【導讀】聯(lián)系上下文;查工具書;找近義詞;聯(lián)系生活等。A大樹抖抖手臂,“刷刷”,是黃葉道別的話音,我要回到溫暖的家里去了。再見了朋友,你可要注意身體哦。聽聽,秋的聲音,
【總結】,秋的聲音小詩人小游戲欣賞大樹抖抖手臂,“刷刷”,是黃葉道別的聲音,黃葉說:“?!斌罢駝映岚颍翱邛目邛摹?,是和陽臺告別的歌韻,蟋蟀在唱著:“?!币慌排糯笱阕飞习自?,撒下一陣暖暖的叮嚀:“
2024-11-21 04:19
【總結】人教新課標三年級語文上冊花苞柳梢覓食入藥染料耷拉黎明一簇簇縷縷炊煙滿載而歸隨風飄動惹人注意我會讀:再讀課文。思考:(1)課文主要講了一件什么事?(2)槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你從課文哪些描寫中體會到的?(3)自己還有什么不懂的地方?互相說一說,和
2025-08-23 13:11
【總結】教案三年級上冊人教版《聽聽,秋的聲音》 教學目的: 1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩,粗知詩的大意。 2、一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會秋天的美妙。 3、仿照詩歌的方式,續(xù)寫詩文。 ...
2025-01-25 04:58
【總結】12*聽聽,秋的聲音手臂刷刷蟋蟀振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆輕聲齊讀,你能離秋天更近?!拔宋恕保∶鄯湔驹诨ǘ渖?,他正收集過冬的食物呢。“哈哈”“嘩嘩”“耶——”“啪啪”“轟轟”“沙沙”“嘰嘰”
2024-12-11 07:56
【總結】小學三年級語文《聽聽,秋的聲音》教學反思 【篇一】小學三年級語文《聽聽秋的聲音》教學反思 《聽聽秋的聲音》是一篇現代詩,這篇課文語言精練優(yōu)美,且富有韻味,很適合學生閱讀,但由于是詩歌,對三年級...
2024-12-04 05:23
【總結】,秋的聲音芙蓉區(qū)東暉小學梁艷閱讀提示:秋天,不僅有豐富的色彩,還有美妙的聲音。讓我們有感情地朗讀這首詩,一邊讀,一邊展開想象,把讀后的體會和同學交流。一二三四五六七聽聽,秋的聲音,大樹抖抖手臂,“刷刷”,是黃葉道別的話音。返回聽聽,秋的聲音,
2024-12-04 23:56
【總結】1 三年級語文教案——聽聽,秋的聲音 學習目標 1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 2.一邊讀一邊展開想象,能和同學們交流讀后的體會。 3.仿照詩歌內容,補寫幾句詩文。 課前準備 ...
2025-09-12 22:06
【總結】小學三年級語文《聽聽秋的聲音》教學反思 【篇一】小學三年級語文《聽聽秋的聲音》教學反思 《聽聽秋的聲音》是新課標人教實驗版語文教材第五冊的一篇略讀課文。它是一首現代詩,作者抓住秋天大自然里的一...
2025-04-03 12:06
【總結】1 三年級語文教案——?聽聽,秋的聲音? 教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 2、一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會秋天的美好。 3、仿照詩歌的形式,續(xù)寫詩文。 教學...
2025-09-12 22:01
【總結】小學三年級語文《聽聽秋的聲音》教學設計 【篇一】小學三年級語文《聽聽秋的聲音》教學設計 教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 2、一邊讀一邊展開想象,能和同學們交流讀后...
【總結】12*聽聽,秋的聲音秋天是綠色的,松樹拿出細細的針,繡綠了漫山遍野。秋天是黃色的,梧桐搖著小小的扇子,扇黃了大街小巷。秋天是紅色的,楓樹伸出紅紅的手掌,染紅了花園果園。啊,秋天是一個色彩繽紛的季節(jié)。遼闊的音樂廳走進秋,走進這
【總結】第一篇:三年級聽聽秋的聲音教學設計 《聽聽秋的聲音》教學設計 教案背景:人教課標版三年級教學課題:《聽聽秋的聲音》教材分析: 《聽聽秋的聲音》是一首現代詩,也是一篇略讀課文。作者抓住秋天里大自然...
2025-10-16 04:59
【總結】第一篇:三年級語文上冊第12課聽聽,秋的聲音教學設計 三年級語文上冊第12課《聽聽,秋的聲音》教案 一、教學目標 1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 2.一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體...
2025-10-16 05:18
【總結】人教版語文第五冊執(zhí)教、制作:芙蓉區(qū)西垅小學湛歡1、讀準字音,讀通句子,帶拼音的生字多讀幾遍。2、遇到不會讀的、不懂的詞語劃出來,用自己喜歡的學習方法同小伙伴交流。手臂刷刷蟋蟀振動歌韻叮嚀遼闊綻開匆匆音樂廳瞿瞿
【總結】三年級語文《聽聽秋的聲音》評課稿范文 感謝林老師帶領著我們提前走進富有韻味的秋,走入詩的意境,隨著林老師的娓娓道來,我仿佛聽到了《秋日私語》的琴聲在緩緩奏響,風踩著落葉“沙沙”作響,……詩歌語言...
2024-12-03 22:03