小學(xué)三年級(jí)語文聽聽秋的聲音教案-資料下載頁
2025-04-03 12:06本頁面
【正文】 你最喜歡的小節(jié)，多讀幾遍，想想為什么喜歡，和你的同桌交流交流?！ ≌故纠首x，展開想象。（配樂） 學(xué)生每讀一小節(jié)，教師可讓他說說是帶著怎樣的感情來讀這一小節(jié)的，還可組織其他同學(xué)自由評(píng)議，再引導(dǎo)學(xué)生想象說話?！ ∪纾旱谝恍」?jié)，可以讀出一點(diǎn)點(diǎn)憂傷，因?yàn)闃淙~還舍不得和大樹媽媽告別呢！ 假如你就是那一片黃葉，你會(huì)怎么和樹媽媽告別？（提示學(xué)生注意表情和動(dòng)作） 第二小節(jié)，可以讀得高興些，因?yàn)樾◇罢龔埓笞彀涂鞓返馗璩诔裁茨?？ 第三小?jié)，大雁在對(duì)誰叮嚀？怎樣叮嚀？秋風(fēng)唱什么？ 第五小節(jié)，要讀出欣喜的感覺，因?yàn)榇笞匀坏教幎加星锏穆曇簟 ∪帻R讀。（配樂） 【通地多種形式的讀，學(xué)生在讀中思，讀中議，讀中悟，讀中品，讀中評(píng)，濃濃的秋情自然地流露出來?！俊 W(xué)生質(zhì)疑，全班交流?！ ∪⒗m(xù)寫詩歌 引入：聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽聽秋的聲音，你還能聽到哪些秋的聲音？（播放音樂《金鈴鐺》） 【熟悉的音樂聲將學(xué)生帶入到充滿著豐收的果園里，啟發(fā)學(xué)生想象果園里的悄悄話，達(dá)到語文也可以和音樂整合的目的?！俊 W(xué)生發(fā)散說，師引導(dǎo)到詩歌的形式，為寫打下基礎(chǔ)?！ 〕鍪荆郝犅?，秋的聲音 學(xué)生寫詩，每人寫一小節(jié)，四人小組合成一首。 學(xué)生展示，并有感情地朗讀給同學(xué)聽，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。 【學(xué)生學(xué)習(xí)語言的目的就是為了運(yùn)用語言，他們將在練筆中，寫出秋的韻味和風(fēng)情。】 四、小結(jié)：是啊，秋的聲音，在大自然中，在我們的生活中，在我們每個(gè)人的心中。讓我們?cè)俅蝸砀惺芮锫晭Ыo我們的喜悅吧！ 學(xué)生配樂感情朗讀全文。 五、作業(yè) 給自己寫的詩配上畫?！ ∈占嘘P(guān)秋的詩歌。
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