更好的思考-經(jīng)營管理-資料下載頁
2025-08-06 08:31本頁面
【導(dǎo)讀】的思維”，或者“提升性的推理”這樣的術(shù)語來描述這個問題。更復(fù)雜結(jié)論的層次。有些人解釋說高條理性的思維不實用，因為很多孩子沒有受過良好的教育。乏良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，那么他們就不可能利用事實作為墊腳石來進行高層次的推理。識，當(dāng)然也就不能以此為基礎(chǔ)來構(gòu)筑一個更好的思維體系。因此，提高基礎(chǔ)教育在任何努力。發(fā)展高層次思維的嘗試中占主要地位。這種方法的實行為教師們產(chǎn)生了一個常見的難題。學(xué)生的能力和知識水平都有很大的不同。這種“等待的時間”只是教師讓學(xué)生回答與他。提出另一個問題之間的間隙時間?？焖俚姆磻?yīng)防止了。如果計算機必須使用多項選擇性的問題，這對發(fā)展。讓我們看看那些計算機能夠明顯提供的多項選擇問題的價值。以立刻被改正過來，并且給予反饋。使用這種方法，多項選擇問題可以引導(dǎo)學(xué)生很好的理解材料并且教會他們更好的思考。它們將來超出多項選擇問題的范圍。在任何時刻，計算機程序可以停止這種情節(jié)的模擬并要求學(xué)生對問題作出回答。
【正文】 Better Thinking。文章主要闡述了利用計算機化的教育來教授學(xué)生學(xué)會更好的思考，其中涉及到學(xué)生高條理性思維、推理能力的發(fā)展和提高。 本文分為兩個部分：第一部分計算機如何幫助學(xué)生發(fā)展高條理性的思維。由于傳統(tǒng)的單個教師沒有充足的時間和精力與滿教室的學(xué)生進行一對一的交流和互動，而教師在傳授問題給學(xué)生時存在很大的差異， 并且他們有縮短讓學(xué)生思考問題的時間的傾向，這樣，學(xué)生就不能進行充分的思考，當(dāng)然發(fā)展其高條理性的思維能力就難以進行。而計算機由于其多方面的卓越功能能幫助教師彌補這些不足。但是，利用計算機對學(xué)生進行提問也會帶來一些其他的問題：比如，提出的問題質(zhì)量如何？計算機除了對學(xué)生進行多項選擇系列問題的測試外還有其他類型的問題嗎？即使是多項選擇系列的問題，這對發(fā)展學(xué)生的思維能力有幫助嗎？等等。另外，計算機教學(xué)的一個難題就是似乎太過強調(diào)個別教學(xué)而減少了學(xué)生之間的交流。 但是，我們應(yīng)該看到利用計算機編程以及與軟件的結(jié)合使用，幾乎 所有的問題都能迎刃而解。所有的計算機問題都具有巨大的優(yōu)勢 — 每個答案都可以立刻被改正過來，并且給予反饋。這種對每個學(xué)生每個答案的快速反應(yīng)以及其重復(fù)進行的能力，就是一種極好的學(xué)習(xí)工具。當(dāng)它與明確表達(dá)的問題相結(jié)合時，將對發(fā)展批判性思維有很大幫助，而這個過程很難復(fù)制除非通過個體教師的幫助。如果學(xué)生選擇了錯誤的答案，計算機可以提供錯誤的解釋。另外，由好的問題而產(chǎn)生的附加問題可以立即被呈現(xiàn)出來。使用這種方法，多項選擇問題可以引導(dǎo)學(xué)生很好的理解材料并且教會他們更好的思考。軟件給了計算機無限的功能潛力，能使它們將來超出多項 選擇問題的范圍。這些機器巨大的記憶功能，并結(jié)合其超級的動力和速度，將使得分析多種類型的答案成為可能。另外，學(xué)生們可以就吸引他們的主題開展研討會。而引導(dǎo)研討會和多人學(xué)習(xí)空間的教師也會花更多的時間來開發(fā)這些主題，這樣就解決了計算機減少學(xué)生之間交流的難題。還有計算機在輔導(dǎo)害羞的學(xué)生和學(xué)習(xí)進度慢的學(xué)生上更具優(yōu)勢，等等。 第二部分在數(shù)學(xué)方面發(fā)展學(xué)生推理能力。計算機有能力將其作為個別輔導(dǎo)教師與其無限的耐心和能力結(jié)合起來，通過獎勵讓學(xué)生始終保持興趣，其優(yōu)勢明顯超出了傳統(tǒng)教師。并且，計算機能將問題分解成幾個小的部分，從而明 確闡明問題。它們將反復(fù)的引導(dǎo)學(xué)生通過每一級，如果需要同時還會有許多問題，直到學(xué)生們開始有了更好的理解水平。而一個人類教師只能對班上的一個學(xué)生進行相同的輔導(dǎo)工作?？▋?nèi)基 —— 梅隆大學(xué)的高級計算機輔助項目關(guān)于智能輔助系統(tǒng) —— 幾何學(xué)輔導(dǎo)教師就是一個發(fā)展學(xué)生推理能力和高條理性能力的很好的例子。 這是一個將計算機應(yīng)用到教學(xué)中的例子，從中我們可以看到計算機是如何被靈活的應(yīng)用到教學(xué)中，充分發(fā)揮其優(yōu)點，并且利用其他方法來彌補其不足之處，這對我們以后進行與此相關(guān)的研究有很高的參考和借鑒價值。
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