【總結(jié)】莊子寓言四則名,時期國人,著名的思想家,家學(xué)派的重要代表,與____并稱為“”。(一)莊子簡介《莊子》共33篇內(nèi)篇(7)為莊周所作。外篇(15)雜篇(11)莊周門人和后學(xué)所作周戰(zhàn)國宋
2025-08-05 01:11
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動24寓言四則7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動吾生也有涯,而知也無涯。
2024-11-30 15:32
【總結(jié)】教案人教版語文2020—2020學(xué)年七年級上冊《第30課寓言四則》生本課堂導(dǎo)學(xué)案 30《寓言四則》 學(xué)習(xí)目的: 1、用本人的話復(fù)述原文和概括寓意。 2、翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》,積累文言...
2025-01-25 01:04
【總結(jié)】教案人教版七年級語文30寓言四則導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目的】 1、積累詞語。理解“饒頭、智、亦云、亡、吊、何遽、居、將、十九”等詞語的意義和用法。 2、理解寓言的特點和《伊索寓言》。 3、分角色朗讀,...
2025-01-25 22:05
【總結(jié)】關(guān)于寓言這是一種隱含有勸喻或諷刺意義的故事。“寓”是“寄托”的意思,即把作者的思想寄寓在一個故事里,讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理,獲得一些教訓(xùn)。寓言的故事大多簡短,主人公可以是人、生物,也可以是無生命的事物。對于生物或無生命的事物,寓言作者往往把它們?nèi)烁窕?。我國先秦的寓言?chuàng)作,成就很高,許多寓言故事流傳至今。古希臘產(chǎn)生的《伊索寓言
2025-01-08 12:06
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《寓言四則》教學(xué)建議 《寓言四則》教學(xué)建議 本課擬用兩課時教讀。 教寓言,一般可分三步進行:先分析故事情節(jié);再引導(dǎo)學(xué)生了解故事寓意;最后指導(dǎo)學(xué)生自...
2025-04-13 02:11
【總結(jié)】寓言是帶有諷喻或諷刺的故事,是文學(xué)作品的一種體裁,以比喻性的故事寄寓意味深長的道理,言在此而意在彼,給人以啟示。篇幅大都短小,主人公可以是人,可以是擬人化的動植物或其他事物。主題多是借此喻彼,借遠喻近,借古喻今,借小喻大,使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來,具有鮮明的哲理性和諷刺性。寫法上常常運用夸張和擬人等手法。寓言早在我國春秋
2025-01-17 17:24
【總結(jié)】寓言四則●教學(xué)目標知識目標1.積累詞語。理解“饒頭、智、亦云、亡、吊、何遽、居、將、十九”等詞語的意義和用法。2.了解寓言的文體特點及《伊索寓言》《韓非子》《淮南子》的有關(guān)文學(xué)常識。3.分析寓言的故事情節(jié),領(lǐng)悟所蘊含的道理。能力目標1.學(xué)習(xí)閱讀寓言的方法。2.從不同角度靈活理解寓意,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。3.揣摩、理解寓
2024-11-23 15:10
【總結(jié)】《寓言四則》《伊索寓言兩則》教案教學(xué)目標1.了解并掌握有關(guān)寓言的基本知識,了解伊索及《伊索寓言》。2.學(xué)會分析寓言的故事情節(jié)。3.能用自己的話多角度概括寓意,培養(yǎng)發(fā)散思維能力。4.學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言,進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。教學(xué)重點:1.學(xué)會分析寓言的故事情節(jié)。2.用自己的話多角度概括寓意。一、導(dǎo)入由人們對寓言的說法導(dǎo)入:
2024-11-21 04:41
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動24.寓言四則7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動
【總結(jié)】《寓言四則》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:1、理解語言內(nèi)容,積累文言詞匯;2、用自己的話多角度概括寓意,培養(yǎng)發(fā)散性思維。3、學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言,進一步發(fā)散思維。教學(xué)重難點:積累文言詞匯,理解寓言寓意。教學(xué)過程:第一課時《杞人憂天》一、情景激趣《左傳》魯莊公七年(前687年)有這樣的記載:某天夜晚,所有的星星都消失了
2024-11-23 12:38
【總結(jié)】文言寓言兩則智子疑鄰塞翁失馬生活啟示錄寓言像一把鑰匙,可以打開心靈之門,啟發(fā)智慧,讓思維活躍。那么什么是寓言呢?《韓非子》韓非(約前280—前233),戰(zhàn)國末期韓國人,著名思想家。他出身貴族,屢次上書韓王進諫,改革政治,實行富國強兵的政策,都未
2024-11-06 18:58
【總結(jié)】30寓言四則一基礎(chǔ)知識1聯(lián)系上下文,解釋下列句子中詞語的意思⑴暮而果大亡其財(亡:)⑵馬無故亡而入胡(亡:)⑶人皆吊之(吊:)⑷此何遽不為福乎(何遽:)⑸居數(shù)月(居:)⑹其馬將胡駿馬而歸(將:)⑺死者十九(十九:)2、《赫耳墨斯和雕像者》一文寫法很巧妙。一開始就用“”
2024-11-28 12:17
【總結(jié)】掩耳盜鈴買櫝還珠成語寓言寓言四則畫蛇添足買櫝還珠濫竽充數(shù)塞翁失馬《戰(zhàn)國策》《韓非子》《韓非子》《淮南子》2、掌握成語的意義和用法。教學(xué)目標1、理解寓言的寓意,從而
2024-11-07 00:15
【總結(jié)】管理寓言四則有時,我們不得不驚奇:管理,這個復(fù)雜的題目竟然與日常的買菜、能否起到一幅好牌以及兒童的寓言有共通之處。hhkp制作買菜的比喻一位老板向我訴苦說,他的公司管理極為不善。我應(yīng)約而往,到公司上下走動了一回,心中便有了底。我問這位老板:“你到菜市場去買過菜
2025-01-18 11:00