小學一年級語文上冊小松鼠找花生教案三篇-資料下載頁
2025-04-03 12:06本頁面
【正文】 道這是花生的花，我是問了鼴鼠才知道的?！ 。ㄕn件出示：松鼠與鼴鼠的對話） 學生想象當時的情景，同桌分角色讀一讀 ?。▊€別抽讀，教師進行朗讀指導。） 聽了的話小松鼠會想什么？ 小松鼠多么想嘗嘗花生的味道啊！它是怎么做的？松鼠繼續(xù)說：于是我每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有。我每天等啊，等啊，等到花生都落光了，可沒看見一個花生。說完小松鼠哭了起來?！笆钦l把花生摘走了呢？” 看小松鼠又急了，花生哪兒去了？ ?。ā盎ㄉ呀?jīng)落在地底下了”這個小常識對于現(xiàn)在的小朋友來說已經(jīng)非常熟悉了，但仍會有小朋友說被人偷走了。教師可作如下提議） 教師提議：不如馬上翻土瞧瞧?！ 。ㄒ部赏ㄟ^課件展示） 小松鼠高興地贊揚：真是一群聰明的小朋友，不如就在我這兒嘗花生吧。 三、吃花生，學生字 過渡：每顆花生果上都有一個小秘密，能夠發(fā)現(xiàn)的小朋友就能吃到花生?！ 、指名抽讀檢查生字掌握情況 B、小組合作學習生字 師：這塊地結(jié)的果實還真不少，小松鼠已經(jīng)把花生分到每個四人小組中，我們來識字贏花生?！ 。克娜诵〗M有生字卡片一份，一小袋花生。由小組長負責檢查學員學習情況，學員每讀對生字卡片中的一個生字可得花生一顆，小組中可輪流讀、強讀，看誰得到的花生多。） C、全班交流 展示所學成果，比比誰的花生多誰的花生少 得到較多花生的小朋友你愿意請其他小朋友吃花生嗎？ （由小朋友指名請其他小朋友讀他所選的生字卡片，并分享他的花生） 你最喜歡吃哪些花生？了解學生喜歡讀哪些生字再重復。你能讓一顆花生果長出許多花嗎 （“一字開花”組詞練習如“生”“種”“外”“許”，也可進行說句訓練，如“呀”“格外”等） 四、寫字指導“生” 過渡：吃了小松鼠那么多花生，讓我們每人寫一個字送給它，就寫花生的“生”吧 看范例，全班交流“生”的字形結(jié)構(gòu)及三橫的特點 電腦范寫學生練習、評價自推薦，學生評議?！ 。ㄒ詫嵨锿队暗姆绞秸故緦W生作品。） 五、拓展課外你積累了哪些小知識，你愿告訴小松鼠嗎？最后你想送給小松鼠一句什么話？
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