教師批評(píng)的藝術(shù)教師如何把握批評(píng)的藝術(shù)-資料下載頁(yè)
2025-04-04 04:33本頁(yè)面
【正文】 讓學(xué)生用積極的態(tài)度思考批評(píng)的問(wèn)題。
學(xué)生犯了錯(cuò)誤，能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，感到后悔，這時(shí)教師不須批評(píng)，而應(yīng)給予關(guān)心和體貼，給予改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，通過(guò)教育有了正確的反應(yīng)，接受教師的指點(diǎn)并積極付諸于行動(dòng)，改掉了錯(cuò)誤的行為習(xí)慣，這時(shí)教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)加以贊許，恰當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)，批評(píng)轉(zhuǎn)化為表?yè)P(yáng)，達(dá)到了批評(píng)的最佳效果。
總之，人生活在團(tuán)體中，批評(píng)人，聽(tīng)人批評(píng)都是難免的。教師在工作中過(guò)多地使用批評(píng)容易造成學(xué)生消極悲觀，為了避免無(wú)謂消極的批評(píng)，發(fā)揮批評(píng)的積極教育作用，少運(yùn)用且善于運(yùn)用批評(píng)才是上策。
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