力，概括新聞的主要內(nèi)容一定要找出文段中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還要把發(fā)生的事情用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來，概括方法是：時(shí)間+人物（事物）+地點(diǎn)+事件。 【課文片段在線】他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。通過“臉色”和“手”的對(duì)比，就把少年閏土的可愛、中年閏土生活的艱辛鮮活地展現(xiàn)出來，讓人久久難忘?，F(xiàn)在，繁重的勞動(dòng)卻使媽媽的手變得如此粗糙！ 【解析】【分析】本題考查運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行外貌描寫。采用對(duì)比手法描寫人物外貌，重在抓住某一點(diǎn)寫現(xiàn)在，適時(shí)穿插對(duì)記憶中印象的描述。故答案為：不經(jīng)意間，我看到了媽媽的手！那是一雙怎樣的手啊！粗糙得猶如砂紙一般，手心里長(zhǎng)滿了厚厚的繭子。外貌描寫（肖像描寫），對(duì)容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。12．請(qǐng)仿照下面畫波浪線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫兩個(gè)句子。讀________，我________；讀________，我________。） 【解析】【分析】仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。示例三：讀魯迅的詩(shī)集；我獲得了生命不止，戰(zhàn)斗不息的堅(jiān)韌意志；讀陸游的詩(shī)詞|我樹立了忠誠(chéng)愛圖、抗敵立功的志向。答題時(shí)根據(jù)已給出框架結(jié)構(gòu)，寫出讀書的意義，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。君陳》：“黍稷非馨，明德惟馨。物質(zhì)文明和精神文明，科學(xué)技術(shù)和人文精神確實(shí)不可偏廢。 （2）根據(jù)材料內(nèi)容，仿照畫線句，續(xù)寫句子。 （2）抓住前例句“發(fā)明了羅盤，知識(shí)變成看風(fēng)水”。 故答案為：⑴ 科學(xué)技術(shù)和人文精神不可偏廢。 ⑵本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。要求：表意清楚，用上修辭，句式不限。林蔭小道【答案】 操場(chǎng)；操場(chǎng)是一方廣闊的天地，如同一個(gè)講臺(tái)，供同學(xué)在其中盡情的揮灑青春。 故答案為： 操場(chǎng)；操場(chǎng)是一方廣闊的天地，如同一個(gè)講臺(tái)，供同學(xué)在其中盡情的揮灑青春。15．模仿艾青詩(shī)作《傘》（節(jié)選），用對(duì)話的形式寫一首6—8行的小詩(shī)（句式可以不同）。根據(jù)艾青的詩(shī)作《傘》的寫作特點(diǎn)可知，本詩(shī)應(yīng)用了擬人修辭手法，并且通過物品自述法，在詩(shī)的結(jié)尾升華了主題思想，即卒章顯
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