蘇教版一年級(jí)下冊(cè)小松鼠找花生果教案定稿-資料下載頁(yè)
2025-10-12 03:49本頁(yè)面
【正文】 （去問(wèn)鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請(qǐng)土地公公出來(lái)幫忙等等）小松鼠找到花生后會(huì)怎樣呢？（和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來(lái)留著冬天吃等等）點(diǎn)撥：講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過(guò)結(jié)果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說(shuō)的。自由準(zhǔn)備后在小組內(nèi)先講。指名上臺(tái)講給大家聽(tīng)。集體評(píng)價(jià)（普通話(huà)是否正確、語(yǔ)言是否流利、故事內(nèi)容是否合理等）第五篇：小松鼠找花生果教案2小松鼠找花生果教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的兩個(gè)生字，組成新詞，讀準(zhǔn)字音。正確、流利、有感情地朗讀課文。以讀為主，在讀中再現(xiàn)童話(huà)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。了解花生地面開(kāi)花，地下結(jié)果的特性，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣，熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新字、新詞。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小動(dòng)物的表情、語(yǔ)氣，有感情地朗讀課文，知道花生果的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，以趣導(dǎo)入在樹(shù)林里住著一位可愛(ài)的朋友，它是誰(shuí)？（出示小松鼠的圖片）今天小松鼠想邀請(qǐng)我們和它一起去找花生果。愿意嗎？齊讀課題。要想去找花生果，可先得過(guò)老師的這一關(guān)，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？ 出示詞語(yǔ)：蚯蚓 結(jié)果 旁邊留著 摘下來(lái) 鉆出來(lái) 綠油油 金燦燦 自言自語(yǔ) 睜大眼睛注意第一排：蚯蚓的“蚓”是前鼻音。結(jié)果的結(jié)是第一聲。第二排都是輕聲。第四排：自言自語(yǔ)的語(yǔ)第三聲，睜大眼睛的睛是輕聲。你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你觀(guān)察得很細(xì)心，我們一齊來(lái)讀。看來(lái)小朋友們都很棒，恭喜你們，你們已經(jīng)順利通過(guò)挑戰(zhàn)，下面，我們跟著小松鼠出發(fā)吧！二、學(xué)習(xí)第1自然段小松鼠要帶我們?nèi)ツ恼一ㄉ兀颗?，我們跟著小松鼠?lái)到樹(shù)林旁邊，看到了什么？（許多花生）我們來(lái)看看花生長(zhǎng)得什么樣？①花生的葉子怎么樣？（綠油油）什么叫“綠油油”？（綠油油就是綠得發(fā)亮，1 像是冒出了油似的）②花的顏色怎樣？（黃燦燦）什么樣的顏色叫黃燦燦呀？（黃燦燦是指黃得耀眼奪目。）花生長(zhǎng)著綠油油的葉子，黃燦燦的小花多好看呀，誰(shuí)能把花生的好看讀出來(lái)的？聽(tīng)你的朗讀我覺(jué)得葉子變得更綠了，還有誰(shuí)也想讀的？聽(tīng)你的朗讀，我覺(jué)得小花變得更美了！。生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠油油的呀？（小草，麥苗，樹(shù)葉）你真留心觀(guān)察。你見(jiàn)過(guò)哪些東西是黃燦燦的？（金子，油菜花，迎春花，）看，這就是黃燦燦的小花，好看嗎？那誰(shuí)來(lái)讀一讀？讀得真美，我們一起美美地讀一讀延伸：像“綠油油、黃燦燦”這類(lèi)詞還有很多，你還能說(shuō)出哪些？這些詞語(yǔ)中很多都是表示顏色的?！邦伾@么美！讓我們美美地讀讀這兩個(gè)詞?！薄岸嗝春每吹幕ㄉ?！誰(shuí)想讀讀第一自然段，讀出花生的美？”齊讀第一段三、學(xué)習(xí)第二自然段過(guò)渡：小松鼠知道這是花生嗎？ 不知道1．小松鼠開(kāi)始并不知道這是花生，它去問(wèn)了誰(shuí)？（蚯蚓）2．看?。ǔ鍪拘∷墒髥?wèn)蚯蚓圖）小松鼠是怎樣問(wèn)蚯蚓的？（“這是什么呀？”）誰(shuí)來(lái)學(xué)小松鼠的樣子問(wèn)問(wèn)蚯蚓？（指名讀句子）3．蚯蚓是怎么回答的？（點(diǎn)擊“這是花生”）老師來(lái)做小松鼠，你來(lái)做蚯蚓?！膀球荆@是什么呀？”“這是花生”指名2個(gè)。分角色讀讀。小松鼠知道這是花生后想怎么樣？（留著冬天吃）小朋友吃過(guò)花生嗎？吃嘴里什么味呀？（香香的脆脆的特別好吃）一想到在寒冷的冬天可以吃到美味的花生，小松鼠怎么樣呢？小松鼠現(xiàn)在可高興了，誰(shuí)能把它的高興勁兒給讀出來(lái)（讀出小松鼠內(nèi)心偷偷高興的語(yǔ)氣）學(xué)生讀，老師聽(tīng)出了小松鼠的高興，還有誰(shuí)來(lái)讀？讓我們一起來(lái)高興地讀一讀。四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。過(guò)渡：從那以后，小松鼠是怎樣做的呢？請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本仔細(xì)讀課文第三自然段，用“ ”劃出寫(xiě)小松鼠的做法的句子。，找出有關(guān)的話(huà)，交流，你找到的是哪句話(huà)。指名，齊讀小松鼠連續(xù)去了三天，都沒(méi)看到花生果，那他第四天還會(huì)去嗎？第五天呢？第六天呢？文中用了一個(gè)詞語(yǔ)，也就是“每天”。你有每天都做的事嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一句話(huà)，用上每天這個(gè)詞語(yǔ)。小松鼠為什么天天去看，每天都去看？（他特別想吃到花生果）是呀，小松鼠天天找，天天盼，多么想早點(diǎn)得到花生果呀，可是~~~引讀。什么叫“落光了”？看到金色的小花落光了，小松鼠的心情怎么樣?。浚ê苁┠隳茏x一讀嗎？評(píng)價(jià)，我聽(tīng)出來(lái)了，這只小松鼠很失望，這只小松鼠非常失望，你們已經(jīng)讀懂了這只小松鼠。五、學(xué)習(xí)第四自然段小松鼠天天找，天天盼，它以為開(kāi)了花就會(huì)結(jié)果，可是，直到~也~沒(méi)有看到花生果，他覺(jué)得怎么樣？（奇怪）奇怪什么呢？（奇怪，花生果被誰(shuí)摘走啦？）小松鼠在問(wèn)誰(shuí)呢？（自言自語(yǔ)）你什么時(shí)候會(huì)自言自語(yǔ)？（找不到東西時(shí)）小松鼠一邊自言自語(yǔ)，一邊還把眼睛睜的大大的。誰(shuí)來(lái)演一演這只感到奇怪的小松鼠？指名，齊讀六、學(xué)習(xí)第5自然段小朋友們，花生果到底上哪兒去了？誰(shuí)快來(lái)幫小松鼠找一找。（在泥土里）你是怎么知道的？讓我們一起來(lái)看看花生的生長(zhǎng)過(guò)程文中還有誰(shuí)也知道呀？為什么蚯蚓知道花生果長(zhǎng)在泥土里，而小松鼠卻不知道？指名回答。（蚯蚓的家在泥土里）是呀，蚯蚓從泥土里鉆出來(lái)，笑著對(duì)小松鼠說(shuō)引讀4,、其實(shí)還有許多植物的果子是長(zhǎng)在泥土里的？你還知道哪些？七、學(xué)習(xí)生字今天我們跟小松鼠一起去找花生果，找到了許多花生。還知道這花生果原來(lái)藏在泥土里。小松鼠摘了好多花生要送給你們呢？想要嗎？ 出示生字：結(jié) 每結(jié)，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，絞絲旁。多音字：結(jié)果、結(jié)巴、打結(jié)、結(jié)束每，上下結(jié)構(gòu)，母字底。減一減記住它。組詞：每天、每年、每日
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